Обсудите следующие вопросы по теме «Формирование политики»

1. Как возникают идеи и проблемы, на основе которых формируются новые направления деятельности политики или меняется текущая политика?

2. Как новая идея вводится в официальный процесс принятия решений?

3. Как проходит внесение новой идеи на обсуждение, последующее обсуждение и, возможно, внесение изменений в предложенную проблему? Кто участвует в этом процессе?

4. Как принимается или отклоняется предложение?

5. Если предложение принято, то каковы следующие шаги по продвижению предложения на следующий уровень принятия решения?

«Мозговая атака». (10 минут)

1. Напишите «Примеры проводимой политики» как заголовок на большом листе бумаги.

2. Попросите участников привести любые примеры проводимой политики (в любой сфере) и составьте перечень ответов на большом листе бумаги.

Примеры из текущей политики.

 Национальная политика борьбы со СПИДом

 Обязательное всеобщее 8-летнее образование.

 Запрет на курение в общественных местах.

 Ограничения на распространение средств контрацепции немедицинскими учреждениями.

Общее обсуждение (20 минут)

1. Обратите внимание аудитории на вопросы для дискуссии, написанные на большом листе бумаги и обсудите каждый вопрос в связи с ОДНИМ из примеров проводимой политики, предложенных во время «мозговой атаки». Например, национальной политики по борьбе со СПИДом:

• Где и как возникла идея (вопрос), связанный с национальной политикой по борьбе со СПИДом?

• Как произошло введение этого вопроса в официальный процесс формирования политики.

• Как проходило обсуждение, проводились дебаты и/или изменения первоначальных предложений в области политики по борьбе со СПИДом? Кто лично и какие организации участвовали в этом процессе?

• Кто (какие структуры) утверждал эти предложения?

• Какие шаги были предприняты для продвижения предложения на следующую ступень в процессе принятия политического решения?

Задание 3 Процесс формирования политики

Время: 1 час 30 минут

Задание для работы по группам (45 минут)

1. Разделите участников на группы и раздайте каждой группе большие листы бумаги и фломастеры.

2. На основе информации из выступления специалиста по вопросам политики и общей дискуссии попросите каждую отдельную группу подготовить наглядную схему формирования политики в стране. Эта схема должна быть как можно проще, но при этом достаточно полной.

3. Используйте в качестве примера подготовленную вами схему политического процесса в стране «Х».

Смотрите материалы для урока II.1.2. на стр. II-10 ???

Общее обсуждение (45 минут)

1. Попросите каждую группу представить свою схему процесса формирования политики в стране и дать краткое объяснение представленной схемы и того, на чем группа основывала свои выводы.

2. Обсудите сходства и различия в схемах разных групп. Помогите участникам семинара договориться по единой схеме. Попросите одного из участников семинара воспроизвести окончательную схему на бумаге так, чтобы можно было сделать ее копии и раздать всем.

3. При наличии ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ расхождений во мнениях или при отсутствии информации по тому, как происходит процесс принятия политических решений, перечислите эти расхождения и ту информацию, которую следует уточнить.

ВЫВОДЫ

Обмен информацией и ее анализ помогают участникам сети ясно представить себе, как строится процесс формирования политики в конкретных условиях. Если участники сети располагают такой информацией, они могут ее использовать при разработке своей собственной стратегии адвокации.

Раздайте имеющиеся материалы по Занятию 1.