- •Выражение признательности
 - •Введение
 - •Как использовать учебное пособие по адвокации?
 - •Как составлено учебное пособие
 - •Методология обучения
 - •Роль руководителя семинара
 - •Несловесное общение.
 - •Словесное общение.
 - •Создать комфортную учебную атмосферу.
 - •Численное превосходство: сеть единомышленников добивается результата
 - •Введение
 - •Сеть по адвокации в действии
 - •Что представляют собой сети по адвокации? Вводные замечания
 - •«Что значит имя? Роза пахнет розой…»
 - •Переход к новому заданию
 - •Задание 3 Дайте определение сети
 - •Задание 4 Составление карты индивидуальной сети
 - •Самостоятельная работа (30 минут)
 - •Создание карты индивидуальной сети
 - •Общее обсуждение: анализ составленных карт (15 минут)
 - •Общее обсуждение: преимущества работы в сети (15 минут)
 - •Переход к новому заданию
 - •Задание 6 Подумаем о будущем заранее
 - •Переход к новому заданию
 - •Задание 7 Практические соображения об успешной работе сети
 - •Создание сети.
 - •Укрепление сети.
 - •Переход к следующему занятию
 - •Что представляют собой сети по адвокации? Вводные замечания
 - •«Что значит имя? Роза пахнет розой…»
 - •Руководство
 - •Заседания и документация
 - •Секреты общения Взаимопонимание приносит плоды Вводные замечания
 - •Суть предмета «Основы семейной жизни» неправильно поняли
 - •Задание 1 Введение в теорию моделей общения
 - •Задание 2 Эффективное общение
 - •Ролевая игра с участием руководителя семинара (10 минут).
 - •«Мозговая атака» (20 минут)
 - •Переход к новому заданию
 - •Задание 3 Отработка навыков общения
 - •Ролевые игры с участием слушателей (1 час)
 - •Сценарий 1 Ролевая игра на развитие навыков общения Сценарий 1. «Говорящий»
 - •Сценарий 1. «Адресат»
 - •Сценарий 2 Ролевая игра на развитие навыков общения Сценарий 2. «Говорящий»
 - •Сценарий 2. «Адресат»
 - •Сценарий 3 Ролевая игра на развитие навыков общения Сценарий 3. «Говорящий»
 - •Сценарий 3. «Адресат»
 - •Заключительное обсуждение ролевых игр (15 минут)
 - •Переход к следующему занятию
 - •Искусство общения. Взаимопонимание приносит плоды Вводные замечания
 - •Суть предмета «Основы семейной жизни» неправильно поняли
 - •Модель общения
 - •Лист наблюдений для ролевых игр
 - •Умение доносить и воспринимать информацию
 - •Коллеги, а не соперники: работа в команде Вводные замечания
 - •Задание 2 Упражнение «Собери квадрат»
 - •Правила игры «Собери квадрат»
 - •Задание 3 Модели поведения, которые способствуют успеху команды
 - •Члены эффективной команды...
 - •Переход к новому заданию
 - •Задание 4 Этапы становления команды
 - •Этапы становления команды
 - •Этапы становления команды
 - •Переход к следующему занятию
 - •Коллеги, а не соперники: работа в команде Вводные замечания
 - •Модели поведения, которые способствуют успеху команды*
 - •Этапы становления команды: создание, «кризис», стабилизация и работа.
 - •Задание 2 Упражнение по «коллективному принятию решения»
 - •Переход к следующему занятию
 - •Сценарий 1 Коллективное принятие решений
 - •Сценарий 2 Коллективное принятие решений
 - •Сценарий 3 Коллективное принятие решений
 - •Принятие решений: как достичь коллективного согласия Теория вопроса
 - •Шесть этапов принятия решений
 - •Создание девиза: на пути к единой цели. Вводные замечания
 - •Задание 2 Характеристики удачного девиза
 - •Переход к новому заданию
 - •Задание 4 Сделаем так, чтобы нас узнавали: название и логотип сети
 - •Переход к следующему занятию
 - •Создание девиза: на пути к единой цели. Вводные замечания
 - •Какими проблемами в социальной и политической сфере мы планируем заниматься?
 - •Что делает нас уникальными, отличает от других?
 - •Рекомендации по написанию девиза1
 - •Составьте план, как работать над девизом и утверждать, публиковать и распространять компромиссный вариант.
 - •Примеры девизов
 - •Примеры логотипов
 - •Подведем итоги: искусство управлять сетью Вводные замечания
 - •Задание 2 Оценка ресурсов
 - •Индивидуальная работа (15 минут)
 - •Коллективный анализ информации (1 час)
 - •Задание 3 Организация и структура сети
 - •«Мозговая атака» (15 минут)
 - •Организация и структура сети: основные задачи
 - •Классификация проблем (15 минут)
 - •Рабочие подгруппы (1 час)
 - •Выступления тематических подгрупп и обсуждение (45 минут)
 - •Сеть решает:
 - •Сети необходимо:
 - •Задание 4 Заключительная встреча
 - •Переход к следующему занятию
 - •Подведем итоги: искусство управлять сетью Вводные замечания
 - •Инвентаризация ресурсов организации и ее членов
 - •Как сделать встречу участников сети максимально продуктивной?
 - •Повестка дня
 - •Ведущий
 - •Ведение протокола
 - •Проект повестки дня следующей встречи
 - •Подведение итогов встречи
 - •Организационная структура сети по адвокации: два примера
 - •Оценка политической обстановки: политические силы, проблемы и возможности их решения
 - •Введение
 - •Процесс формирования политики: действия правительства Вводные замечания
 - •Политика без программы действий
 - •Задание 1 Анализ политического процесса
 - •Обсудите следующие вопросы по теме «Формирование политики»
 - •«Мозговая атака». (10 минут)
 - •Общее обсуждение (20 минут)
 - •Задание 3 Процесс формирования политики
 - •Задание для работы по группам (45 минут)
 - •Общее обсуждение (45 минут)
 - •Переход к следующему занятию
 - •Процесс формирования политики: действия правительства Вводные замечания
 - •Политика без программы действий
 - •Принятие политических решений в сфере охраны репродуктивного здоровья: анализ политической обстановки Основные положения
 - •Задание 1 Формирование политики в сфере охраны репродуктивного здоровья.
 - •Введение (15 минут)
 - •Работа в группах (30 минут)
 - •Задание 2 Составление схемы формирования политики в области охраны репродуктивного здоровья.
 - •Возможные направления деятельности по адвокации в области охраны репродуктивного здоровья
 - •Переход к новому заданию
 - •Задание 3 «Вопросы охраны репродуктивного здоровья в новостях»
 - •Экспертный совет: ролевая игра (1 час)
 - •Заключительная дискуссия (30 минут)
 - •Переход к следующему занятию
 - •Принятие решений в сфере охраны репродуктивного здоровья: анализ политической обстановки Вводные замечания
 - •Страна «х»: Схема формирования политики в области охраны репродуктивного здоровья. Принятие решений по реформированию здравоохранения в Румынии.
 - •Выявление приоритетных вопросов политики: оценка проблемы и возможностей для ее решения Вводные замечания
 - •Правильно постановить проблему
 - •Раздаточные материалы
 - •Подготовка
 - •Задание 1 Введение
 - •Задание 2 Определение приоритетных задач в сфере охраны репродуктивного здоровья
 - •Работа в группах (1 час 30 минут)
 - •Общее обсуждение (30 минут)
 - •Задание 3 Оценка проблем и возможностей для их решения.
 - •Работа в группах (30 минут)
 - •Общее обсуждение (45 минут)
 - •Переход к следующему занятию
 - •Выявление приоритетных вопросов политики: оценка проблем и возможностей для их решения Краткое изложение темы
 - •Правильно постановить проблему
 - •Критерии оценки приоритетности проблемы1
 - •Искусство адвокации: мобилизация к действию
 - •Введение
 - •Задание 1 Что такое адвокация?
 - •Введение (5 минут)
 - •Задание 2 Определение адвокации
 - •«Мозговая атака» ( 15 минут)
 - •Адвокация
 - •Работа в группах (15 минут)
 - •Переход к новому заданию
 - •Задание 3 Этапы процесса адвокации
 - •Последовательность этапов (45 минут)
 - •Выступление о процессе проведения адвокации (30 минут).
 - •Этапы организации кампании по адвокации.
 - •В течение всей кампании…
 - •Задание 4 Адвокация и сходные понятия
 - •Адвокация и смежные понятия
 - •Движемся вперед
 - •Что такое адвокация? Вводные замечания
 - •Примеры определений адвокации
 - •Процесс адвокации
 - •Адвокация и смежные понятия
 - •Проблемы репродуктивного здоровья в _____________
 - •Оценка приоритетности проблем (30 минут)
 - •Переход к следующему заданию.
 - •Задание 2 Сформулировать цель кампании по адвокации.
 - •Задание 3 Определить и сформулировать задачи кампании по адвокации.
 - •Критерии для определения целесообразности задач кампании по адвокации Задача должна:
 - •Понятия, определяющие составные элементы задачи кампании по адвокации:
 - •Переход к следующему заданию
 - •Проблемы, цели и задачи: разработка основных положений Вводные замечания
 - •Определение понятия «Репродуктивное здоровье»
 - •«Контрольный листок для постановки задачи кампании по адвокации»
 - •Целевая аудитория: как определить сторонников и противников Вводные замечания
 - •Переход к следующему заданию
 - •Карта расстановки сил (1 час 15 минут)
 - •Разработка «Карты расстановки сил»
 - •Задание 2 Определить состав целевой аудитории.
 - •Переход к следующему заданию
 - •Целевая аудитория: как определить сторонников и противников Вводные замечания
 - •«Карта расстановки сил» для анализа состава целевой аудитории
 - •Анкета для определения состава первичной и вторичной целевых аудиторий
 - •Текст сообщения: как рассказать, убедить и перейти к действию. Вводные замечания1
 - •Раздаточный материал
 - •Подготовка к работе
 - •Задание 1 Методы и формы убеждения
 - •Переход к следующему заданию
 - •Задание 2 Информационная деятельность в рамках кампании адвокации
 - •Характеристики эффективного информационного сообщения
 - •Составляющие информационного сообщения (45 минут)
 - •Пять составляющих информационного сообщения
 - •Способы передачи информационных сообщений
 - •Переход к новому заданию
 - •Задание 4 Работа над текстом информационного сообщения кампании по адвокации
 - •Задание 5 Как донести до адресата информационное сообщение кампании по адвокации
 - •Краткое информационное сообщение (15 минут)
 - •«Краткое информационное сообщение»
 - •Ролевые игры (1 час 30 мин)
 - •Сценарий 2
 - •Сценарий 3
 - •Сценарий 4
 - •Информационные сообщения: информирование, убеждение и переход к действию. Вводные замечания1
 - •«Рабочий лист для разработки текста информационного сообщения»
 - •Сбор данных: расширение диалога между властями и общественностью Вводные замечания
 - •Прислушиваемся к мнению местного населения…
 - •Раздаточный материал
 - •Подготовка
 - •Задание 1 Введение
 - •Задание 2 Сценарии для ролевой игры
 - •Сценарий сбора данных 2
 - •Сценарий сбора данных 3
 - •Сценарий сбора данных 4
 - •Задание 3 Методы сбора данных
 - •Задание 4 Предварительная оценка.
 - •Задание 5 Интервью
 - •Введение (10 минут)
 - •Ролевые игры (50 минут)
 - •Задание 6 Обсуждение в фокус-группе (офг).
 - •Введение (10 минут)
 - •Разработка тематического вопросника (50 минут).
 - •План «Тематического вопросника»
 - •Задание 7 Данные из внешних источников
 - •Введение (10 минут)
 - •Переход к следующему заданию
 - •Анализ данных из внешних источников (1 час)
 - •Задание
 - •Переход к следующему заданию
 - •Сбор данных Расширение диалога между властями и общественностью Вводные замечания
 - •Прислушиваемся к мнению местного населения…
 - •Тематический вопросник для проведения интервью
 - •I. Введение.
 - •IV. Заключительные вопросы.
 - •V. Просмотрите и систематизируйте записи интервью.
 - •Типы исследований
 - •Сравнение методов обработки качественных и количественных данных
 - •Описание выбранных методов
 - •Предварительная оценка. Образец карточки.
 - •Предварительная оценка. Образец карточки.
 - •Предварительная оценка. Образец карточки.
 - •Поиски источников финансирования: мобилизация ресурсов Вводные замечания
 - •Задание 2 Какой поддержкой пользуется кампания по адвокации в настоящее время?
 - •Источники финансовой поддержки
 - •Переход к следующему заданию
 - •Задание 3 Разработка общих направлений работы по сбору средств финансирования
 - •Переход к следующему заданию
 - •Поиски источников финансирования: мобилизация ресурсов Вводные замечания
 - •Организация кампании по сбору средств финансирования1 Методы привлечения средств финансирования
 - •Пожертвования
 - •Правовые вопросы
 - •Потенциальные спонсоры
 - •Спонсоры в качестве целевой аудитории
 - •Общие предложения по организации кампании
 - •Организация кампании по адвокации: разработка плана мероприятий Вводные замечания
 - •Переход к следующему заданию
 - •Задание 2 Обзор процесса адвокации
 - •Задание 3 Разработка плана реализации кампании по адвокации
 - •Переход к следующему заданию
 - •Реализация программы: разработка плана действий Вводные замечания
 - •План реализации кампании по адвокации
 - •План реализации кампании по адвокации (пример)
 - •Контроль и оценка1 Вводные замечания
 - •Задание 2 Разработка плана контроля и оценки
 - •Переход к следующему заданию
 - •Контроль и оценка1 Вводные замечания
 - •Дополнительная литература
 
Процесс формирования политики: действия правительства Вводные замечания
Основные направления политики – это общий, без конкретных подробностей, план или курс, определяющий общие цели правительства и приемлемые пути для их достижения. Это процесс исключительно политический. Но даже среди стран с одинаковым политическим устройством, например, среди демократических стран, в мире не найдется и двух, где формирование политики проходило бы одинаково. Тем не менее, и в странах, где вся власть сосредоточена в руках центрального правительства, задачи по обеспечению социально-экономического развития и роста возлагаются на правительство страны. Однако в этих странах правящая элита часто не имеет политической воли, чтобы действовать в интересах общества, и ее действия зачастую продиктованы лишь собственными политическими и экономическими интересами.
Политика без программы действий
Уже много лет в Береге Слоновой Кости существуют популярные законы, обеспечивающие конструктивную политику в области планирования семьи, но до сих пор правительством не разработана конкретная программа мер по проведению этой политики в жизнь.
К счастью, все больше стран мира отходит от высоко уровня централизации управления. Все большее значение придается гражданскому обществу, и институтам гражданского общества, таким как семья, местные общественные группы, профессиональные ассоциации, НПО и религиозные организации, которые рассматриваются как наиболее подходящая среда для осуществления функций управления. Возникают новые формы принятия решений и совершенствуются старые. Государства и международные финансовые организации-доноры признают, что НПО могут и должны играть важную роль в этом процессе, и, поддерживая определенные политические решения, они выступают в качестве связующего звена между гражданским обществом и политиками на всех уровнях управления.
Однако правительства в ряде государств воздерживается от привлечения граждан к участию в политическом процессе. Они понимают важность такого участия, но при этом не хотят подвергать себя риску услышать доводы в противовес своим действиям и проводимой ими политики. Кроме того часто отсутствуют соответствующие механизмы вовлечения граждан в дела страны.
Независимо от политической системы страны или уровня ее готовности к участию граждан в политическом процессе усилия сети по адвокации по воздействию на правительство должны быть направлены на такие структуры как исполнительная власть, законодательная власть или парламент, судебная власть, министерства, государственные организации, а также на представителей местных органов власти и, в некоторых случаях, даже на полицию и военных. Участники сети должны определить, каким путем можно повлиять на процесс формирования политики: на законодательном уровне, где ведется обсуждение общих политических вопросов и официальной политики общенационального масштаба, или на исполнительном уровне, где выделяются ресурсы и составляются планы предоставления услуг. Для выявления имеющихся возможностей участники сети, прежде всего, должны проанализировать и понять те официальные правила и процедуры, которые используются в стране для принятия политических решений.
ЗАДАЧИ
По окончании урока участники семинара смогут объяснить и проиллюстрировать, как осуществляется процесс формирования политики в стране.
ВРЕМЯ
3 часа и 15 мин.
РАЗДАТОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Большие листы бумаги, фломастеры, клейкая лента
Раздаточные материалы:
II.1.1. Тема занятия
II.1.2. Страна «Х»: схема принятия политических решений
ПОДГОТОВКА
Подберите информацию и исходные материалы о формировании политики или примеры национальных политических программ, успешно проводимых в вашей стране.
Найдите и пригласите местного специалиста-политолога для вступительного доклада по Заданию 2 о политическом процессе и общей системе управления страной. Приглашенный докладчик должен прекрасно понимать, каким образом формируется и реализуется политика в стране. Хорошим докладчиком, как правило, может быть профессор в области политических наук, политический аналитик, профессиональный лоббист, правительственный чиновник высокого ранга или парламентарий.
Предоставьте приглашенному докладчику перечень вопросов в Задании 2, и пример схемы принятия политических решений. Обратите внимание докладчика на то, что презентация должна касаться вопросов принятия политических решений и включать общую картину политического процесса в стране. Объясните, что цель презентации- укрепление политических навыков в сети по адвокации. Попросите докладчика уложиться по времени максимум в 1 час, включая ответы на вопросы и обсуждение.
Запишите вопросы, обсуждаемые по Заданию 2 на большом листе бумаги и повесьте его на стену.
Для Задания 3 на большом листе бумаги нарисуйте схему политического процесса.
