Висновки

Підводячи підсумок проведеного лекційного занняття потрібно зробити висновок:

Отже, що ми сьогодні з вами вивчали:

- Проаналізовано та обґрунтовано структуру потенціалу самореалізації особистості, що включає такі складові: модальність активності, соціальне включення та спрямованість особистості.

- На основі кластерного аналізу виділено типи потенціалу самореалізації: екзистенційний тип, соціальний тип, тип активного та пасивного саморозвитку. Виявлено, що для осіб з екзистенційним типом потенціалу самореалізації притаманна самореалізація у буттєвому існуванні; соціальний тип характеризується самореалізацією у міжособистісних стосунках. Тип, спрямований на активний саморозвиток, відрізняється потребою у постійній реалізації власного внутрішнього потенціалу, для осіб з пасивним типом саморозвитку необхідна стимуляція зовнішнього середовища.

- Описано психологічні особливості осіб з різними типами самореалізації, виявлено диференціацію типів потенціалу самореалізації за статтю, віком та профілем професійного самовизначення.

- Досліджено особливості пізнавальної сфери студентів з різними типами потенціалу самореалізації.

Перспективами дослідження

• Виявити вікові розбіжності суб'єктів старшої вікової групи та похилого віку.

• Встановити відмінності в особливостях самореалізації міських та сільських жителів.

• З`ясувати національні та регіональні особливості у самореалізації.

• Встановити вплив конфесійної належності на потенціал самореалізації та розвиток особистості

Лекція 4. Самореалізація особистості в професійній сфері (2 год).

Мета: дати студентам загальне уявлення про самореалізацію особистості в професійній сфері, проаналізувати принципи, стадії професійного становлення молоді, описати кар’єрні домагання професіонала.

План

1. Принципи проф діяльності.

2. Стадії та кризи проф. становлення.

3. Кар`єра, її види.

Литература:

1. Долгих Л. Кар’єрні домагання як суб’єктивний механізм професійної самореалізації / Л. Долгих // Соціальна психологія. – К. : 2007. – №5. (25). – С. 34–45

2. Кабрин В. И. Исследование самореализации личности в структуре коммуникативного мира: автореф. дис. на получения науч. степени канд. психол. наук : спец. 19.00.01 "Общая психология. История психологии" В.И. Кабрин. – Л., 1987. – 20 с.

3. Овсянецька Л. Творчий потенціал людини: соціально-психологічна парадигма / Л. Овсянецька // Соціальна психологія. – 2004. – № 2 (4). – C.140–145

4. Степанов С. Ю. Рефлексивная практика творческого развития человека и организаций / С.Ю. Степанов. – М. : Наука, 2000. – 174 с.

5. Чевтаева И. Г. Самореализация личности в развитии знания: автореф. дис. на соискание наук. ступени канд. психол. наук: спец. 19.00.01 "Общая психология, история психологии" / И. Г. Чевтаева. – Свердловск, – 1999. – 18 с.

1. Принципи проф діяльності.

1.1.Принцип динамічної рівноваги, як джерела розвитку взаємозв’язку особистості до своєї професії.

1.2. Принцип подолання психологічних бар`єрів як фактор успішної взаємодії зі світом професій

1.3. Системний принцип вивчення об’єкта праці.

1.4. Багатовимірний принцип.

1.5. Синергетичний принцип

1.6. Субєктивний принцип ( суб’єкт праці)