1. Сформулируйте понятие науки. Укажите три значения и три задачи науки.

Наука — это вид познавательной деятельности, имеющий целью получение объективного, системно-организованного и обоснованного знания. Выделяют 3 важнейших аспекта бытия науки:

1.Н. как знание: Если понимать науку обобщенно, как идеальный тип, то к ее важнейшим чертам следует отнести,соответсвовать критериям :

-объективность

-истинность

-рациональность

-системность

-проблемность

-верифицируемость

-фальсифицируемость

-прогресизм

прогнозируемость

-критичность

-методичность

 2.Н. как вид деятельности. В структуре любого вида деятельности выявляют 3 компонента: 1)цель (получение нового истинного знания), 2)предмет деятельности(имеющаяся эмпирическая // теоретическая информация), и 3)способы деятельности (методы, установки, приборы и т.п.). В эпистомогологии выделяютют 3 модели научной деятельности: 1.Эмпиризм-ученые обобщают (гинерализируют) опытные данные, восходя тем самым к законам. 2.Теоретизм-ученый движется в познании от общей идеи к ее опытным (эмпирические) проявлениям. 3.Проблематизм-ее обосновал Карл Поппер (60-е гг, 20вв), деятельность ученого (вызывается любопытством)

3.Н. как социальный институт — это компонент социальной структуры, специализирующийся на удовлетворении общественных потребностей, на основе организации совместной деятельности людей по ее удовлетворению (армия, милиция, институты и т.п.).

2. Назовите критерии (черты) научности. Дайте определение каждому критерию.

Критерии научности - это правила, по которым оценивается соответствие и несоот­ветствие знания обобщенным гносеологическим и методологическим представлениям о стандартах и образцам научного исследования. совокупность признаков, специфицирующих научное знание; ряд требований, которым наука должна удовлетворять.

Критерии научности можно подразделить на четыре группы: логические, эмпириче­ские, экстралогические и неэмпирические, праксеологические.

К логическим критериям относятся "непротиворечивость", "полнота", "независи­мость", характеризующие знание с позиций формальной адекватности, стройности, совер­шенствования внутренней организации²⁸.

К эмпирическим критериям научности относится "опытная оправдываемость", пред­полагающая принципиальную эмпирическую проверяемость систем знания .Проверяемость- процедура, позволяющая установить истинность (ложность) теоретиче­ских положений путем соотнесения их с определенным непосредственно наблюдаемым положением дел. Она включает процедуру эмпирического подтверждения (верификации) и опровержения (фальсификации).

К экстралогическим и неэмпирическим критериям научности относят такие как про­стота, красота, эвристичность, конструктивность, нетривиальность, информативность, ло­гическое единство, концептуальная и когерентная обоснованность, оптимальность, эсте­тичность, прагматичность. Эти критерии позволяют выявить предпочтительность теорий, когда апелляция к логическим и эмпирическим критериям оказывается недостаточной.

Критерий эвристичности выражает свойство теории выходить за первоначальные гра­ницы и способность к саморасширению.

Критерий когерентности предполагает согласованность производимого наукой знания с теми фундаментальными закономерностями, которые были установлены. Такими базо­выми принципами считаются — принцип причинности, единства мира, инвариантности, симметрии, относительности, соответствия и законы сохранения импульса и энергии, за­кон всемирного тяготения

Обобщение, основные критерии научности:

-объективность

-истинность

-рациональность

-системность

-проблемность

-верифицируемость

-фальсифицируемость

-прогресизм

прогнозируемость

-критичность

-методичность

3. Раскройте на примере собственной науки структуру научного познания.

Научное познание- это процесс получение нового объективного, истинного знания, направленного на отражение закономерностей действительности.

Структура научного познания может быть представлена в различных ее срезах и соответственно - в совокупности специфических своих элементов.

а) Субъект науки - ключевой ее элемент: отдельный исследователь, научное сообщество, научный коллектив и т.п.. в конечном счете - общество в целом.

б) Объект (предмет, предметная область), т.е. то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина.

г) Свой специфический, именно для них язык - как естественный, так и искусственный (знаки, символы, математические уравнения, химические формулы и т.п.).

При ином "срезе" научного познания в нем следует различать такие элементы его структуры:

а) фактический материал, почерпнутый из эмпирического опыта;

б) результаты первоначального концептуального его обобщения в понятиях и других абстракциях;

в) основанные на фактах проблемы и научные предположения (гипотезы);

г) "вырастающие" из них законы, принципы и теории, картины мира;

д) философские установки (основания);

е) социокультурные, ценностные и мировоззренческие основы;

ж) методы, идеалы и нормы научного познания, его эталоны, регулятивы и императивы;

з) стиль мышления и некоторые другие элементы (например, внерациональные).

…….