Паспорт социальной службы для молодежи

В разработку входят социальные службы, созданные структурами по реализации молодежной политики, и молодежные социальные службы, в состав управления которыми, наряду с другими организациями, входят структуры по реализации государственной молодежной политики.

1. Название службы.

2. Перечень управления деятельности службы:

   • трудоустройство, занятость и профориентация;

   • психолого-педагогические и социальные услуги и консультирование;

   • медико-психологические и социальные услуги и консультирование;

   • анонимное заочное консультирование, услуги телефонов доверия и общения;

   • юридическое консультирование, услуги в области права;

   • сексуальное и половое воспитание, помощь семье, профилактика СПИДа и заболеваний, предающихся половым путем;

   • анонимные наркологические службы и консультации (в том числе по вопросам других химических зависимостей);

   • работа с инвалидами и семьями, имеющими детей-инвалидов;

   • профилактическая, воспитательная, реабилитационная работа с несовершеннолетними правонарушителями;

   • оказание информационных услуг молодежи;

   • прочие (указать).

3. Организационно-правовая форма службы (указать учредителей).

4. Место нахождения службы.

5. Время (год, месяц) создания службы.

6. Регистрация службы в органах государственного управления.

7. Получение лицензии или другого разрешения на профессиональную деятельность (государственный орган, учреждение, дата).

8. Число работающих в службе:

из них:

• выполняют профессиональную работу, требующую специальных знаний, квалификации;

• имеют соответствующие знания и квалификацию;

• не имеют их.

9. Источники финансирования.

10. Структуры по реализации государственной молодежной политики.

11. Другие (какие) источники.

12. Получала ли службы материальную поддержку со стороны Госкомитета РФ по делам молодежи: да, нет.

13. Является ли служба опорной, базовой по линии Госкомитета РФ по делам молодежи: да, нет.

14. Наличие социального жилья для молодежи (социальные гостиницы, приюты, убежища и т.д.): да, нет.

Если есть: количество мест в стационаре, сколько длится период пребывания, средний возраст клиентов.

15. Данные о помещениях и рабочих площадях службы: количество, общая площадь кв.м.:

• комната очного приема и консультирования;

• помещение для заочного (телефонного) консультирования;

• комната групповых занятий;

• специальная комната психологической разгрузки;

• компьютерный класс;

• игровая комната;

• кружковое и клубное помещение;

• библиотека;

• спортивный зал;

• столовая;

• гардероб;

• медицинской пункт;

• административно-хозяйственные помещения;

• прочие.

16. Общая производственно-хозяйственная площадь службы.

Паспорт неформальной подростковой группы

1. Количество человек (постоянный и эпизодический состав)____________________________________________________________________

2. С какого времени существует_________________________________________________

3. Возраст, место работы, учебы ее членов________________________________________

4. Принцип включения в группу (по месту жительства, общие цели, землячество и т.д.)_______________________________________________________________________

5. Основные места сбора_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Средняя периодичность сборов________________________________________________

7. Наиболее предпочитаемые совместные занятия (проранжировать): выпивки, игра в карты, подвижные игры, хождение по улицам, посещение кино, пение под гитару, употребление наркотиков и т.д.________________________________________________________________

8. Наиболее излюбленные темы бесед и обсуждений (проранжировать) (обсуждение различных затруднений в учебе, работе, конфликтов с родителями, учителями, обсуждение прочитанного, обсуждение кино- и телефильмов, обсуждение совместных действий, обсуждение жизненных планов, отношений с девушками, рассказы о взаимосвязях взрослых мужчин и женщин, рассказы о местах заключения, о воровских обычаях, обсуждение способов добычи средств для развлечений, выпивки, наркотиков и т.д.)____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. Жаргонные словечки, используемые в группе___________________________________

10. Клички членов группы_______________________________________________________

11. Лидер группы и его характеристика___________________________________________

12. На чем держится авторитет лидера (нужное подчеркнуть):

на страхе перед физической силой; на уважении к интеллекту; на умении найти общий язык с ребятами; на опытности, бывалости.

13. Как часто и по поводу чего бывают конфликты__________________________________

_____________________________________________________________________________

14. Как обычно разрешаются конфликты (мирно, дракой, благодаря вмешательству лидера, компромиссом части ребят)_______________________________________________________

15. Как часто возникают конфликты, драки с другими группировками и по поводу чего_______________________________________________________________________

16. Поддерживается ли связь со взрослыми преступниками, с лицами, отбывшими наказание в местах лишения свободы (да, нет, эпизодично)________________________________________________________________

17. Какое влияние они оказывают на ребят (предостерегают от возможности преступления; подстрекают к преступлению; заражают ложной романтикой; передают воровской жаргон, песни, обычаи).

18. Какие качества характера и поступки больше всего осуждаются и какие меры воздействия со стороны группы оказываются на провинившегося____________________________________________________________

19. Возможен ли добровольный выход из группы? Переход в другую? Бывали ли такие случаи, по какой причине и какова реакция на это?_______________________________________________________________________

20. Как относятся взрослые к группировкам ребят:

• родители (доброжелательно, не препятствуют встречам на квартирах, нейтрально, не обращают внимания, враждебно, запрещают общение, запрещают встречи у себя дома)___________________________________________________________________

• учителя_________________________________________________________________

• соседи__________________________________________________________________

21. Состоит ли кто-нибудь из ребят на учете в милиции и каковы меры воздействия на группу____________________________________________________________________

22. Занимается ли кто-нибудь из ребят в кружках, секциях, клубе? Как влияет на других ребят и как к этим занятиям относятся в группе?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструкция

Паспорт неформальной подростковой группы заполняется путем анализа бесед с членами подростковых групп, путем сопоставления информации, полученной от разных подростков, в результате чего проводятся как взаимодополнение, так и исключение ложной информации, возможны методы включенного наблюдения, предполагающие, чтобы исследователь по возрасту и характеру поведения особо не выделялся среди членов неформальной группы.