17. Эргономика. Эргатические системы. Проектно-эргономическая модель деятельности человека в сочетании со средой.

Термин "эргономика" переводится как "наука о труде", был предложен польским естествоиспытателем В. Ястшембовским, опубликовавший в 1875 году работу "Черты эргономики, т.е. науки о труде".

Эргономика изучает функциональные возможности человека в процессе деятельности с целью создания таких условий, которые делают деятельность эффективной и обеспечивают комфорт. В частности, эргономика стремится приспособить технику к человеку (в случае неразрешимости этой задачи рассматривается обратное ему). Иными словами, эргономика - это наука о законах взаимодействия человека, машины и окружающей среды. Эргономика рядом с охраной труда, промышленной экологией и гражданской обороной - составные части курса безопасности жизнедеятельности.

В эргономике решаются определенные задачи безопасности, и в этом случае она выступает как средство решения этих задач. Однако не следует отождествлять эти области знаний. Эргономика стремится приспособить технику к человеку. Но это не всегда разрешающее задачи. Безопасность же рассматривает еще и проблемы приспособления человека к технике.

Одним из важнейших понятий эргономики является понятие "эргатической системы" (далее просто "системы").

Под системой понимается целостная множество объектов (элементов), связанных между собой определенными отношениями и взаимодействующих так, чтобы обеспечить выполнение достаточно сложной функции (достижение цели). Система обязательно имеет структуру, то есть ее части взаимосвязаны, находятся в отношениях. Система состоит из элементов (подсистем). Само понятие элемента условное и относительное, так как любой элемент, в свою очередь, всегда можно рассматривать как совокупность других элементов.

Любая система, как правило, иерархическую структуру, т.е. может быть представлена ​​как совокупность подсистем разного уровня в порядке постепенности (подчиненности). При анализе тех или иных конкретных систем достаточным оказывается выделение некоторого определенного числа ступеней иерархии.

Системы функционируют в пространстве и во времени. В соответствии с этим системы подразделяются на статические и динамические. Статическая система - система с одним возможным состоянием, динамическая - с множеством состояний, в которые система переходит со временем.

17. Факторы взаимодействия в кибернетической системе «человек-среда». Структурная модель системы «человек – среда». Пути и перспективы развития биотехнических комплексов.

17. Виды памяти человека. Психофизиологические особенности восприятия информации. Временные характеристики восприятия, переработки информации и выполнения действий управления человеком.

Любая деятельность включает ряд обязательных психических процессов и функций, которые обеспечивают достижение необходимого результата.

Память - комплекс физиологических процессов запоминания, сохранения, последующего узнавания и воспроизведения того, что было в прошлом опыте человека.

1. Двигательная (моторная) память - запоминание и воспроизведение движений и их систем, лежит в основе выработки информирования двигательных навыков и привычек.

2. Эмоциональная память - память человека на пережитые им в прошлом чувства.

3. Образная память - сохранение и воспроизведение образов предметов и явлений, воспринимались ранее.

4. Эйдетическая память - очень ярко выраженная образная память, связанная с наличием ярких, четких, живых, наглядных представлений.

5. Словесно-логическая память - запоминание и воспроизведение мыслей, текста, речи.

6. Непроизвольная память проявляется в тех случаях, когда не ставится специальная цель запомнить тот или иной материал и последний запоминается без применения специальных приемов и волевых усилий.

7. Произвольная память связана специальной целью запоминания и применением соответствующих приемов, а также определенных волевых усилий.

8. Кратковременная (первичная или оперативная) память - кратковременный (на несколько минут или секунд) процесс достаточно точного воспроизведения только что воспринятых предметов или явлений через анализаторы. После этого момента полнота и точность воспроизведения, как правило, резко ухудшаются.

9. Долговременная память - вид памяти, для которой характерно длительное сохранение материала после многократного его повторения и воспроизведения.

10. Оперативная память - процессы памяти, которые обслуживают непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия и операции.

Знание процессов преобразования, запоминания и восстановления информации в кратковременной памяти оператора и их характеристик позволяет решать проблему использования информации, правильно выбрать информационную модель, определить структуру и количество сигналов при их последовательном представлении, правильно выбрать ограничения по объему информации, требующей запомнить 'запоминания, при выработке стратегии безопасного управления или принятия решения.

Наряду с объемом и длительностью хранения информации важной характеристикой оперативной памяти является скорость исключения, забывания материала, не нужного для дальнейшей работы. Своевременное забывание исключает ошибки, связанные с использованием устаревшей информации, и освобождает место для хранения новых данных.

Характеристики оперативной памяти изменяются под влиянием значительных физических нагрузок, специфических экстремальных факторов и эмоциогенных воздействий. В целом сохранение высоких показателей оперативной памяти и готовности к воспроизведению долгосрочной информации при воздействии экстремальных факторов зависит от их силы и продолжительности, общей неспецифической устойчивости и от степени индивидуальной адаптации человека к конкретным факторам.

Долговременная память обеспечивает хранение информации в течение длительного времени. Объем долговременной памяти в общем случае оценивают отношением числа стимулов, сохранившихся в памяти через некоторое время (более 30 мин), В число повторений, необходимых для запоминания.

Информация, поступившая в долговременную память, со временем забывается. Усвоена информация наиболее значительно уменьшается за первые 9:00: из 100% она падает до 35%. Число удержанных оставшихся элементов, через несколько дней практически остается прежним. В конкретных условиях забывания зависит от степени осмысления информации, характера фундаментальных знаний по полученной информации, индивидуальных особенностей памяти.

Кратковременная память связана прежде всего с первичной ориентацией в окружающей среде, поэтому направлена, главным образом, на фиксацию общего числа сигналов, снова появляются, независимо от

их информационного содержания. Задача долговременной памяти - организация поведения в будущем, которая требует прогнозирования вероятностей событий.