Характеристика неформальной (социометрической) структуры класса.

В классе имеется взаимность эмоциональных предпочтений:

Шестернина Ирина и Загаринская Ксения;

Тимушева Юлия и Алимарданова Камила;

Федосеев Павел и Суслов Данила,

Куликова Ксения и Минеева Евгения.

При взаимном выборе ребенок будет чувствовать себя в классе значительно увереннее, чем в том случае, если его предпочитают несколько одноклассников, а он сам ориентирован на других незамечающих его.

Психологический климат в классе.

В классе преобладает доброжелательный климат, но в конфликтных ситуациях дети распределяются на социальные группы. Сложность возникает при обмене учащихся мнениями, так как им тяжело выслушивать мнения друг друга. Поэтому при обсуждении какого-либо вопроса, может возникнуть конфликт из-за неспособности учеников выслушать внимательно друг друга. Между учениками существуют полностью сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности.

Внеучебная деятельность учащихся.

Во внеурочное время дети стараются занять себя физическими, умственными и эмоциональными нагрузками. Школьники посещают спортивные кружки, такие как:

- Дзюдо;

- Волейбол;

- Академическая гребля.

Некоторые девочки посещают художественные и музыкальные школы, школьный кружок «Кройки и шитья».

Специфические черты класса.

Специфической чертой данного класса является средняя работоспособность в учебный период и разногласия во внеурочное время. Порой ученикам трудно фокусировать внимание на учебе. С учителями отношения хорошие, ученики имеют понимание к учителям и идут с ними на контакт.

Вывод.

В целом класс показывает себя дружелюбным, сплоченным, но в период разногласий дети делятся на микрогруппы подавляя друг друга. Стоит отметить, что в классе преобладают общие интересы, что способствует тесному взаимодействию коллектива.

Мое предложение состоит в том, что бы родители и классный руководитель чаще организовывали для детей коллективные игры на тренировку внимания.

Социометрическое исследование.

Целью социометрического исследования является диагностика эмоциональных связей, составление психологической характеристики класса, выявление межличностных отношений учеников.

Для этого был проведен опрос и анкетирование. После чего данные были занесены в таблицу и обработаны.

В ходе опроса, ученикам было задано 2 вопроса о личных и учебных предпочтениях. Учащимся были розданы карточки, где они указывали свои имя и фамилию. Потом им было дано время для выбора.

1 вопрос: «С кем из одноклассников ты бы стал готовить домашнее задание?»

«+» - выбор, «@» - взаимный выбор.

Представление результатов

На основании полученных результатов социоматрицы все члены класса разделяются на 4 социометрические подруппы (d=6):

• Популярные (d): 12,23,26.

• Принятые (<d): 2,3,4,5,6,7,8,9,11,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,24,25,27.

• Изолированные (0 выборов): 1, 10.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27
1. Аксянов Аким	-		+																				+	+
2.Алимарданова Камила		-																							@
3. Беляева Елизавета			-																		@
4. Быков Максим				-				+	@														+			@
5. Виниченко Никита					-							+			@			@				+	+
6. Горина Алена				+		-	@				@
7. Гурьянова Ксения						@	-				@
8. Денисова Диана								-				@											@	+		@	@
9. Дмитриев Георгий				@					-							@										@
10. Долгих Андрей										-										+					+
11. Ермолаева Виктория						@	@				-
12. Загаринская Ксения								@				-					+						@			@	@
13. Игошкина Ирина												+	-	@
14.Имангулова Гульшат													@	-
15. Куликова Ксения					@										-			@
16. Коротенко Владислав									@							-	+		@				+
17. Корчагов Александр																	-				+
18. Минеева Евгения					@										@			-
19. Монасов Вадим																@			-	@
20. Решетин Александр				+															@	-
21. Семина Кристина			@																		-
22. Сорокина Анастасия																+						-		@
23. Степанова Юлия								@				@											-			@	@
24. Суслов Данила																						@	+	-		@
25. Тимушева Юлия		@																							-
26. Федосеев Павел								@	@			@										+	@			-	@
27.Шестернина Ирина								@				@											@			@	-
Количество выборов	0	1	2	3	3	2	2	5	3	0	2	6	2	1	2	3	2	2	2	1	3	3	9	3	1	7	4
Количество взаимных выборов	0	1	1	1	2	2	2	4	3	0	2	4	1	1	2	2	0	2	2	1	1	1	4	1	1	7	4

Социоматрица

Социограмма

Условные обозначения:

- девочки

- мальчики - взаимный выбор

Итак, в результате составления социоматирицы и формирования социограммы, выяснилось, что в 9 классе 3 человека относятся к группе «Популярные», 2 человека относятся к группе «Изолированные», остальные относятся к группе «Принятые».

Социометрические индексы

Приступаем к изучению социометрических индексов, которые позволяют количественно измерить характеристики свойств личности в роли члена группы и группы в целом.