
- •1.1. Предметная область дифференциальной психологии
- •1.2. Задачи дифференциальной психологии
- •1.3. Место дифференциальной психологии в системе психологического знания
- •1.4. Общие принципы дифференциально-психологического подхода
- •1.5. Основные методологические подходы дифференциальной психологии
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •2.1. Начало развития представлений об индивидуально-типических различиях
- •2.2. Зарождение дифференциальной психологии как науки
- •2.3. Уильям Штерн - основатель дифференциально-психофизиологического направления в психологии
- •2.4. Становление дифференциальной психологии в России
- •2.5. Экспериментальные и прагматические предпосылки выделения дифференциально-психологической проблематики
- •2.6. Факторы, обусловившие выделение дифференциальной психологии в самостоятельную дисциплину
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •3.1. Из истории философских и научных трактовок индивидуальности
- •3.2. Основные этапы становления психологии индивидуальности
- •3.3. Индивидуальность человека как объект научного исследования
- •3.4. Основные положения «Теории интегральной индивидуальности» в.С. Мерлина
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •4.1. Психогенетика как наука о детерминантах индивидуально-психологических различий
- •4.2. Наследственность и среда как источники индивидуально-психологических различий
- •4.3. Понятия о свойствах нервной системы и типологическая теория и.П. Павлова
- •4.4. Дифференциальная психофизиология как часть дифференциальной психологии
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •5.1. Конституциональный подход к темпераменту
- •5.2. Теория э. Кречмера
- •5.3. Теория у. Шелдона
- •5.4. Генетическая теория типов темперамента к. Конрада
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •6.1. Предметная область возрастной и дифференциальной психологии
- •6.2. Классификация методов возрастной и дифференциальной психологии
- •6.3. Изменяются ли темпераментные особенности с возрастом?
- •6.4. Возрастные особенности структур интегральной индивидуальности
- •6.5. Прикладное и теоретическое значение возрастной и дифференциальной психологии
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •7.1. О проблеме различий между мужчинами и женщинами
- •7.2. Биологические аспекты половой дифференциации
- •7.3. Закономерности, выявленные в дифференциально-психологических исследованиях различий между полами
- •7.4. Половая идентификация как социальный феномен
- •7.5. Сравнительное изучение мужчин и женщин
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •8.1. Основные факторы, лежащие в основе межкультурных различий
- •8.2. Индивидуализм и коллективизм
- •8.3. Вина и стыд как механизмы, социального контроля
- •8.4. Кросскультурные исследования в психологии общения
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •9.1. Роль социальных факторов в развитии человека и в формировании индивидуально-психологических различий
- •9.2. Особенности воспитания в семье мальчиков и девочек
- •9.3. Влияние внутрисемейных отношений на специфику взаимосвязи индивидуально-психологических свойств в структуре индивидуальности
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
- •10.1. Методы психодиагностики, используемые в дифференциальной психологии
- •10.2. Основные требования к методикам, применяемым в дифференциально-психологических исследованиях
- •10.3 Способы математического анализа линейных и нелинейных связей между показателями свойств в структуре интегральной индивидуальности
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Литература
Контрольные вопросы для самопроверки
1. Назовите направления донаучной, эмпирической мысли, ставшие предпосылкой возникновения дифференциальной психологии.
2. Оцените заслуги Ф. Гальтона для дифференциальной психологии.
3. Кто считается основателем дифференциально-психофизиологического направления?
4. Кем и для чего был предложен термин «Дифференциальная психофизиология»?
5. Назовите предпосылки, благодаря которым стало возможным выделение дифференциальной психологии в самостоятельную дисциплину.
Литература
Анастази А. Дифференциальная психология. – М.: Апрель-Пресс, 2001. – 745 с.
Анастази, А. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2003. – 687 с.
Дружинин В. Н. Экспериментальная психология - СПб: Издательство «Питер», 2000. - 320 с.
Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. Изд-во «Питер», 2004. – 700 с.
Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. – М.: Смысл, 1999. – 534 с.
Машков В.Н. Дифференциальная психология человека. – СПб.: Изд-во «Питер», «Питер Пресс», 2008. – 288 с.
Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: учеб.пособие / 3-е изд., испр. – М: Флинта, 2008. – 280 с.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000. – 776 с.
Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 445 с.
Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003. – 624 с.
Современная психология / Под ред. В.Н.Дружинина. – М.: Инфра+, 2000.
Шнейдер Л.Б. Основы психодиагностики. Ч. 1. – М., 1995.
Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. – М.: Наука, 1998. – 335 с.
Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: Мысль, 1985. – 575 с.
В лекции рассматриваются следующие вопросы:
3.1. Из истории философских и научных трактовок индивидуальности
3.2. Основные этапы становления психологии индивидуальности
3.3. Индивидуальность человека как объект научного исследования
3.4. Основные положения «Теории интегральной индивидуальности» В.С. Мерлина
Контрольные вопросы для самопроверки
3.1. Из истории философских и научных трактовок индивидуальности
Индивидуальность (от лат. Individuum - неделимое) означает неповторимое своеобразие какого-либо явления, отдельного существа, человека. В самом общем плане индивидуальность в качестве «особенного», характеризующего данную единичность в её качественных отличиях, противопоставляется «типичному»как общему, присущему всем элементам данного класса или значительной их части.
Идея индивидуальности возникает в античной философии, прежде всего, в связи с разработкой древнегреческими атомистами Левкиппом и Демокритом понятия атомов, или индивидов (греч. Átomos – также неделимый), как множества качественно своеобразных элементов бытия, обладающих определённой формой и положением, т. е. выступающих как индивидуальности.
После древнеримского философа Сенеки за индивидуальностью утверждается обозначение отдельного существа, которое не может быть далее разделено, не утрачивая своей специфики. В средневековой схоластике понятие индивидуальности ограничивается человеческой личностью.
Начиная с эпохи Возрождения, акцентирование индивидуальности отдельного человека в противопоставлении традиционным общественным связям и установлениям становится исходной точкой различных концепций новоевропейского индивидуализма. В философии 17 в. понятие индивидуальности получает наиболее полное развитие у немецкого философа Лейбница в его учении о «монадах»как о множестве замкнутых в себе специфических субстанций бытия. Понятие монады как одушевлённой жизненной индивидуальности используется у Гёте.
Внимание к индивидуальному, в частности, понимание исторических эпох как неповторимых и необратимых индивидуальностей, было характерно для романтизма и позднее для восходящей к нему философии жизни.
В настоящее время в различных науках и в философии понятие индивидуальности получает разный смысл в зависимости от той или иной его конкретизации.
В биологии (физиологии, зоологии, этологии, генетике) индивидуальность характеризуют специфические черты данной особи, организма, состоящие в своеобразном сочетания наследственных и приобретённых свойств, что является результатом онтогенеза и выражается в особенностях генотипа и фенотипа.
В общей психологии проблема индивидуальности ставится, прежде всего, в связи с целостной характеристикой отдельного человека в самобытном многообразии его мыслей, чувств, воли, стремлений, желаний, потребностей, мотивов, интересов, настроений, переживаний, состояний, действий, поступков, привычек, склонностей, способностей и др. особенностей. Их конкретное сочетание образует уникальную, целостную структуру переживающего и действующего «Я». В этом плане вопрос об индивидуальности встаёт в связи с анализом темперамента и характера человека, поиском оснований для выделения типов людей (их классификаций - в характерологии, физиогномике, графологии и т. п.) и ставится в дифференциальной психологии как проблема соотношения в человеке типологических свойств и индивидуальных различий. В связи с этим, индивидуальность описывается как набор признаков, присущих данному человеку.
Проблема индивидуальности человека широко обсуждалась и по-прежнему обсуждается в психологической, социологической и философской литературе. До сих пор возникают разногласия при определении самого понятия.
Некоторые ученые понимают под индивидуальностью единичность, неповторимость, уникальность человека при его сравнении с другими людьми. Другие считают, что этого определения недостаточно для понимания сути проблемы. Любая индивидуальность выступает, прежде всего, как нечто единичное. Но она несводима к единичности. Единичность указывает лишь на факт существования индивидуальности, на ее наличность, но качественная определенность индивидуального бытия здесь отсутствует. Поэтому определение индивидуальности через единичность является формальной ее характеристикой, не связанной с ее подлинным содержанием.
Индивидуальность характеризуется и неповторимостью, которая обуславливает ее собственное «лицо». Но сама по себе неповторимость, как и единичность, не является сущностным свойством индивидуальности. Индивидуальность не возникает прямо из различий индивидов, не тождественна неповторимости личности. Особенность, своеобразие, неповторимость не являются истинными характеристиками индивидуальности.
Индивидуальность человека – явление многогранное. Для его описания используют ряд терминов, каждый из которых подчеркивает специфическую особенность индивидуальности, например, целостная индивидуальность – у С.Л. Рубинштейна, В.М. Русалова, комплексная индивидуальность – у Б.Г. Ананьева, интегральная индивидуальность – у В.С. Мерлина, субъектно-деятельностная индивидуальность – у А.В. Брушлинского, структурно-функциональная индивидуальность – у Э.А. Голубевой, полиморфная и всеобщая индивидуальность – у В.В. Белоуса.