7.Одинцов в.В. Структура публичной речи. – м., 1976. – с.26-45.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. За якими ознаками класифікуються промови?

2. Які види промов за сферою виголошення ви знаєте?

3. Стисло сформулюйте, що таке академічне красномовство. Назвіть його основні ознаки.

4. Які різновиди має академічне красномовство?

5. У чому полягає специфіка соціально-політичного красномовства? Чи можна вважати,

що цей вид промов є ознакою лише сучасної цивілізації? Свою відповідь аргументуйте.

6. Назвіть основні різновиди соціально-політичного красномовства.

7. Сформулюйте, що так судове красномовство. Яку роль відіграє в ньому морально-

етичне начало?

8. Які різновиди судових промов ви знаєте? Чим вони різняться?

9. Дайте визначення гомілетики. Назвіть види церковного красномовства.

10. У якій сфері функціонує суспільно-побутове красномовство?

11. Назвіть основні різновиди суспільно-побутового красномовства. Які риси їм

притаманні?

12. Наскільки правомірним є виділення внутрішнього красномовства? Свою відповідь

аргументуйте.

13. Які типи промов за знаковим оформленням і закріпленням ви можете назвати? У чому

полягають їх переваги й недоліки?

14. Чи можна твердити, що якийсь із типів промов за знаковим оформленням і

закріпленням є універсальним для всіх ситуацій? Обгрунтуйте свою думку.

15. Що таке мета виступу? Якою вона може бути й від чого залежить?

16. Як класифікуються промови за метою?

Самостійна робота № 3

Тема: УКЛАДАННЯ БІБЛІОГРАФІЇ ДО ТЕМИ ВИСТУПУ

План

1. Поняття про бібліографію. Робота в інформаційно-довідковому відділі бібліотеки.

2. Правила оформлення списку літератури.

ЗАВДАННЯ

1. Вибрати тему промови (див. список).

2. Підібрати літературу до теми виступу. Оформити список першоджерел відповідно до

вимог (тему виступу обов’язково зазначити).

Бібліографія додається до тексту виступу.

ЛІТЕРАТУРА

а)основна

1. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – М.,1978. – С. 63-76.

2. Апресян г.З. Ораторское искусство. – м., 1978. – с. 109-118.

3. Колотілова н.А. Риторика. – к., 2007. – с. 28-30.

4. Гурвич с.С., Погорелко в.Ф., Терман м.А. Основы риторики. – к., 1978. – с. 221-224.

5. Основы ораторского мастерства. – М., 1980. – С. 172-177.

6. Степанов А.В. и др. Спутник оратора. – М., 1966. – С. 265-270.

б)додаткова

1. Введение в специальность / Под ред. А.Е.Супруна. – Минск, 1977. – С. 180-190.

2. Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В.Я.Ляудис. – М., 1989. –

С. 208-209.

3. Научная работа студента как органическая часть учебного процесса. – М., 1989.

4. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької

діяльності. – К., 2002. – С. 110-120.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Студенти уже знайомі з основними правилами підбору та опрацювання літератури. Мета цієї роботи – актуалізувати знання щодо укладання бібліографії та конспектування першоджерел, отримані на заняттях з курсу «Основи наукових досліджень».

Слід пам’ятати, що елементарні відомості з того чи іншого питання можна отримати з енциклопедій, довідників, галузевих словників. У інформаційно-довідковому відділі бібліотеки пошук літератури здійснюється в розділі, що відповідає загальній тематиці конкретної теми. Усі дані про літературу записуються на окремих картках згідно з установленими правилами (книга, стаття, розділ монографії). До списку літератури можна додати адреси Інтернет-сторінок.

Студенти повинні знати: правила оформлення списку бібліографічних джерел; види конспектування.

Студенти повинні вміти: працювати з картотекою бібліографічного відділу; правильно оформляти список першоджерел; укладати різні види конспектів.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Що таке бібліографія?

2. З чого треба починати роботу в бібліотеці, підбираючи літературу до виступу?

3. Як здійснюється пошук матеріалів в Інтернеті?

4. Згадайте правила оформлення книги.

5. Як оформлюється у списку літератури розділ з монографії7

6. У чому полягають особливості оформлення журнальної чи газетної статті?

7. Як правильно подавати інформацію про Інтернет-сторінку?

8. Схарактеризуйте відмінності різних видів конспектування: фактографічного, вільного,

творчого, оцінювального та лекторського.

Самостійна робота № 4