Текст 15

С конца с…нтября все сады гумна пустели погода (по) обыкновению круто менялась Ветер по целым дням рвал и тр..пал дерев…я дожди пол..вали их с утра до ночи Иногда к вечеру между хмурыми и ни..кими ту­ч…ми проб…вался на западе тр…пещ…щий золотистый цвет ни..кого со…нца воздух делался чист и ясен а со…­нечный свет осл..пительно сверкал между листвою между ветвями которые ж…вою сеткою двигались и волновались от ветра Холодно и ярко сияло на севе­ре над т..желыми св..нцовыми туч…ми ж…дкое голу­бое небо а из (за) туч… медлен..о выплывали хр..бты сн..говых облаков Стоиш… у окна и ду­ма..ш.. Авось бог даст распогодит..ся Но ветер (не) ун..мался Он волн..вал сад рвал (не) прерывно бегу­щ…ю из трубы струю дыма и снов.. нагонял зловещие космы пепельных облаков Они бежали ни..ко и быс­тро и скоро точ…но затуманили со…нце Погасал его блеск закрывая окошеч…ко в голубое небо а в саду становилось ску…но и снов.. начинал се..ть дождь... сперва тихо осторожно потом все гуще и наконец пр..вратился в ливень с бурей и темнотою

Наступала долгая тр..вожная ночь...

(По И. Бунину)

1. Выразительно прочитайте текст.

2. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

3. Определите тему текста.

4. Сформулируйте основную мысль текста.

5. Определите лексическое значение слова сеять.

6. Сделайте фонетический разбор слова дождь.

7. Начертите схему последнего предложения. Сделайте его синтаксический разбор.

8. Выпишите из текста два именных и два глагольных словосочетания. Разберите по одному из них. Расскажите о видах связи слов в этих словосочетаниях.

Текст 16

В разговоре с другими умейте слушать умейте пом..лчать умейте редко и (во) время пошутить Зан..майте собой как можно мен…ше места (не) старай­тесь быть «душой общества» Буд..те просты и сн…сходительны к своим (не) достаткам (Не) страдайте от них Хуже нет когда в ч…ловеке развивает..ся «комплекс (не) полноцен..ос­ти» а (в) месте с ним озлоблен..ость (не) доброж..лательность к другим людям зав..сть. Ч…ловек т..ряет то что в нем лучш..е доброту

И еще одно самое важное буд..те правдивы Стр…мящийся обмануть других прежде всего обман..вается сам Лож.. всегда выдает себя лож.. всегда «чу..ствует…ся» и вы (не) только стано­витесь противны хуже вы смешны

Простота и «тиш…на» в ч…ловеке правдивость о…­су…ствие пр…тензий в одежде и пов…дени.. вот са­мая пр…влекательная «форма» в ч…ловеке которая становит…ся и его самым элегантным «содержанием».

(По Д. Лихачеву)

1. Выразительно прочитайте текст.

2. Озаглавьте текст. Определите тему текста.

3. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

4. Начертите схему последнего предложения. Сделайте его синтаксический разбор.

5. Выпишите из текста два именных и два глагольных словосочетания. Разберите по одному из них. Расскажите о видах связи слов в этих словосочетаниях.

6. В чем особенность произношения и написания слова чувствуется?

7. Как вы понимаете значение выражения «душа общества»? Как вы понимаете выражение внутреннее содержание?

8. Сделайте фонетический разбор слова редко.