54. Взяв за основу предложенную разработку урока, разработайте свой вариант урока и сформулируйте свою установку:

Урок: «Мысли-подарки»

Материалы

Небольшая коробочка, упакованная в виде подарка, а также несколько маленьких полосок бумаги.

Ход урока

В начале урока объясните ребятам, что коробка, оформленная в виде подарка, пуста. Просто сегодня она будет для нас символом всех тех подарков, которые мы получаем каждый день.

«Все ли подарки, которые мы получаем, можно положить в коробку и перевязать красивой лентой? Все ли подарки можно купить за деньги? Какие из ваших любимых подарков нельзя положить в коробку или упаковать?» Подскажите ребятам, что такими подарками могут быть искренняя улыбка, какой-либо знак внимания, вовремя оказанная помощь, объятие или нежное похлопывание по плечу, приглашение, похвала или хорошая оценка, обещание взять с собой в какое-нибудь интересное место, возможность быть услышанным в трудную минуту. Подарок может заключаться в том, что кто-то молится за нас или думает о нас с любовью.

«Как видите, каждый день вы получаете гораздо больше подарков, чем можете себе представить. Вы удивлены? На самом деле ежедневно вы получаете тысячи самых разнообразных подарков. Вам может показаться, что вы не ведали об их существовании, но некой части вашего сознания они известны. О какой части сознания я говорю?

Побеседуйте с ребятами на понятном им языке о единстве живущих на земле людей. Если позволяет время, попросите детей представить себе, как все люди на планете преподносят друг другу различные подарки.

Можно попытаться расширить рамки этого урока, добавив следующее: «Вы, в свою очередь, делаете подарки своим братьям и сестрам во всем мире, оказывая им дружескую поддержку, а также посылая им свои мысли, исполненные любви. Каждый раз, преподнося кому-то подарок, вы одновременно несете благословение великому множеству людей». Предложите ребятам написать на полосках бумаги свои «мысленные подарки», которые они хотели бы послать другим людям. Положите эти «послания» в коробку. Впоследствии, если потребуется, их можно будет перечитывать и дополнять.

В этот урок, так же как и во многие другие, можно успешно ввести элемент игры, используя при этом куклу. В этом случае вы можете вести урок в форме диалога между вами и куклой.

Предлагаемая установка

Сегодня я радуюсь тем многим подаркам, которые дарю и получаю.

55. Взяв за основу предложенную разработку урока, разработайте свой вариант урока и сформулируйте свою установку:

Урок: «Расти – значит изменяться”

Этот урок будет особенно полезен, если ваш ребенок испытывает волнение по поводу предстоящих перемен или трудностей. Например, если он готовится стать бойскаутом, вступить в футбольную команду, поехать в лагерь, впервые в жизни остаться на ночь у своего друга или перейти в другую школу.

Материалы

Живое комнатное растение, корням которого стало тесно в прежнем горшке и которое необходимо пересадить на новое место. Если такого растения нет, возьмите маленький глиняный цветочный горшок или один из тех маленьких картонных горшочков, которые обычно используют для пересадки растений. Вставьте в такой горшочек спутанный моток проволоки и воткните в этот моток искусственный цветок.

Ход урока

Если у вас нет комнатного растения, объясните детям, что моток спутанной проволоки — это корни цветка. «Корням нужно достаточно почвы, чтобы они могли расти. А эти корни выросли настолько, что им стало тесно в горшке. Нам необходимо пересадить растение из прежнего горшка в новый, более вместительный горшок. Иначе наше растение не сможет нормально расти*.

Объясните, что людям, так же как и растениям, время от времени требуется больше пространства для дальнейшего роста. Сравните прежний горшок с детскими представлениями вашего ребенка о себе и об окружающем мире. «Мы, люди, иногда настолько привыкаем к своему удобному «старому горшку» (к прежнему укладу нашей жизни), что нам требуется приложить усилия, чтобы вытряхнуть себя из нашей прежней «зоны комфорта». Если этого не сделать, мы зачахнем, как зачахнет этот цветок, если его остави ть в старом тесном горшке. Когда-то старый горшок был вполне пригоден для этого растения. Но теперь, когда наше растение подросло, ему необходимы перемены, чтобы оно могло расти дальше».

Побеседуйте с детьми о том, что для того, чтобы стать теми, кем они хотят стать, им необходимо избавиться от своих прежних представлений о себе. Помогите детям понять, что перемены им необходимы как средство становления их личности. В качестве примера можно рассказать ребятам о том, что желудь однажды раскалывается пополам, чтобы вырасти и стать могучим дубом. Или расскажите о том, как гусеница превращается в бабочку.

Предлагаемая установка

Я приветствую перемены в своей жизни, поскольку они помогают мне расти.