
- •1.1. Предметная область дифференциальной психологии
- •1.2. Задачи дифференциальной психологии
- •1.3. Место дифференциальной психологии в системе психологического знания
- •1.4. Общие принципы дифференциально-психологического подхода
- •1.5. Основные методологические подходы дифференциальной психологии
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •2.1. Начало развития представлений об индивидуально-типических различиях
- •2.2. Зарождение дифференциальной психологии как науки
- •2.3. Уильям Штерн - основатель дифференциально-психофизиологического направления в психологии
- •2.4. Становление дифференциальной психологии в России
- •2.5. Экспериментальные и прагматические предпосылки выделения дифференциально-психологической проблематики
- •2.6. Факторы, обусловившие выделение дифференциальной психологии в самостоятельную дисциплину
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •3.1. Из истории философских и научных трактовок индивидуальности
- •3.2. Основные этапы становления психологии индивидуальности
- •3.3. Индивидуальность человека как объект научного исследования
- •3.4. Основные положения «Теории интегральной индивидуальности» в.С. Мерлина
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •4.1. Психогенетика как наука о детерминантах индивидуально-психологических различий
- •4.2. Наследственность и среда как источники индивидуально-психологических различий
- •4.3. Понятия о свойствах нервной системы и типологическая теория и.П. Павлова
- •4.4. Дифференциальная психофизиология как часть дифференциальной психологии
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •5.1. Конституциональный подход к темпераменту
- •5.2. Теория э. Кречмера
- •5.3. Теория у. Шелдона
- •5.4. Генетическая теория типов темперамента к. Конрада
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •6.1. Предметная область возрастной и дифференциальной психологии
- •6.2. Классификация методов возрастной и дифференциальной психологии
- •6.3. Изменяются ли темпераментные особенности с возрастом?
- •6.4. Возрастные особенности структур интегральной индивидуальности
- •6.5. Прикладное и теоретическое значение возрастной и дифференциальной психологии
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •7.1. О проблеме различий между мужчинами и женщинами
- •7.2. Биологические аспекты половой дифференциации
- •7.3. Закономерности, выявленные в дифференциально-психологических исследованиях различий между полами
- •7.4. Половая идентификация как социальный феномен
- •7.5. Сравнительное изучение мужчин и женщин
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •8.1. Основные факторы, лежащие в основе межкультурных различий
- •8.2. Индивидуализм и коллективизм
- •8.3. Вина и стыд как механизмы, социального контроля
- •8.4. Кросскультурные исследования в психологии общения
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •9.1. Роль социальных факторов в развитии человека и в формировании индивидуально-психологических различий
- •9.2. Особенности воспитания в семье мальчиков и девочек
- •9.3. Влияние внутрисемейных отношений на специфику взаимосвязи индивидуально-психологических свойств в структуре индивидуальности
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •10.1. Методы психодиагностики, используемые в дифференциальной психологии
- •10.2. Основные требования к методикам, применяемым в дифференциально-психологических исследованиях
- •10.3 Способы математического анализа линейных и нелинейных связей между показателями свойств в структуре интегральной индивидуальности
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
Контрольные вопросы для самопроверки
1. Перечислите и дайте характеристику разновидностям близнецового метода.
2. Какие существуют группы теорий с точки зрения предпочтения ими биологической или средовой, социально-культурной детерминации.
3. Какие типы нервной системы выделил И.П. Павлов?
4. Какие глубокие внутренние противоречия отметил Б.М. Теплов в классификации типов темперамента, созданной И.П. Павловым.
5. Характеризуйте типологическую дифференциацию людей в зависимости от специфических особенностей переработки информации по И.П. Павлову.
Литература
Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н., Белых Т.В. Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности / Учеб. пособие. - СПб.: Речь, 2004. - 168 с.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология - СПб: Издательство «Питер», 2000. - 320 с.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. Изд-во «Питер», 2006. – 544 с.
Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. Изд-во «Питер», 2004. – 700 с.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология: учебник/ Е. П.Ильин. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.; М.; Харьков: Питер, 2001. - 464 с.
Крайг Г. Психология развития, - СПб.; «Питер», 2000. – 992 с.
Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: учеб.пособие / 3-е изд., испр. – М: Флинта, 2008. – 280 с.
Психогенетика. Учебник/ И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. Под ред. И.В. Равич-Щербо – М.; Аспект Пресс, 2000. – 447 с.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000. – 776 с.
Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В.Равич-Щербо. – М.: Педагогика, 1988. – 330 с.
В лекции рассматриваются следующие вопросы:
5.1. Конституциональный подход к темпераменту
5.2. Теория Э. Кречмера
5.3. Теория У. Шелдона
5.4. Генетическая теория типов темперамента К. Конрада
Контрольные вопросы для самопроверки
5.1. Конституциональный подход к темпераменту
В широком смысле понятие конституции охватывает все наследственные или врожденные анатомические, физиологические и психические свойства индивида.
Под влиянием антропологов, обративших внимание на различия в строении тела, и психиатров, подчеркивавших индивидуальные различия в предрасположенности к психическим заболеваниям, на рубеже ХIХ и ХХ вв. сформировалась концепция, согласно которой существует связь между телосложением и свойствами темперамента. Это представление было распространено, прежде всего, среди итальянских, французских и немецких исследователей. Идеи и подходы, применявшиеся для построения конституциональных схем, иногда выглядят весьма оригинально. Один из таких оригинальных подходов был воплощен в мужской конституциональной схеме К. Сиго, разработанной им и его учениками в 1914 г.
К. Сиго создал типологию, в основе которой лежало представление о том, что организм человека и его расстройства зависят от среды и врожденных предрасположенностей. Каждой системе организма соответствует определенная внешняя среда, воздействующая на нее. Так, воздух – источник дыхательных реакций; пища, попадающая в пищеварительную систему, образует источник пищевых реакций; моторные реакции протекают в физической среде; социальная среда вызывает различные мозговые реакции. Исходя из этого, К. Сиго выделяет – в зависимости от преобладания в организме одной из систем – четыре основных типа телосложения: дыхательный, пищеварительный, мускульный и церебральный (мозговой) (рис. 5.1.).
Преобладание какой-либо одной системы над остальными приводит к специфической реакции индивида на определенные изменения окружающей среды, благодаря чему каждому из типов телосложения соответствуют определенные особенности темперамента. К. Сиго тесно связывал конституциональные типы с определенными профессиями. Так, респираторным типом обладают атлеты и мыслители, мускулярным в его коротком варианте - атлеты, грузчики, кузнецы и легкие кавалеристы, а в длинном - бегуны, гимнасты, альпинисты. Церебральный тип распространен среди философов и т.п. К. Сиго привел и примеры типов среди реальных исторических «персонажей» (например, к церебральному типу он отнес Д. Дидро, И. Канта, А. Ришелье).
Рис. 5.1. Типы телосложения (по К. Сиго): а – дыхательный, б – пищеварительный, в – мускульный, г – мозговой
Взгляды К. Сиго, как и некоторые другие концепции того времени, связывающие телосложение с психическими особенностями организма, оказали существенное влияние на формирование современных конституциональных теорий, получивших широкое распространение в психологии темперамента.
Среди них особо популярными стали те, в которых свойства темперамента, понимаемые как наследственные или врожденные, непосредственно связывали с индивидуальными различиями в телосложении – ростом, полнотой или пропорциями.
Итальянский врач Г. Виола, выделив три типа конституции, поставил их в зависимость от длины конечностей и величины внутренних органов. Эта классификация, созданная в 1909 г. на основании обследования всего 400 мужчин венецианцев, была первой схемой, основанной на системе антропометрических признаков. Из них следовало рассчитать 4 эмпирически установленных индекса, по соотношению которых индивид классифицировался в один из типов:
1) лонгитип (микроспланхния) - длинные конечности по отношению к туловищу, относительно широкая грудная клетка и преобладание поперечных размеров над передне-задними;
2) нормотип (нормоспланхния) - пропорциональное (нормальное) соотношение размеров, т.н. «среднего» человека;
3) брахитип (макроспланхния) - противоположные соотношения по сравнению с лонгитипом;
4) смешанный тип - включает все случаи несоответствия четырех индексов, когда один из индексов соответствует одному типу, второй - другому и т.д.
Идеи Г. Виола были в свое время положены в основу многих работ, посвященных морфологическому анализу, различиям в восприимчивости к болезням и, в меньшей степени, физиологическим и психологическим соотношениям у человека.
П.П. Блонский делил людей, исходя из комплекции, на две группы: «мягких и сырых» и «сухих и твердых». Первые, по его мнению, аффективны, рассеянны, внушаемы; вторые – интеллектуальны, самостоятельны, обладают хорошим вниманием, жестоки.