Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Национальный исследовательский томский политехнический университет

Институт - ФТИ

Кафедра - ФЭУ

Отчет по творческому проекту на тему

«Анализ последствий применения радиоактивности и ионизирующего излучения в различных сферах жизни человека. Экология, медицина, военная и мирная техника, космос»

Выполнили студенты гр. 0А23 В. С. Зайцев

М. В. Матвеев

А. В. Шаравин

Проверил доцент кафедры ФЭУ _______ _______ В. Н. Нестеров

^{Подпись Дата}

Томск - 2013

Ведение

Многочисленные исторические примеры показывают, что в целом общественное мнение достаточно консервативно по отношению ко всему новому, и процесс привыкания общества к новым идеям и технологиям проходит зачастую с большим сопротивлением населения, несмотря на очевидную выгоду прогрессивной техники.

Глядя на вещи реально, каждый из нас понимает, что ни одно производство не может быть на сто процентов безопасным и определённые уровни риска всегда присущи всем известным человеку видам деятельности. Противники же ядерной энергетики просят обратить внимание своих слушателей на эффекты длительного облучения малыми дозами. Умышленное внушение обществу боязни облучения не могло бы иметь успеха без гипотезы линейного воздействия (LNT), которая предполагает, что любая доза облучения, какой бы малой она не была, оказывает на здоровье вредное воздействие. Но в ней игнорируется тот факт, что человечество не могло бы существовать, если бы концепция LNT была справедлива, поскольку она противоречит наблюдаемым показателям жизни людей на природных территориях с повышенным облучением и в условиях космического излучения. Установлено, что в Индии, Иране, Бразилии население проживает в некоторых местах, где естественная радиация в 10 раз превышает среднюю. Обследование этих людей показало, что их здоровье не отличается от здоровья людей, проживающих в обычных условиях. Имеются также доказательства того, что невысокие дополнительные дозы облучения не только не представляют опасности для здоровья, а способствуют его улучшению.

Приемлемость любого риска регулируется тремя факторами, которые, очевидно определяют готовность человека принять какой-то заданный уровень риска в обществе.

Первое — это управление риском. Человек, возможно, считает, что он управляет риском, когда он ведёт автомашину, переходит дорогу или занимается горнолыжным спортом, в то время как АЭС, расположенная недалеко от его дома, представляет собой вынужденный риск.

Второе — это возможные масштабы последствий. Население отрицательно относится к риску, который может привести к гибели 100 человек в одной авиакатастрофе, но из-за удобств, связанных с автотранспортом, принимает риск в 50000 смертельных случаев в год в результате автомобильных аварий.

И третий фактор — это привычность риска. Многие из нас ежедневно работают с электроприборами, но этот риск для нас более приемлем, чем неизвестный риск в результате работы ядерного реактора.

Ядерная энергетика остро нуждается в доверии общества. После Чернобыля информирование общественности существенно пересмотрено в сторону открытости. Для обеспечения безопасности также важно учитывать экономический аспект. Важно понять, получим ли выгоду (доход) от работы АЭС, обеспечивая требуемый уровень безопасности.

Поэтому данной работе была поставлена цель: провести анализ последствий применения радиоактивности и ионизирующего излучения в различных сферах жизни человека: экология, медицина, военная и мирная техника, космос и др.

Выполнение работы носит долгосрочный характер, то есть должна выполняться последовательно несколькими студенческими коллективами.

В долгосрочной перспективе должны быть решены следующие задачи:

1. Формирование базы литературных источников.

2. На основании базы литературных источников разработать учебное пособие для студентов ВУЗов всех направлений.

3. На основании учебного пособия разработать ряд научно-популярных публикаций для граждан, имеющих среднее и неполное среднее образование.

4. На основании научно-популярных публикаций разработать курс лекций для граждан, имеющих среднее и неполное среднее образование.

5. По результатам пунктов 1…4 разработать цикл творческих проектов, направленных на формирование адекватного общественного мнения по использованию ионизирующего излучения в различных сферах жизнедеятельности.

Эти задачи полностью, либо частично должны решаться каждыми последующими творческими коллективами, работа которых позволит развивать и углублять полученные знания.

Задачи в краткосрочной перспективе, решаемые настоящим творческим коллективом:

1. Формирование первичной базы литературных источников.

2. Разработка первой части учебного пособия для студентов ВУЗов всех направлений.

3. Разработка презентации «Радиоактивность и ионизирующее излучение в различных сферах человека»