
- •Психология как наука и учебная дисциплина. Предмет и задачи психологии.
- •2. Методы исследования психологии.
- •3.Этапы развития психологии.
- •4. Характеристика и функции психики.
- •5. Стадии и уровни психического отражения в филогенезе.
- •1. Стадия элементарной сенсорной психики
- •2. Стадия перцептивной психики
- •3. Стадия интеллекта (наивысший уровень)
- •6. Стадии и уровни психического отражения в онтогенезе.
- •7. Сравнение психики животных и человека.
- •8.Возникновение и развитие человеческого сознания.
- •9.Общая характеристика познавательных процессов.
- •10. Характеристика ощущений, виды и свойства ощущений.
- •11.Виды и свойства восприятия, их особенности. Иллюзии восприятия.
- •12. Функции, виды и свойства внимания.
- •13. Виды памяти и их особенности. Процессы памяти.
- •14. Индивидуальные различия памяти у людей. Закономерности памяти.
- •15. Мышление. Виды мышления.
- •16. Операции мыслительной деятельности.
- •17. Особенности интеллекта. Тесты интеллекта.
- •18. Охарактеризуйте понятия индивид, индивидуальность, личность.
- •19. Структура личности.
- •20. Формирование и развитие личности.
- •21. Мотивы и потребности личности.
- •22. Самооценка и уровень притязаний личности.
- •23. Понятие о темпераменте. Типы темперамента и индивидуальный стиль деятельности.
- •24. Понятие о характере. Формирование характера.
- •25. Эмоции их виды и особенности.
- •26. Характеристика социальных групп.
- •27. Волевая сфера личности.
- •28. Руководство и лидерство в группе.
- •29. Характеристика стилей руководства.
- •30. Социально-психологические характеристики личности в группе: авторитет, притязания, конформизм, совместимость.
- •31. Характеристика референтных групп.
- •32. Сущность, структура и функции общения. Место общения в профессиональной деятельности.
- •33. Виды общения.
- •34. Вербальные и невербальные средства общения.
- •36. Специфические состояния психики человека: сон и бодрствование, гипноз, медитация.
21. Мотивы и потребности личности.
Потребностью называют состояние нужды человека или животного в определенных условиях, которых им недостает для нормального существования и развития.
Она всегда связана с чувством неудовлетворенности. Потребности есть у всех живых существ, и этим живая природа отличается от неживой. Количество и качество потребностей зависит от уровня организации живого существа. Виды потребностей. По своему происхождению их делят на естественные и культурные. Их, в свою очередь, можно разделить на а) физические б) органические в) материальные г) духовные д) социальные.
Основные характеристики человеческих потребностей – сила, периодичность возникновения и способ удовлетворения. Потребность обладает способностью воспроизводиться.
Целью называют тот непосредственно-осознаваемый результат, на который в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуальную потребность. Психологически цель есть то содержание сознания, которое воспринимается человеком как непосредственный и ближайший ожидаемый результат его деятельности. Потребности, цели и мотивы – это основные составляющие мотивационной сферы человека.
Мотив – внутренний побудитель деятельности, придающий ей личностный смысл. Т.е. это стимул к действию, причина, лежащая в основе выбора действий и поступков. Мотивы могут быть осознанные и неосознанные.
Осознанные – это когда человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей. Они характеризуются интересами, убеждениями, стремлениями. Неосознанные – это когда человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности.
Мотивы можно разделить на внешние и внутренние. К внешним (ситуативным или узким мотивам) относятся такие побудители как: наказание и награда, угроза и требование, давление группы и ожидание будущих благ и т.д. Внутренние мотивы (широкие) такие, которые побуждают человека к деятельности как к своей цели. Например, интерес к самим занятиям, любознательность, потребность в информации и т.д.
Мотивация – это совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность. Мотивация – это процесс непрерывного выбора решений на основе взвешивания поведенческих альтернатив.
Мотивировка – это рациональное объяснение субъектом причин действия и поступков путем указания на социально-приемлемые для него и общества обстоятельства.
По мнению А.Маслоу у человека 7 классов потребностей.
1. Физиологические (или органические потребности – голод, жажда, половое влечение и т.д. По мере их удовлетворения у человека актуализируется следующая потребность.
2. В безопасности – чувствовать себя защищенным, избавиться от страха и неудач, от агрессивности.
3. Потребность в принадлежности и любви – т.е. принадлежать к общности, находиться рядом с людьми, быть признанным и принятым ими. Вот уже появились и социальные потребности.
4. Потребность уважения (почитания) – компетентность, достижение успехов, одобрение, признание, авторитет.
5. Познавательные потребности – знать, уметь, понимать, исследовать.
6. Эстетические потребности – гармония, симметрия, красота.
7. Потребность в самоактуализации – реализация своих целей, способностей, развитие собственной личности, потребности личного усовершенствования.