
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Психологическая помощь»
- •Базовые психологические механизмы, приемы и техники поведенческого подхода в оказании различных видов псих.Помощи.
- •Классификация видов психологической коррекции и их характеристика.
- •Внушаемость и ее характеристики, критерии определения степени внушаемости клиента. Коллективная гипнотерапия.
- •Классификация тренинговых групп.
- •Индикаторы (признаки) суицидального риска. Оценка летальности. Черты суицидального поведения.
- •Квалификация руководителя психокоррекиионной группы и психолога-консультанта.
- •Требования к личности руководителя психокоррекционной группы
- •Стратегия взаимоотношений психолога и клиента. (Психанализ, гуманистич., смешанная)
- •Кризисные ситуации в образовательной среде. Типология школьной дезадаптации.
- •Особенности оказания психологической помощи в рамках психодинамического подхода.
- •Понятие кризисной интервенции (ответные меры в кризисе-метды). Основные принципы, цели и стадии кризисного консультирования.
- •Приемы самостоятельной работы между встречами с психологом: дневники, письма, аффирмации.
- •Профессиональная деятельность психолога в повседневных и экстремальных условиях. (терроризм)
- •Профессиональное консультирование школьников. Возрастные особенности. Методика индивид.Профконсультации в ситуации выбора профессии.
- •Профконсультирование в ситуации потери и поиска работы.
- •Психодраматические группы. Психодрама и ролевое моделирование.
- •Психологическая готовность к профессиональной деятельности психолога. (Качества личности)
- •Психологическая помощь в детско-родительских отношениях.
- •Психологическая помощь в рамках экзистенционально-гуманистического направления (Франкл и Роджерс).
- •Совместная психологическая работа психолога с членами семьи, совместная психологическая коррекция.
- •Телесно-ориентированные методы в коррекции и развитии личности.
- •Условия успешной индивидуальной коррекции. (Окно Джохари) Понятие о терапевтическом климате. Физические и эмоциональные компоненты терапевтического климата.
Совместная психологическая работа психолога с членами семьи, совместная психологическая коррекция.
Психокоррекция семейных отношений — особая форма психологического воздействия, ориентированная на решение проблем во взаимоотношениях, преодоление семейных конфликтов, построение функциональных отношений, в основе которых лежит правильно организованная иерархическая система.
Супружеская психокоррекция может проводиться и как самостоятельный вид психологической помощи и как один из этапов психокоррекции семейной. Наиболее частыми причинами проблем в супружеских отношениях являются:1) различное представление супругов о распределении ролей в данном виде отношений 2) различное представление супругов о способе выражения чувств 3) неоправданные ожидания в интимно-личностной сфере;4) неоправданные ожидания на бытовом уровне).главное, что должны достигнуть клиенты для нормализации супружеских взаимоотношений в процессе коррекции, — это:1) «увидеть» себя;2) принять себя;3) «увидеть» друг друга;4) принять друг друга;5) научиться разговаривать друг с другом, выражая свои мысли и чувства партнеру понятным для него образом.
В семейной психокоррекции объектом психологического воздействия выступает семья, воспринимаемая как единое целое, включающее в себя не только непосредственно супругов и их родственников, но всех значимых близких. Отличие семейного консультирования от психотерапии заключается в отказе от концепции болезни и акценте на анализе ситуации, способов родительского взаимодействия, поиске личностных ресурсов и способов решения проблемы.
Основные понятия данного психокоррекционного направления: Семья — меняющаяся группа людей, включающая в себя родителей, детей, родственников, значимых близких; Значимые близкие — люди, не имеющие кровного родства с представителями данной семьи, но в силу своих эмоциональных отношений со всеми или отдельными членами данной семьи, влияющие на развитие и характер взаимоотношений внутри семьи. Семейный миф — термин, означающий «определенные защитные механизмы, используемые для поддержания единства в дисфункциональных семьях». Джексон ввел термин семейный гомеостаз. Согласно данной концепции семья действует таким образом, чтобы во взаимоотношениях поддерживалось равновесие. Выделенный пациент — «это член семьи, на которого наиболее заметно повлияли затрудненные супружеские отношения, и на нем больше всего отразилось расстройство в родительском воспитании». брачные отношения — это не просто взаимоотношения двух людей, оказавших предпочтение друг другу, но соединение двух семей в ситуации явного и скрытого взаимовлияния, в результате которого формируется, функционирует и развивается сложная сеть подсистем. Жизненный цикл семьи — определенные этапы развития семейных отношений от начала до стабилизации или распада.Этапы развития семейных отношений:♦ период ухаживания;♦ вступление в брак;♦ рождение и воспитание детей;♦ выход детей из семьи (обретение ими самостоятельности и/или создание собственной семьи);♦ выход обоих супругов на пенсию.Следует помнить, что семья может прекратить свое существование (развод) или претерпеть видоизменение (например, смерть кого-либо из супругов) на любом из приведенных выше этапов.