Висновки

В цілому на основі проведеного дослідження можна зробити наступні висновки.

1. Вітчизняні наукові дослідження феномена подолання складних життєвих ситуацій у переважній своїй більшості реалізуються в трьох основних напрямках: 1) вивчення різних аспектів подолання особистістю складних життєвих ситуацій, пов’язаних із захворюваннями (О. А. Сорокіна (2000), Б. С. Божук (2009), К. С. Максименко (2011)); 2) вивчення особливостей подолання особистістю складних життєвих ситуацій, пов’язаних із навчальною і професійною діяльністю (Н. Г. Городецька (2007), О. І. Склень (2007)); 3) вивчення індивідуально-психологічних та вікових детермінант подолання особистістю складних життєвих ситуацій (С. О. Семянова (2003),О. Г. Суркова (2004), З. А. Сивогракова (2006), О. О. Аннєнкова (2008), Є. О. Варбан (2009), І. Є. Шумакова (2009).).

2. Coping-поведінка є стратегія дій, які застосовує людина в ситуації психологічної загрози з метою стабілізації свого стану і покращення психосоматичної адаптації.

3. Кожна стратегія психологічного подолання труднощів є специфічною формою вирішення проблеми або її емоційного переживання, що визначається суб'єктивним досвідом і установками особистості, тим значенням, якого вона надає даній життєві ситуації.

4. Не представляється можливим визначити однозначно ефективні стратегії подолання труднощів, їх ефективність визначається впливом на психологічний стан особистості: рівнем психологічного благополуччя чи невротизації, фізичним здоров’ям чи наявністю психосоматичної симптоматики.

5. Проведене дослідження особливостей coping-стратегій, яким віддають перевагу вчителі з різним рівнем долання життєвих труднощів, виявило специфіку загального coping-профілю вчителів з низьким рівнем долання труднощів життя в порівнянні з тими, хто долає їх на високому рівні. Так, вчителі І групи частіше обирають стратегії уникання, агресивного реагування, імпульсивних дій, вчителі ІІ групи більше віддають перевагу асертивним і обережним діям.

Список використаних джерел

1. Аминева Я. Р. Эмпирическое изучение личностных детерминант копинг-стратегий у лиц, находящихся в условиях сложной жизненной ситуации [Электронный ресурс] / Я. Р. Аминева // Педагогические и психологические науки: актуальные вопросы : материалы международной заочной научно-практической конференции (31 октября 2012 г.). – Режим доступа : http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/4632-2012-11-09-05-57-09.

2. Анненкова Е. А. Восприятие студентами трудных жизненных событий и выбор способа совладания с ними / Е. А. Анненкова // Материалы ХХХVI научн. конф. сотр., аспир. и студ. ф-та психологии ЮФУ. – М. : Изд-во “Кредо”, 2008. – С. 154–159.

3. Аршава І. Ф. Сучасний стан дослідження проблеми подолання особистістю складних життєвих ситуацій / І. Ф. Аршава, Я. Р. Амінєва // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України Електронне   наукове   фахове   видання. – 2012. - № 5 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://archive.nbuv.gov.ua/e-journals/Vnadps/2012_5/12aifsgs.pdf.

4. Божук Б. С. Особливості копінг-поведінки соматичних хворих / Б. С. Божук // Український науково-медичний молодіжний журнал. – 2009. – № 4. – С. 61–64.

5. Варбан Є. О. Стратегії подолання життєвих криз в юнацькому віці : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 “Педагогічна та вікова психологія” / Є. О. Варбан. – К., 2009. – 25 с.

6. Городецька Н. Аксіологічні аспекти подолання інноваційних бар’єрів у педагогічній діяльності / Н. Городецька // Молодь і ринок. – 2007. – № 8 (31). – С. 76–79.

7. Корнилова Т. В. Интеллектуально-личностный потенциал человека в стратегиях совладания / Т. В. Корнилова // Вестн. моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2010. – № 1. – С. 46–57.

8. Либин А. В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций / А. В. Либин. – М. : Смысл, 1999. – С. 432 – 451.

9. Максименко К. С. Переживання негативних психічних станів особистістю : метод. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / К. С. Максименко. – К. : КММ, 2011. – 184 с.

10. Маланьїна Т. Взаємозв’язок рівня тривожності та стратегій поведінки вчителя в проблемних ситуаціях / Т. Маланьїна // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. Науково-методичний журнал. – 2004. - № 3. – С. 154 – 160 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum./npo/2004_3-4/Malanyina.pdf.

11. Нартова-Бочавер С. К. Coping behavior в ситеме поняти й психологичной личности / С. К. Нартова-Бочавер // Психол.журн. – 1997. – Т. 18. - № 5. – С. 20 – 31.

12. Никифоров Г. С. Практикум по психологии менеджмента и професиональной деятельности / Г. С. Никифоров, М. А. Дмитриева. – СПб. : Речь, 2001. – 460 с.

13. Сивогракова З. А. Особливості поведінкових стратегій подолання складних життєвих ситуацій студентами вищого навчального закладу (на прикладі студентів технічного ВНЗ) / З. А. Сивогракова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. – Харків : УІПА, 2006. – № 14–15. – С. 390–399.

14. Склень, О. І. Копінг-поведінка та ефективність діяльності працівників аварійно-рятувальних підрозділів МНС України в умовах надзвичайної ситуації / О. І. Склень // Актуальні проблеми психології: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія / за ред. С. Д. Максименка, М. В. Папучі. – Київ-Ніжин : Видавництво НДУ ; ДС «Міланік», 2007. – Том 10. – Вип. 1. – С. 111–114.

15. Сорокіна, О. А. Стратегії подолання стресових ситуацій хворими на епілепсію / О. А. Сорокіна // Вісник Харківського Університету. Серія «Психологія». – Харків : ХНУ, 2000. – № 498. – С. 130–133.

16. Суркова, Е. Г. Преодоление трудных жизненных ситуаций младшими школьниками : автореф. дисс. на соискание учен. степени канд. психол. наук : спец. 19.00.01 “Общая психология, история психологии”/ Е. Г. Суркова. – М., 2004. – 21 c.

17. Человек в трудной жизненной ситуации : материалы I и II научно-практических конференций (Москва, 24 декабря 2003 г. и 8 декабря 2004 г.) / под ред. Е. А. Петровой. – М. : Издательство РГСУ, 2004. – 333 с.

18. Шумакова, И. Е. Успешность преодоления жизненных трудностей / И. Е. Шумакова // Вестн. СПбГУ. Психология. Социология. Педагогика. Вып. 1. Ч. ІІ. Сер. 12. – Март, 2009. – С. 42–49.

19. Billings A. G. Coping, stress and resources among abults with unipolar depression / A. G. Billings, R. N. Moos // Journal of Personality and Social Psychology. – 1984. – Vol. 46. – P. 877 – 891.

20. Folkman S. Coping as a mediator of emotion / S. Folkman // Journal of Personality and Social Psychology. – 1988. – Vol. 54. – P. 466 – 475.

21. Roger L. Detachment and Coping: The construction and validation of a new scale for measuring coping strategies / L. Roger, G. Jarvis, B. Najarian // Personality and Individyal Differennces. – 1993. – Vol. 15. – P. 619 – 626.