- •Студенттки III курсу , факультету початкового навчання, спеціальності «Початкова освіта» (Спеціалізація: Іноземна мова (англійська)) Шамші Ірини Василівни
- •Щоденник педагогічних спостережень
- •Хід позакласного заходу
- •Iiі. Активність учнів на уроці:
- •IV. Мовленнєва поведінка вчителя:
- •V. Результативність уроку:
- •Затверджую
- •Індивідуальний план роботи
- •Завдання
- •План-конспект уроку №
- •Сценарій позакласного заходу
- •Наочний посібник
- •Звітна документація
Хід позакласного заходу
І етап. Організаційний. Вступне слово ведучого. Повідомлення цілей заходу.
ІІ етап. Основний.
…
…
…
ІІІ етап. Заключний. Підбиття підсумків позакласного заходу.
Схема загального аналізу уроку
І. Цілеспрямованість уроку:
1) визначити тему уроку, місце уроку в ситуативно-тематичному циклі, тип уроку;
2) назвати цілі уроку: практичну, освітню, розвиваючу, виховну;
3) встановити відповідність поставлених цілей місцю уроку в ситуативно-тематичному циклі і типу уроку.
ІІ. Структура і зміст уроку:
1) назвати етапи уроку в їх послідовності;
2) встановити відповідність прийомів навчання основним цілям уроку;
3) оцінити раціональність співвідношення тренувальних і мовленнєвих вправ;
4) назвати допоміжні засоби навчання, що використовувались, оцінити їх доцільність та ефективність;
5) визначити розвиваючу, освітню, виховну цінність мовленнєвого матеріалу уроку і вправ, їх відповідність віковим інтересам учнів.
Iiі. Активність учнів на уроці:
1) визначити основні форми взаємодії вчителя англійської мови та учнів на уроці, їх місце (на якому етапі, для вирішення яких завдань) та ефективність;
2) назвати прийоми стимулювання мовленнєвої та розумової активності учнів.
IV. Мовленнєва поведінка вчителя:
1) визначити відповідність мовлення вчителя мовній нормі, його адаптованість до рівня мовної підготовки учнів і вимог шкільної програми;
2) оцінити чіткість і доступність формулювання вчителем завдань та зверненість його мовлення до учнів;
3) обґрунтувати доцільність використання вчителем рідної мови на уроці;
4) встановити співвідношення мовлення вчителя та учнів на уроці.
V. Результативність уроку:
1) назвати, чого навчились учні на уроці;
2) визначити відповідність рівня сформованості мовленнєвих навичок та вмінь поставленим цілям;
3) оцінити об'єктивність і мотиваційний потенціал виставлених учителем оцінок.
Схема індивідуального плану роботи студента-практиканта
Затверджую
Груповий методист
Керівник педпрактики
«___» ___________ 20_ року
Індивідуальний план роботи
студента-практиканта____ курсу, факультету початкового навчання, спеціальності «Початкова освіта» (Спеціалізація: Іноземна мова (англійська))
(назва навчального закладу)
(прізвище, ім'я, по-батькові)
на період педпрактики з _____ до ____ року.
Школа №____м.___________. Навчально-виховна робота проводиться в ____класі.
Розділ |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відмітка про виконання |
І. |
Початковий етап педагогічної практики
|
|
|
ІІ. |
Навчально-виховна робота з англійської мови 1) Складання тематичного плану уроків англійської мови на період педпрактики. 2) Відвідування уроків учителів іноземної мови, їх аналіз. 3) Відвідування залікових уроків, їх аналіз. 4) Проведення уроків англійської мови. 5) Відвідування уроків студентів-практикантів, їх аналіз. 6) Відвідування позакласних заходів з англійської мови, які проводять студенти-практиканти, їх аналіз. 7) Підготовка та проведення позакласного заходу з англійської мови. 8) Відвідування позакласних заходів з англійської мови, які проводять студенти-практиканти, їх аналіз. 9) Виготовлення наочних посібників.
|
(вказати прізвища, дати)
(вказати, які посібники) |
|
ІІІ. |
Позакласна виховна робота 1) Ознайомлення з системою навчально-виховної роботи у школі та класі (за яким закріплений студент). 2) Ознайомлення з системою роботи вчителя початкових класів. 3) Вивчення учнів класу (за яким закріплений студент). 4) Виконання функцій та обов'язків вчителя англійської мови або його помічника. 5) Підготовка та проведення позакласних виховних заходів. 6) Відвідування позакласних виховних заходів, які проводять учителі, їх аналіз. 7) Відвідування позакласних виховних заходів, які проводять студенти-практиканти, їх дати, теми, аналіз.
|
(вказати прізвища, дати, тема заходу) |
|
ІV. |
Науково-дослідна робота 1) Підготовка доповідей на наукові семінари з психолого-педагогічних та методичних проблем. 2) Вивчення особистості учня. 3) Проведення наукового дослідження з проблеми:"__"' або експериментальної частини курсової (дипломної) роботи на тему: "__" |
(вказати конкретно тему виступу, вказати конкретно прізвище учня, клас) |
|
V. |
Завершальний етап 1) Звіт про результати практики на педагогічній раді школи. 2) Підготовка звітної документації з педагогічної практики. 3) Участь у підсумковій конференції з педагогічної практики в університеті |
(вказати тему виступу) |
|