1. Социометрический рейтинг группы.
Степанова 0,46
Федосеев, Загаринская 0,3
Денисова 0,19
Быков, Коротенко, Шестернина 0,15
Виниченко, Дмитриев, Куликова, Решетин, Семина, 0,11
Аксянов, Беляева, Горина, Гурьянова, Ермолаева, Игошкина, Корчагов, Минеева, Монасов, Сорокина, Суслов 0,07
Алимарданова, Имангулова, Тимушева, 0,03
Долгих 0
Таким образом можно сделать вывод, что Степанова Юлия обладает высоким статусом в сфере отношений во внеучебной деятельности. Самым низким статусом обладает Долгих Андрей, не набравший ни один выбор.
Удовлетворенность общением ку:
1. Аксянов Аким 0% 2. Алимарданова Камила 50% 3. Беляева Елизавета 100% 4. Быков Максим 50% 5. Виниченко Никита 40% 6. Горина Алена 66,6% 7. Гурьянова Ксения 75% 8. Денисова Диана 100% 9. Дмитриев Георгий 75% 10. Долгих Андрей 0% 11. Ермолаева Виктория 66,6% 12. Загаринская Ксения 80% 13. Игошкина Ирина 33.3% 14. Имангулова Гульшат 100% 15. Куликова Ксения 100% 16. Коротенко Владислав 60% 17. Корчагов Александр 50% 18. Минеева Евгения 66,6% 19. Монасов Вадим 66,6% 20. Решетин Александр 50% 21. Семина Кристина 100% 22. Сорокина Анастасия 50% 23. Степанова Юлия 100% 24. Суслов Данила 66,6% 25. Тимушева Юлия 66,6% 26. Федосеев Павел 83,3% 27. Шестернина Ирина 100%
Вывод: На основании полученных данных можно сделать вывод, о том что полностью удовлетворены общением во внеучебной деятельности 7 человек (КУ=100%), 10 человек удовлетворены общением более чем на 50%, 4 человек удовлетворены общением на 50%, 2 человека удовлетворены общением менее чем на 50% , 2 человека не получили ни одного взаимного вывода (0%).
Групповая сплоченность.
Чтобы выяснить показатель групповой сплоченности группы, используем индекс сплоченности группы, определяемый через коэффициент взаимности (КВ):
КВ= 54 х 100% /85 = 63,5%
Полученный результат показывает средний уровень сплоченности коллектива.
Изучения сплочённости группы.
Цель: Определить степень и характер ценностно-ориентационнго единства (ЦОЕ) изучаемого коллектива.
Ход выполнения:
Каждый испытуемый выбирает из анкеты 5 наиболее важных, с его точки зрения, качеств личности, необходимых для успешного выполнения совместной учебной деятельности.
Анкета.
Дисциплинированность
Эрудированность
Чувство долга
Сообразительность
Начитанность
Трудолюбие
Идейная убеждённость
Умение контролировать работу
Моральная воспитанность
Самокритичность
Отзывчивость
Общественная активность
Умение работать с книгой
Любознательность
Умение планировать работу
Целеустремлённость
Дружелюбие
Усидчивость
Практичность
Критичность
Духовное богатство
Умение объяснить задачу
Честность
Инициативность
Внимательность
Чувство ответственности
Принципиальность
Самостоятельность
Общительность
Рассудительность
Скромность
Осведомлённость
Справедливость
Оригинальность
Уверенность в себе
Рассчитаем «С» - коэффициент, характеризующий степень ценностно ориентационного единства учащихся по формуле С= 1,4х(11+10+9+8+8+8+8) -27/6х27=0,36. Так как С=0,36, то группа расценивается как промежуточная по уровню развития.
Наибольшее количество выборов получили качества: 1,3,6,9,11,23,26,35.
Отношение к учёбе: дисциплинированность (1), трудолюбие (6).
Общий стиль поведения и деятельности моральная воспитанность (9), чувство долга (3).
Качества, характеризующие учебно-организационные умения чувство ответственности (26).
Отношение к товарищам: отзывчивость (11), честность (23).
Отношение к себе уверенность в себе (35).
Вывод по социометрическому исследованию:
Социометрическое исследование проводилось в 9 классе общеобразовательной школы. Участие в опросе приняли 27 человек.
Социометрия показала, что Степановой Юлии отдается наибольший авторитет. На основе наблюдений, можно сказать, что авторитет основан на большей эрудиции, общительности и дисциплинированности.
Что касается «изолированных» учеников Аксянова Акима и Долгих Андрея, то на перемене они общительны. Долгих Андрей весьма любознателен, на уроках всегда прилежен. Аксянов Аким не обладает высоким уровнем знаний, но на уроках проявляет интерес к предмету.
В целом в классе доброжелательная обстановка и ученики удовлетворены общением.