МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

ИССЛЕДОВАНИЙ

Учебное пособие для студентов

3–5-х курсов

педагогических вузов по специальности

«031000 – Педагогика и психология»

Оглавление

Оглавление 2

ПРЕДИСЛОВИЕ 1

ГЛАВА 1. ПЛАНИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 3

§ 1. Первоначальное определение темы 3

§ 2. Теоретический анализ информации 6

§ 3. Организация опытно-экспериментального исследования 7

§ 4. Литературное оформление результатов 9

Основные понятия по теме 13

ГЛАВА 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПРИМЕНЕНИЮ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 15

§ 1. Методы теоретического исследования 20

§ 2. Методы эмпирического исследования 31

Основные понятия по теме 33

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 38

§ 1. Специфика метода эксперимента 38

§ 2. Типы экспериментов 41

Схема многофакторного эксперимента 44

§ 3. Основные этапы проведения эксперимента 45

Схема классического эксперимента 46

Основные понятия по теме 47

ГЛАВА 4. ТЕСТИРОВАНИЕ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ 49

§ 1. Генезис и развитие метода тестирования 49

§ 2. Типы тестирования 53

§ 3. Тесты школьной успеваемости 57

§ 4. Mетодические критерии качества измерений в социальных науках 60

Сравнение степени трудности задач 66

Результаты теста успеваемости 70

Ответы на каждый вопрос теста успеваемости 71

§ 5. Техника построения тестов 77

Основные понятия по теме 81

ГЛАВА 5. ПРИМЕНЕНИЕ ОПРОСНЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ (беседа, интервью, анкетирование) 83

§ 1. Специфика опросных методов 83

§ 2. Метод беседы 86

§ 3. Метод интервью 87

§ 4. Метод анкетирования 89

Основные понятия по теме 93

ГЛАВА 6. СПЕЦИФИКА МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ 95

Протокол наблюдения на уроке 101

Протокол наблюдения на уроке 102

Основные понятия по теме 106

ГЛАВА 7. МЕТОДЫ СВОДКИ И ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ 108

§ 1. Количественная обработка материалов 108

§ 2. Описательная статистика 112

§ 3. Средние показатели результатов 113

Таблица оценок 117

§ 4. Разброс данных вокруг среднего 122

§ 5. Индуктивная статистика 124

§ 6. Проблема репрезентативности выборки 127

Основные понятия по теме 133

ГЛАВА 8. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗМЕРЕНИЯ 137

§ 1. Измерение в науке 137

Рис. 1. Пример односторонней шкалы 141

Рис. 2. Пример двусторонней шкалы 142

§ 2. Номинальная шкала 143

Характеристика шкалы наименований 145

§ 3. Порядковая шкала 146

Рис. 3. Пример ранжирования 147

Характеристики порядковой шкалы 149

§ 4. Шкала интервалов 150

Характеристики шкалы интервалов 152

§ 5. Шкала отношений 153

Характеристика шкалы отношений 154

Основные понятия по теме 155

ГЛАВА 9. ЛОГИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО АППАРАТА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 157

§ 1. Актуальность темы 158

§ 2. Противоречие 159

§ 3. Проблема 161

§ 4. Объект 164

§ 5. Предмет 165

§ 6. Цель 166

§ 7. Гипотеза 168

§ 8. Задачи 173

§ 9. Методы 175

Основные понятия по теме 175

ГЛАВА 10. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОЙ РАБОТЫ 178

§ 1. Формы научных сообщений 178

§ 2. Требования к структуре научной работы 181

Неправильно 182

Правильно 182

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 190