Висновки

1. Освіта як соціальний інститут – це стійка форма соціальної діяльності, яка відтворюється у часі і просторі.

2. Сучасні соціологи розглядають освіту разом з сім’єю, економікою, політикою і релігією – головними сферами соціальної діяльності соцієтального рівня. Їм відповідають соціальні інститути, які виконують функції впорядковування соціальних відносин у цих сферах.

3. Соціальний інститут освіти формується для розв’язання основних соціальних проблем у сфері освіти, для визначення того, як саме освітня діяльність повинна бути організована, направлена і реалізована.

Список рекомендованої літератури

1. Андрущенко В. П. Роздуми про освіту : Статті, нариси, інтерв’ю / В. П. Андрущенко. – К. : Знання України, 2004. – 804 с.

2. Астахова В. И. Приватная высшая школа в объективе времени: украинский вариант / В. И. Астахова. – Х., 2000. – 462 с.

3. Бакіров В. С. Університети в пошуках нової стратегії / В. С. Бакіров // Університети. Наука і просвіта. – 2003. – № 1.

4. Дюркгейм Э. Социология образования / Э. Дюркгейм. – М. : Интор, 1996.

5. Миронов В. В. Век образования / В. В. Миронов. – М. : Высш. шк., 1990.

6. Микитась В. Давньоукраїнські студенти і професори / В. Микитась. – К. : Абрис, 1994. – 288 с.

7. Михайлева Е. Г. Непрерывное образование как фактор развития интеллектуального потенциала украинского общества / Е. Г. Михайлева. – Х. : Вид-во НУА, 2005. – 141 с.

8. Навроцький О. Вища школа: теорія і практика модернізації / О. Навроцький. – Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2007.

9. Нечаев В. Я. Социология образования / В. Я. Нечаев. – М. : Изд-во МГУ, 1992.

10. Покликання університету. – К. : РІА «Янко», «Веселка», 2005. – 297 с.

11. Посохов С. І. Образи університетів Російської імперії другої половини ХІХ – початку ХХ ст. в публіцистиці та історіографії / С. І. Посохов. – Х. : ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2006. – 366 с.

12. Саймон Дж. Общество и образование / Дж. Саймон. – М.: Прогресс, 1989.

13. Смелзер Н. Дж. Социология. Гл. 14. Образование / Н. Дж. Смелзер. – М. : Феникс, 1994.

14. Народное образование и культура в СССР : статист. сб. – М. : Статистика, 1989.

15. Филиппов Ф. Р. Социология образования / Ф. Р. Филиппов. – М., 1980.

16. Филиппов Ф. Р. Школа и социальное развитие общества / Ф. Р. Филиппов. – М., 1990.

17. Филиппова Л. Д. Высшая школа США / Л. Д. Филиппова. – М., 1980.

18. Чернецкий Ю. А. Высшее образование в рыночной экономике / Ю. А. Чернецкий. – М. : Высш. шк., 1991.

Питання для самоконтролю

1. Основні аспекти вивчення освіти як складного багатогранного явища.

2. Ознаки інституціоналізації освіти.

3. Виникнення і розвиток системи освіти: основні етапи і характеристики.

4. Структура освіти як соціальної системи.

5. Принципи побудови структури освіти на сучасному світі.

6. Проблема рівності можливостей у здобутті освіти.

7. Проблеми демократизації освіти.

8. Освіта і соціальна мобільність.

9. Особливості і переваги державної і приватної освіти.

10. Безперервна освіта як нова парадигма освіти.

11. Взаємозв’язок інституту освіти з іншими соціальними інститутами

12. Освіта як чинник інтеграції суспільства.

13. Основні функції освіти.

14. Освіта як чинник стабільності суспільства.