
- •Содержание
- •Введение Объект и предмет педагогики
- •1. История педагогики
- •1.1. Педагогика древнего мира
- •Педагогические взгляды Цицерона
- •Педагогические взгляды Квинтиллиана
- •Педагогические взгляды Лукреция
- •1.2. Педагогика в средние века и в эпоху Возрождения
- •1.3. Педагогика XVII - XIX в.
- •1.4. Становление педагогики в России
- •Дидактическая система к. Д. Ушинского
- •Школьное образование и педагогические идеи в России
- •1.5. Современные отечественные исследователи в области педагогики
- •1.6. Зарубежная педагогика и проблемы образования
- •Проблема гуманизации и гуманитаризации образования
- •2. Связь педагогики с другими науками
- •3. Сущность процесса воспитания
- •3.1. Цель и виды воспитания
- •Виды воспитания
- •3.2. Закономерности процесса воспитания
- •Закономерности процесса воспитания
- •3.3. Компоненты процесса самовоспитания
- •Компоненты процесса самовоспитания
- •Самовоспитание уважения к партнеру
- •Самовоспитание уважения к партнеру
- •4. Методологические основы процесса воспитания
- •4.1. Принципы воспитания
- •Принципы воспитания
- •4.2. Методы воспитания
- •Методы воспитания
- •Методы воспитания
- •4.3. Методы педагогических исследований
- •5. Нравственное воспитание личности
- •5.1. Понятие личности
- •Личность
- •Стереотип
- •5.2. Сущность нравственного воспитания
- •5.3. Семейное воспитание
- •5.4. Авторитет воспитателя
- •6. Межличностные отношения
- •6.1. Понятие малых групп, их специфика
- •6.2. Характеристика конфликтов
- •Межгрупповой конфликт
- •Внутригрупповой конфликт
- •Межличностный конфликт
- •6.3. Педагогическое общение в структуре деятельности преподавателя
- •Литература
- •Методологические основы развития систем образования взрослых Диалектика становления андрагогики
- •Тест: "Определите, к какому типу личности по нравственной ориентации вы относите себя?"
Тест: "Определите, к какому типу личности по нравственной ориентации вы относите себя?"
Особенностью предлагаемого теста является то, что Вы должны соотнести свои личностные качества с каждым из 12-ти типов и дать им самооценку по 10-ти бальной шкале в сравнении с каждой из нижеприведенных характеристик в отдельности. По результатам самооценки сделать вывод о том, к какому типу личности по нравственной ориентации Вы относите себя и что Вам следует делать, чтобы корректировать и совершенствовать свое поведение.
Альтруист Для этого типа личности характерна постоянная готовность бескорыстно помогать другим, не считаясь со своими личными интересами. О себе, о своих интересах альтруист вспоминает в последнюю очередь. Альтруист всегда на стороне слабых, униженных, оскорбленных. И для него высшая радость и моральное удовлетворение доставляет то, что он может помочь, прийти на помощь в трудную минуту.
Эгоист Основные мотивы этого типа личности - себялюбие и своекорыстие. Эгоист делает только то, что ему выгодно, остальное его мало интересует и не волнует. Эгоист не уступчив и непреклонен там, где дело касается его интересов.
Оптимист Он верит во все лучшее. Оптимист всегда надеется на лучший исход событий. Для него характерна вера в людей, в их благие намерения и действия. Ему свойственно чувство юмора и остроумие. Он быстро выходит из стрессовой ситуации и конфликтов. Вдохновляет своим настроением других.
Пессимист Этот тип личности все воспринимает и видит в мрачном свете. Это человек мрачного мироощущения. Он не верит в лучшее будущее, в успех. Он, как правило, не верит как в свои собственные возможности, так и в возможности и достоинства других людей.
Реформатор Это тип личности, для которого главное - коренное изменение всего того, что его окружает. Он постоянно ориентирован на улучшение качества своей профессиональной деятельности. Он инициатор нововведений в коллективе.
Консерватор Для этого типа личности характера ориентация на сохранение традиций в коллективе. Оставить все как есть - это основной лозунг и основная идеология консерватора.
Либеральный Для этого типа личности характерна мягкость в общении и деликатность в поведении. Его также иногда называют попустительским типом, так как лица этого типа настолько не требовательны, что решение многих дел пускают на самотек. Лица этого типа иногда допускают безответственность и необязательность.
Авторитарный Это такой тип личности, который способен диктовать свою волю, подчинить своей воле других для решения своих собственных задач и проблем. При этом часто для авторитарного типа цель оправдывает средства, а это значит, что этот тип личности способен и нарушать нравственные принципы для достижения своих эгоистических целей. Для авторитарного типа личности характерна нетерпимость критики других, жесткость, а порой грубость в общении.
Независимый Для этого типа личности характерна способность к независимым суждениям и действиям, не благодаря, а порой вопреки обстоятельствам. Личность этого типа способна принимать ответственные решения даже в сложных ситуациях морального выбора.
Конформист Для этого типа личности характерен дух приспособленчества. Конформист всегда таков, каковым его хотят видеть другие. Если того требуют личные интересы, то конформист готов заискивать, соглашаться, а иногда просто идти на поводу у тех, кто сильнее его.
Толерантный Толерантного человека отличает терпимость к инакомыслию, терпим к другой вере, к лицам другой точки зрения и взглядов. Прежде, чем что-то отвергнуть, он старается понять, а часто просто принять всё как есть.
Конфликтный Для конфликтного типа личности характерна завышенная самооценка. Конфликтному типу личности свойственно стремление к доминированию. Вследствие завышенных притязаний он часто создает конфликтные ситуации и является источником конфликтов и существенно усложняет жизнь себе и другим.