Текст 17

Дни действительн.. ст..яли пр..красные Листья на ябл..нях пороз..вели и нач..ли (за) сыхать (Не) которые листья были свёрнуты в трубки и обмот..ны паутиной По краям дорож..к цв..ли красные и белые астры

Ж..лтые баб..чки л..тали между д..ревьями Они с..дились (не) большими гру..ками на всё пр..гретое со..нцем каме..ые ступеньки в..ранды и (за) бытую в саду жестя..ую лейку

Буд (то) уменьшивш..еся от осени со..нце долго шло над головой пр..бл..жаясь к в..ршинам орех..вых д..рев…ев

Со двора пр..шла белая утка Увид..в меня она ост..новилась (не) довольно (по) крякала и ушла перевал..ваясь обратно Оч..видно я ей пом..шал

Вороб…и с..дели на крыш.. чист..лись и выт..нув гол..вы (за) глядывали (в) низ нет ли там чего (нибудь) интересного Воробьи ждали

Бабушка (вы) шла на в..ранду и брос..ла на д..рожку горсть хлебных крош..к Воробьи сл..тели с крыш… и (за) прыгали как серые мяч..ки по з..мле. (К. Паустовский)

1. Выразительно прочитайте текст.

1. Озаглавьте текст. Определите тему текста.

2. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

3. Сформулируйте основную мысль текста.

4. Объясните постановку знаков препинания во втором предложении 4-го абзаца.

5. Приведите примеры сравнений.

6. Найдите в тексте примеры многозначных слов.

7. Сделайте фонетический разбор слова обратно.

8. Начертите схему последнего предложения. Сделайте его синтаксический разбор.

Текст 18

В мире есть (не) только нужное и п..лезное но и кр..сивое С того врем..ни как чел..век стал чел..веком с того мгн..вения когда он (за) смотрелся на леп..стки цв..тка и вечерн... з..рю он стал всматр..ват..ся в самого с..бя Чел..век постиг крас..ту

Крас..та это глуб..ко чел..веческое Крас..та сущ..ствует (не) завис..мо от нашего с..знания и воли она открывается чел..веком им постигается живет в его душе

(Не) было бы нашего с..знания (не) было бы и крас..ты Крас..та это радость наш..й жизн.. потому что в ней мы услыш..м ш..пот лист..ев и песню кузнеч..ка журчанье весе..его ручейка и ш..рох сн..жинок ласковое пл..сканье волны и торжестве..ую тишину ночи

Остан..вись и ты в изумлен… перед крас..той и в твоем сер..це поселится тихая радость.

(В. Сухомлинский)

1. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Озаглавьте текст. Определите тему текста.

3. Сформулируйте основную мысль текста.

4. Приведите примеры регрессивной ассимиляции согласных .

5. Подчеркните в тексте все наречия.

6. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения.

7. Сделайте фонетический разбор слова красота.

Текст 20

Больше вс…го я люблю книги (по) этому в св…бодное время я всегда ч…таю.

Мне х…телось бы что (бы) все люди а особе…о дети много и вн…мательно ч…тали Почему это (не) обходимо (Во) первых нам (не) обходима учебная литература иначе (не) возможно учит…ся н… в школе н… в вузе (Во) вторых надо ч…тать художестве…ую литературу которая воспитыва…т нашу душу Кроме того книги ра…ширяют наш кругозор

Пр…дстав…те себе что вдруг и…чезли все книги словари энц…клопедии справ…ч…ники Это же катастрофа (на) сколько бе…сильными и бе…помощными мы окаж…мся

Но для того что(бы) много узнать из книг надо ч…тать вн…мательно и вдумч…во Ч…тайте Ч…тайте как можно больше ч…тайте вн…мательно (не) спеша ведь книга бездо…ый кладезь мудр…сти

1. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Озаглавьте текст.Определите тему текста.

3. Сформулируйте основную мысль текста.

4. Определите лексическое значение слова кругозор.

5. Объясните постановку знаков препинания в последнем предложении.

6. Найдите в тексте многозначные слова.

7. Сделайте фонетический разбор слова словарь.

8. Подчеркните в тексте деепричастие, сделайте его морфологический разбор.