Задания для самостоятельной работы

Задание 1.

На основе изученной литературы раскройте понятие «культура поведения» применительно к детям дошкольного возраста.

В контексте данного понятия уточните содержание следующих понятий и обоснуйте их взаимосвязь: бытовая культура, культура общения, культура речи, этикет, культура поведения в общественных местах, культура деятельности. Составьте терминологический мини-словарь.

Критерии оценки и самооценки выполнения задания.

• Использование не менее 2-3 источников для определения каждого понятия.

• Грамотность оформления мини-словаря.

• Активность и аргументированность участия в обсуждении мини-словаря.

Задание 2.

Раскройте, как усложняются задачи воспитания культуры поведения и содержание осваиваемого ребенком культурного опыта на разных ступенях дошкольного возраста.

Определите линии анализа содержания опыта культуры поведения и покажите динамику его развития по каждой линии в одной из образовательных программ дошкольного образования. Найдите оригинальную форму наглядного, графического отражения результатов анализа (таблица, «лестница», диаграмма, коллаж, «лучи» и пр.).

Критерии оценки и самооценки выполнения задания.

• Ориентация в содержании опыта культуры поведения.

• Способность к интерпретации содержания.

• Оригинальность формы презентации анализа, единство содержания анализа и формы презентации.

• Аргументированность и доказательность выступлений в ходе практического занятия.

Критерии оценки и самооценки выполнения задания.

• Ориентация в содержании изученной литературы.

• Способность к интерпретации изученной литературы.

• Аргументированность и доказательность выступлений в ходе практического занятия.

• Участие в обсуждении на занятии.

Задание 3.

Сравните методы и формы воспитания культуры поведения дошкольников в разных источниках. Отметьте черты сходства и различия в методических подходах разных авторов. Выразите свое отношение к данным источникам.

• Приведите примеры наиболее удачных и эффективных, по вашему мнению, методических «находок» разных авторов. Обоснуйте ваше мнение.

Рекомендуемая литература.

Курочкина И.Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников.– М: Владос, 2001.

Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста – М., 1986.

Критерии оценки и самооценки выполнения заданий.

• Ориентация в содержании изученной литературы.

• Способность к интерпретации изученной литературы.

• Аргументированность и доказательность выступлений в ходе практического занятия.

• Участие в обсуждении на занятии.

Задание 4.

Разработайте и предложите для обсуждения свой вариант занятия, игровой или реальной ситуации, направленной на воспитание культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста. (Выбор темы по желанию студента).

Подготовьтесь к презентации и защите своей ситуации на практическом занятии.

Примерная структура ситуации.

• Цель ситуации (ожидаемый результат).

• Активизация мотивов участия в ситуации.

• Методы развития эмоциональной отзывчивости.

• Способы педагогической поддержки и положительного эмоционального настроя детей.

• Обсуждение с детьми результата ситуации.