Звіт

Студенттки III курсу , факультету початкового навчання, спеціальності «Початкова освіта» (Спеціалізація: Іноземна мова (англійська)) Шамші Ірини Василівни

Місце проходження практики : ліцей № 22 м. Чернігів

Груповий методист : Максак Інна Василівна

1. Кількісні результати педагогічної практики:

а) кількість відвіданих уроків учителів англійської мови: 39

б) кількість проведених тестувань з англійської мови:1

в) кількість відвіданих виховних заходів з молодшими школярами:1

г) кількість відвіданих позакласних заходів з англійської мови: 1

д) кількість проведених позакласних заходів з англійської мови: 1

2. Початковий етап педагогічної практики: Я, Шамша Ірина

Василівна груповим взяла участь у настановній конференції та груповій бесіді з

методистом;ознайомилась з керівництвом ліцею та вчителями англійської мови; ознайомилася з планом роботи вчителя англійської мови та з дітьми групи.

3. Навчально-виховна робота з англійської мови . За час проходження педагогічної практики я склала 1 тематичний план занять з англійської мови на період педагогічної практики; також відвідала заняття учителя іноземної мови- заняття були змістовними, цікавими, відповідали всім методичним стандартам.

4. За час проходження практики відвідала позакласні заходи з англійської мови, що проводилися вчителями і студентами-практикантами,заходи були ретельно підготовлені, організовані та проведені. Аналізуючи свій позакласний захід, можу відмітити, що він зміг зацікавити учнів та підняв їм настрій, англомовний матеріал був доступним і зрозумілим. Зміст теми відповідав віковим особливостям учнів. Захід з теми «Seasons» був проведений якісно.

5. За термін проходження педагогічної практики я встигла ознайомитись з системою роботи вчителя англійської мови; вивчила учнів класу, за яким була закріплена; також виконувала функції та обов'язки помічника вчителя англійської мови.

6. Під час практики я проводила науково дослідну роботу з теми: «Перевірка англомовної компетенції у дітей молодшого шкільного віку шляхом застосування тестування». Провела ряд тестів на занятті за темою і прийшла до таких висновків: рівень сфоромованості граматичних та лексичних умінь у учнів 2-Б класу на достатньому рівні.

7. Завершальний етап практики (виступити на засіданні педагогічної ради школи та підсумковій конференції з педпрактики).

Щоденник педагогічних спостережень

студента курсу, факультету початкового навчання, спеціальності «Початкова освіта» (Спеціалізація: Іноземна мова (англійська))

(прізвище, ім’я, по батькові )

Методист

(Посада, науковий ступінь, прізвище, ініціали)

Школа № м. Клас

(місто, село, район)

Учитель іноземної мови Класний керівник

(прізвище, ініціали) (прізвище, ініціали)

Термін педпрактики з до 200 р.

Записи в щоденнику ведуться на розгорнутому аркуші зошита за такою формою:

Дата	Зміст роботи
	Короткий зміст спостережень на уроках, позакласних заходах, бесід зі школярами тощо	Фактичний матеріал для виконання дослідницького завдання, дипломної, курсової роботи	Поради вчителя, класного керівника, методиста, педагога, психолога

Схема плану-конспекту позакласного заходу іноземною мовою

Тема:……………………………………………………………………………

Форма:…………………………………………………………………………

Вид:......................................................................................................................

Цілі:…………………………………………………………………………….

Клас, у якому проводиться позакласний захід: .............................................

Час і місце проведення: ..................................................................................

Кількість учасників:…………………………………………………………

Оформлення приміщення, сцени, де має відбуватися захід:………………

Оснащення, необхідне для проведення заходу (реквізит, аудіо- та/або відеотехніка, роздавальний матеріал)………………………………………...