Рекомендуемая литература.

• Бабаева Т.И. У школьного порога. - М., Просвещение, 1993. Глава 5 «Мы становимся самостоятельными».

• Волков Б.С. Волкова Н.В. Как подготовить ребенка к школе. М., 2004.

• Воспитываем дошкольников самостоятельными. - СПБ., Детство-Пресс, 2000 (статья по выбору студента).

Задание 3. На основе изученной литературы разработайте схему педагогических условий эффективного взаимодействия детского сада и семьи в подготовке к школе. Покажите с помощью стрелок связи и взаимозависимости между разными условиями.

Критерии оценки и самооценки выполнения задания.

• Адекватность представленного материала содержанию задания.

• Содержательность и аргументированность выполнения задания.

• Взаимосвязь теоретических и практических положений.

• Оригинальность, творчество, презентабельность устного оформления.

Рекомендуемая литература.

• Вьюнов Н.И., Гайдар К.М., Темнова Л.В. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. Психолого-педагогические основы. - М., 2003.

• Бабаева Т.И. Творческое сотрудничество детского сада и семьи как фактор воспитания готовности дошкольников к обучению в школе.//Альманах Детство, - СПб., Детство-Пресс, 1998, № 1.

• Комарова И.А. Непомнящая Р.Л. Методика оценки отношений «Дети – воспитатель», «Воспитатель – родители». //Готовимся к аттестации. СПб, Детство-Пресс, 2005. С.198 – 2003.

Задание 4. Разделитесь на подгруппы и представьте на «Конкурс предложений» перспективный план воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе по теме «Воспитание интереса детей к школе». Предусмотрите в плане разнообразие форм работы с детьми, сотрудничество детского сада, школы и семьи.

Рекомендуемая литература.

• Бабаева Т.И. У школьного порога. - М., Просвещение, 1993. Глава 2, «Хочу стать школьником».

• Виноградова Н.Ф., Журова Л.Е. Готов ли ваш ребенок к школе? Советы педагога и психолога. - М., Просвещение, 1992.

• Голикова Н. Формирование мотивационной готовности к школе.// Дошкольное воспитание. 2004. №4.

• Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей. - М., Владос, 2001.С. 142 – 155.

Критерии оценки и самооценки выполнения задания.

• Адекватность представленного материала содержанию задания.

• Взаимосвязь теоретических и практических положений.

• Возможность практической реализации материала.

• Оригинальность, творчество, презентабельность устного и письменного оформления.

• Взаимодействие участников рабочей группы в процессе подготовки и представления задания.

• Время представления плана – до 10 мин.

Задание 6. Подготовьтесь к участию в дискуссии «Предшкольное образование: за и против».

Вопросы:

• Почему возникла проблема предшкольного образования?

• В чем сущность предшкольного образования?

• Есть ли альтернатива предшкольному образованию?

• Каковы, по вашему мнению, достоинства и недостатки предшкольного образования?

• Почему ряд ученых и практиков высказывают опасения по поводу введения всеобщего предшкольного образования?

• Какие модели предшкольного образования можно оценить как наиболее эффективные?

• Какие проблемы готовности к школе наиболее актуальны в наше время?