- •Гигиена как наука (определение, содержание, цели, задачи). Методы и этапы гигиенических исследований. Понятие о стандартах.
- •История и этапы развития гигиены и санитарии. Организации санитарно-эпидемиологической службы.
- •Нтр и медицинские аспекты окружающей среды.
- •Промышленные яды и профессиональные отравления, профилактика профотравлений.
- •Факторы биологической природы и канцерогенные вещества как производный фактор. Гигиена труда и профилактика при работе с ними.
- •Основные вопросы гигиены труда и быта работников сельского хозяйства. Сравнительная характеристика условий труда ведущих профессий.
- •Понятие о пестицидах. Классификация и требования к ним. Санитарные правила работы с ядохимикатами.
- •Метеорологические условия производственной среды и профилактика заболеваний, обусловленных их неблагоприятным воздействием.
- •Производственная вибрация как профессиональная вредность. Профилактика вибрационной болезни.
- •Неблагоприятные факторы производственной среды. Профилактика негативного воздействия на организм.
- •Гигиена труда при использовании радиоактивных веществ и других источников ионизирующих излучений в медицине.
- •Биологическое действие ионизирующих излучений и его особенности.
- •Солнечная радиация и ее гигиеническое значение. Профилактика заболеваний, связанных с недостаточностью инсоляции.
- •Гигиеническое значение физических свойств воздуха.
- •Погода и климат в гигиеническом отношении. Влияние погодно-климатических факторов на организм человека.
- •Гигиеническая экспертиза воды и продуктов питания в военных условиях.
- •Состав природных вод и влияние их компонентов на здоровье населения.
- •Гигиеническая характеристика методов улучшения качества питьевой воды в полевых условиях.
- •Микробное загрязнение воздушной среды в больницах и ее гигиеническая оценка.
- •Профилактика внутрибольничных инфекций.
- •Гигиена лпу. Пути обеспечения оптимальных условий пребывания больных в современных больницах.
- •Отопление и вентиляция в помещениях больницы, гигиенические требования к ним.
- •Больничный участок и гигиенические требования к нему.
- •Освещение больничных помещений, гигиеническая оценка инсоляционного режима, естественного и искусственного освещения больничных помещений.
- •Обеспечение теплового комфорта (микроклимата) в помещениях больницы.
- •Планировка и режим работы специализированных отделений больницы.
- •Гигиенические требования к больничным помещениям.
- •Гигиенические требования к организации питания больных в больницах. Лечебное питание.
- •Очистка населенных мест от твердых и жидких отбросов.
- •Гигиена питания как наука. Задачи медицинской службы в области гигиены питания.
- •Пищевые жиры и их роль в питании человека.
- •Пищевые отравления микробной природы, их профилактика.
- •Консервированные продукты, их пищевая и биологическая ценность. Гигиеническая характеристика методов консервирования.
- •Пищевые отравления не микробной природы и отравления не установленной этиологии, их профилактика.
- •Физиологические нормы питания трудоспособного населения, их содержание и характеристика.
- •Пищевые инфекции, пищевые отравление и алиментарные заболевания; их профилактика.
- •Пищевые добавки и способы повышения биологической активности и пищевой ценности готовой пищи и продуктов питания.
- •Гигиеническая характеристика продуктов - источников витаминов.
- •Гигиеническая характеристика продуктов – источников минеральных веществ.
- •Периодические медицинские осмотры детей и подростков. Гигиенические принципы группировки детей по состоянию здоровья и группы физического воспитания.
- •Здоровье детей и подростков. Методы его изучения.
- •Медицинское обслуживание в детских учреждениях. Основные аспекты работы школьного врача.
- •Гигиенические требования к земельному участку и зданию школы. СанПиН 2.4.2.576-06.
- •Работа школьного врача по контролю за организацией режима дня школьника.
- •Определение и основные проблемы гигиены детей и подростков как науки.
- •Гигиена класса. Гигиенические требования к школьным помещениям.
- •Гигиенические требования к школьной парте, классной доске, спецоборудованию школьных мастерских.
- •Гигиенические требования к организации работы дошкольных учреждений.
- •Определение и содержание военной гигиены. Гигиеническое обеспечение войск и его роль в системе медицинского обеспечения войск в военное время.
- •Гигиена полевого размещения войск.
- •Роль химического фактора в военном труде и профилактика его неблагоприятного воздействия.
- •Индивидуальные средства защиты (исз) и особенности работы личного состава в них.
- •Гигиена военного труда как самостоятельная гигиеническая дисциплина. Основные факторы военного труда и их характеристика.
- •Организация и оценка питания личного состава войск в условиях применения противником омп. Защита продовольствия от заражения.
- •Гигиена труда в радиотехнических войсках.
- •Нормы довольствия и пайки в воинской части. Основной солдатский паек и его физиолого-гигиеническая оценка.
- •Гигиеническая характеристика службы в артиллерии и мероприятия по улучшению условий труда артиллеристов.
- •Войсковые убежища и их гигиеническая оценка.
- •Гигиенические особенности питания в полевых условиях, профилактика пищевых отравлений и гиповитаминозов у личного состава вс.
- •Гигиена труда в бронетанковых и мотострелковых войсках.
- •Принципы и организация рационального питания личного состава вс.
- •Медицина катастроф и ее связь с военной гигиеной.
- •Основы организации водоснабжения, нормы водопотребления и требования к воде в полевых условиях.
Гигиеническая характеристика продуктов - источников витаминов.
1) Витамины и их роль в питании, (определение, значение с позиций гигиены питания).
2) Гиповитаминозы (понятие, их возможные причины, профилактика).
3) Факторы, влияющие на содержание витаминов в продуктах питания и готовой пищи. Классификация овощей и фруктов по содержанию аскорбиновой кислоты.
4) Гигиеническое нормирование витаминов.
5) Искусственная витаминизация продуктов и готовой пищи.
Гигиеническая характеристика продуктов – источников минеральных веществ.
1) Физиологическая роль минеральных веществ.
2) Классификация минеральных веществ по кислотно-щелочной ориентации, сбалансированность; продукты их содержащие.
3) Понятие о микроэлементах, их роль в организме.
4) Патологические состояния, обусловленные нарушением поступления их в организм.
5) Профилактика этих нарушений.
Периодические медицинские осмотры детей и подростков. Гигиенические принципы группировки детей по состоянию здоровья и группы физического воспитания.
1) Периодические медицинские осмотры детей и подростков (значение, периодичность, медицинская документация в школе).
2) Заболеваемость: пути получения сведений о заболеваемости детей и подростков.
3) Нарушение опорно-двигательного аппарата у детей и подростков (причины, признаки и профилактика нарушений).
4) Нарушение зрения у учащихся ( причины, признаки и профилактика нарушений).
5) Группы здоровья и группы физического воспитания детей и подростков.
Здоровье детей и подростков. Методы его изучения.
1) Показатели или критерии здоровья (перечислить).
2) Физическое развитие детей (определение понятия, показатели каждой из групп).
3) Методы индивидуальной оценки физического развития детей по отклонению антропометрического признака от условий нормы, достоинства и недостатки каждого, оценочные определения.
4) Комплексная оценка (морфофункциональное состояние и уровень биологического развития, их показатели, оценочные определения физического развития).
5) Акселерация и декселерация: сущность понятия, причины (гипотезы) и социально гигиенические проблемы.
Медицинское обслуживание в детских учреждениях. Основные аспекты работы школьного врача.
1) Система (учреждения) медицинского обслуживания детей и подростков на разных этапах их развития и воспитания. Основные задачи участкового педиатра, врача яслей – сада, школьного врача.
2) Задачи и содержание лечебно-профилактической работы школьного врача.
3) Задачи и содержание противоэпидемической работы школьного врача.
4) Задачи и содержание санитарно-гигиенической работы школьного врача.
5) Задачи и содержание санитарно-просветительной работы школьного врача.
Гигиенические требования к земельному участку и зданию школы. СанПиН 2.4.2.576-06.
1) Пришкольный земельный участок: размещение, его размеры, гигиенические требования к участку.
2) Баланс территории и ее зонирование.
3) Здание школы (тенденции в строительстве, требование к проектам школ).
4) Размещение основных, вспомогательных и служебных помещений.
5) Помещение для организации продленного дня.