1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Вся дисциплина оценивается 216 баллами (6 кредитов), из них 72 балла отводится на промежуточную аттестацию в начале изучения курса (1 семестр – 2 кредита) (участие в работе круглого стола; в семинарских занятиях, зачет); 10 баллов отводится на различные виды работ (включая рубежную аттестацию) в 1 модуле; 18 баллов отводятся на различные виды работ (включая промежуточную аттестацию) во 2 модуле; 28 баллов отводятся на различные виды работ (включая промежуточную аттестацию) в 3 модуле; 16 баллов отводятся на различные виды работ (включая промежуточную аттестацию) в 4 модуле; 4 кредита (144) в последнем семестре изучения курса.

Текущая аттестация студентов производится на семинарских занятиях в следующих формах:

• письменный или устный пятиминутный опрос на занятиях, составление синквейна;

• написание эссе,

• доклады и выступления на практических занятиях;

• письменные домашние задания: написание рецензии, аннотации на книгу, фрагмента лекции;

• работа с электронным УМК;

• отдельно оцениваются личностные качества студента (ритмичность работы – своевременная сдача творческих работ: написание реферата, рецензий, аннотаций, эссе и мини-этюдов по проблемам культурологического знания в области этнокультуры, мотивацию на мультикультурность, понимание ее социальной значимости и перспектив развития; выполнение практических заданий), активность на семинарских занятиях, заинтересованное отношение к дисциплине, оригинальность мышления и исполнительность, инициативность.

Рубежная аттестация студентов производится в следующих формах:

• контрольная работа или написание реферата;

• участие в работе круглого стола

• разработка фрагментов лекций по дошкольной педагогике;

Итоговый контроль по дисциплине проходит в форме экзамена по результатам модульно-рейтинговой системы оценки, при необходимости в форме защиты проекта.

2. Результаты освоения разделов (модулей) дисциплины

В конце изучения материала модуля I студент должен знать: сущность дошкольной педагогики как науки; ключевые понятия дисциплины; уметь: описывать особенности социокультурного образования дошкольника; овладеть: умением обсуждать проблемы дошкольной педагогики.

В конце изучения материала модуля II студент должен знать: основные явления дошкольного детства, особенности деятельностей детей этого возраста; овладеть: умением анализировать, сравнивать, сопоставлять различные подходы к сущности дошкольного образования, его задачам и содержанию на современном этапе.

В конце изучения материала модуля III студент будет знать: особенности организации педагогического процесса в ДОУ, процедуры организации разных видов деятельности дошкольников, программы дошкольного образования уметь: транслировать теоретическое знание на первой практике в ДОУ и анализировать собственную деятельность; овладеть навыками организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. В конце изучения материала модуля IV студент должен будет знать: общую содержательную основу дошкольной педагогики как науки и дошкольного образования как системы; условия и методы проектирования образовательного процесса, уметь: организовывать дошкольное образование воспитанников от 2х до 7 лет.