Текст 21

(Ж..лто) бурые щ..тки жнивья гл..дели голо и хол..дно в сум..рках только черт..полох силой засел на межах с (ч..рно) ж..лтыми пуг..вками ржавой дикой рябинк…

Уже (не) было стр..ляющих в пр..сторе стрижей только ч..рное галочьё шумело в хол..деющ..м небе кружило над избами кр..чало что ос..нь идет. В серых р..дах ст..яли пышно разубра..ые р..бины точно (красно) кафтанная стража зат..савшаяся в серую т..лпу муж..ков Стаи гусей звонко трубили и в их крике чудились хол..да Ч..рные пугалы пялили руки в (за) хол..давших пустых ог..родах как (будто) спраш..вали Где все

(Не) уютом и хол..дом см..трело все здесь теперь

1. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Озаглавьте текст. Определите тему текста.

3. Сформулируйте основную мысль текста.

4. Подчеркните в тексте существительные второго склонения.

5. Приведите примеры диалектизмов..

6. Определите лексическое значение слова жнивьё.

7. Сделайте фонетический разбор слова рябинка.

8. Сделайте синтаксический разбор первого предложения.

Текст 22

Мы зна…м что люди ж..вут на З(з)емле (тысяч…)летия Они многое п…р…думали Они многое узнали

Но ведь люди (не) только думают Они просто улыбают…ся п…чалят…ся и плач…т радуются со…нцу и глазеют на звезды Они учат…ся верно любить и н…пр….м….римо (не)навид…ть Как можно научит…ся верно любить и н…пр…м….римо (не)навидеть Пон…мать красоту звезд и красоту ч…ловеч…ского лица

Р…здум…я ч…ловечества о красоте и б…гатстве мира сохранились в наиболее в…лнующей сер…це человека форме в ис…кус…тве

Художники р…шали всё (те) же вопросы которые ч…ловечество на новом этапе решает и се…одня в чем заключает…ся красота ч…ловека Где закон к которому должен стремит…ся ч…ловек

1. Вслух прочитайте текст, соблюдая правильную и выразительную интонацию.

2. Сформулируйте основную мысль текста, озаглавьте его.

3. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

4. Найдите в тексте все примеры слов на орфограмму «Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи» и объясните их правописание.

5. Подчеркните в тексте существительные с непроверяемыми написаниями.

6. Сделайте морфемный анализ слова сохранились.

7. Сделайте фонетический анализ слова человек.

8. Проведите синтаксический анализ первого предложения.

Текст 23

Кор…нь это главная об…зат…льная часть слова Имен(нн)о кор…нь выр…жает основное значение слова Сравним слова дом и домик суфф(ф)икс обозначает размер мал…нький а кор…нь сам пр…дмет В словах б…жать и приб…жать приставка обозначает пр…ближение а кор…нь само действие Но так быва…т (не) всегда Возьмём глаголы обуть и разуть В них ч…тко осознают…ся приставки об- и раз- показатель инфин…тива^* –ть Где же кор…нь Кор…нь –у- Этот кор…нь выд…ляет…ся как остаток после вычл…нения приставки и других глагольных показателей

1. Вслух прочитайте текст, соблюдая правильную и выразительную интонацию.

2. Сформулируйте основную мысль текста, озаглавьте его.

3. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

4. Найдите в тексте все примеры слов на орфограмму «Приставки пре –при-» и объясните их правописание.

5. Подчеркните в тексте возвратные глаголы.

6. Сделайте морфемный и морфологический анализ слова домик.

7. Найдите в тексте неполные предложения.

8. Объясните лексическое значение слова об…зат…льная, подберите синонимы.