Российский Государственный Аграрный Университет - РГАУ МСХА им. К. А. Тимирязева

Гуманитарно-педагогический факультет

«Профессиональное обучение: Экономика и управление»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

по направлению: Педагогика и психология

на тему: «Самооценка»

Исследование производил

студент 301 группы

Абрамов Сергей Сергеевич.

Проверил:

Доцент кафедры педагогики и психологии

Дробязько Анжела Анатольевна.

Москва 2013

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 4

Глава 1 виды самооценок 5

Глава 2 этапы формирования самооценки и ее изучение. 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 15

Введение

Каждый человек может оценивать других людей с той или иной стороны. Он может сказать о его чертах характера, о поступках, о поведении. Но далеко не все люди могут адекватно оценить себя. Люди с высоким самоуважением обычно более самостоятельны, меньше поддаются внушению; пониженное самоуважение часто коррелирует с конформностью. Человек, положительно относящийся к себе, обычно «принимает» и окружающих, тогда как отрицательное отношение к себе коррелирует с неприязненным и недоверчивым отношением к другим людям. Психологические исследования убедительно доказывают, что особенности самооценки влияют и на эмоциональное состояние, и на степень удовлетворенности своей работой, учебой, жизнью, и на отношения с окружающими.

Для того, что бы написать работу и оценить полученные в ходе исследования результаты, я общался с человеком, а точнее с девушкой, в возрасте 18 лет, у которой замечена высокая самооценка. Назовём его «Мария».

Но почему у людей в основном неадекватная самооценка? В поисках ответа на этот вопрос, я решил написать исследовательскую работу на тему «Самооценка». Цель моего исследования - изучить самооценку у «Марии». В ходе написания работы были поставлены следующие задачи:

1. Изучить научную литературу по данной теме;

2. Провести исследования;

3. Выявить основные факторы, влияющие на формирование самооценки;

4. Дать небольшие рекомендации по улучшению самооценки.

В ходе работы я проводил исследование, общаясь с «Марией» лично. Я выбрал девушку, в возрасте 18 лет. Ведь именно в этот период завершилась подготовка к самостоятельной жизни человека, формирование ценностей и мировоззрения.

Очень бы хотелось, что бы моя работа помогла многим девушкам в формировании адекватной самооценки.

Глава 1 виды самооценок

Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

Различают несколько видов самооценок.

Высокая самооценка

Человек, чья самооценка высока, создает вокруг себя атмосферу честности, ответственности, сострадания, любви. Такой человек чувствует себя важным и нужным, он ощущает, что мир стал лучше оттого, что он в нем существует. Он доверяет самому себе, но способен просить в трудную минуту помощи от других, однако он уверен, что всегда способен принимать самостоятельные решения, совершать обдуманные поступки. Только ощущая свою собственную высокую ценность, человек способен видеть, принимать и уважать высокую ценность других людей. Человек с высокой самооценкой внушает доверие и надежду. Он не пользуется правилами, которые противоречат его чувствам. В то же время он не идет на поводу у своих переживаний. Он способен делать выбор.

Люди с высокой самооценкой не огорчаются, когда их критику­ют, и не опасаются быть отвергнутыми. Они скорее готовы поблаго­дарить за «конструктивный совет». Получив отказ, они не восприни­мают его как унижение своей персоны. Причины его они рассматри­вают иначе: следовало приложить больше усилий, не идти напролом; просьба была чрезмерна или, наоборот, несущественна; время и мес­то были выбраны неудачно; человек, давший отказ, сам страдает от каких-то проблем и потому нуждается в понимании. В любом слу­чае причины отказа — не в них, а вне их; эти причины следует про­анализировать, чтобы перегруппировать силы и предпринять новое наступление более надежными средствами. Таким людям легко быть оптимистами: они чаще добиваются своего, чем проигрывают. Но в тоже время высокая самооценка приводит к тому, что человек склонен переоценивать себя в ситуациях, которые не дают для этого повода. В результате он редко сталкивается с противодействиями окружающих, озлобляется, проявляет подозрительность, агрессию и, в конце концов, может утратить необходимые межличностные контакты, замкнуться.