Анализ научно-педагогической практики
Преподавание архитектурного проектирования проходило в режиме консультаций и утверждении стадий проектных решений.
При консультировании студента важно было указать ошибки и помочь их исправить, при этом сохраняя авторский замысел студента. Также нужно не просто перечистить отрицательные моменты, но и предложить пути решения.
Критика происходила в мягкой форме, важно в этом случае подчеркнуть позитивные моменты, хорошие стороны проекта, а потом разобрать ошибки.
При разработке клаузур и эскиз-идеи обращается большое внимание обращается на выразительность художественного замысла студента. При дальнейшей разработке проекта важно учесть и утилитарные требования, то есть вести параллельно образность и функциональность, не пренебрегая какой-либо стороной.
Студенты впервые столкнулись с достаточно крупными проектами, поэтому особое внимание уделялось вариантам эскизных идей, так как это помогает не только найти самый удачный вариант, но и развить фантазию и творческую мысль студента, а также умение выразить графически свои мысли.
Важно подталкивать студента к постоянному совершенствованию проекта, не давать останавливаться на достигнутом приемлемом варианте, что помогает развитию автора.
Студенты третьего курса выполняют работы вручную, в технике отмывки. Особое внимание в процессе преподавания было уделено подаче и цветоведению, ведь внешний вид оказывает первое впечатление на комиссию при просмотре. Важно в этом случае соответствие цветового решения стилю архитектуры, а так же качество отмывки и тушевой графики.
Сложность возникала в тех случаях, когда студент несвоевременно выполнял стадии ведения проекта. При пропуске стадий или выполнении нескольких стадий одновременно появляются ошибки и пропускаются важные аспекты проектирования, а также не остается времени на детальную проработку архитектурного образа.
В течение семестра студенты выполнили 2 проекта:
Поселок на 1000 жителей
Блокированный жилой дом
Поселок на 1000 жителей
Основные этапы проектирования:
03.09, чт.- вводная лекция «Поселок на 1000 жителей»
06.09, пн.- 1-ая клаузура «Функциональное зонирование»
10.09, чт.- разбор 1-ой клаузуры
13.09, пн.- 2-ая клаузура «Разработка административного центра поселка »
17.09, чт.- разбор 2-ой клаузуры
С 01.10, чт.- утверждение эскиза идеи
С 11.10, пн.- утверждение эскиза проекта
29.10, пн.- сдача проекта «Поселок на 1000 жителей»
Участок для проектирования поселка находится вблизи поселка Ольгино. Площадь участка порядка 30 га. На территории поселка необходимо было запроектировать следующие объекты: индивидуальные и блокированные жилые дома, школу с участком (1,5-2 га), детские сады с участками (3-4 шт. по расчетам по 0.8 га), административный центр 1га, церковь с участком, торговый центр с участком (0.8-1.1 га), культурно-просветительский центр с участком (1,25га), больницу и поликлинику с участком (0,5га). Для расчетов использовался СНиП 2.07.01-89 «Планировка и застройка городских и сельских поселений».
В проекте должны быть учтены природные условия: строительно-климатическая зона, ориентация по сторонам света, преобладающие ветра, отметки затопляемости паводковыми водами. Важно было создать выразительный образ генерального плана, при этом организовать удобную транспортную сеть и равномерную жилую застройку.
Блокированный жилой дом
Основные этапы проектирования:
29.10, чт.- вводная лекция «Блокированный жилой дом»
02.10, пн.- 1-ая клаузура «Функциональное зонирование»
05.11, чт.- разбор 1-ой клаузуры
09.11, пн.- 2-ая клаузура «Объемно-планировочное решение»
12.11, чт.- разбор 2-ой клаузуры
С 23.11, чт.- утверждение эскиза идеи
С 07.12, пн.- утверждение эскиза проекта
24.12, пн.- сдача проекта «Блокированный жилой дом»
Проект блокированного жилого дома выполнялся как продолжение и часть комплексного проекта «Застройка пригородного поселка».
Основная задача проекта – конкретизация участка застройки, предусмотренного для застройки блокированными домами. В проекте необходимо было изучить влияние на структуру дома и составляющих его блок-квартир локальных планировочных ограничений, ориентацию по сторонам света, пешеходных и транспортных связей, размещение дома по отношению к окружающей застройке и ландшафту. Также определяется градостроительная и композиционная роль проектируемого дома в общей застройке фрагмента поселковой среды.