16. Мышление как высший психический познавательный процесс. Виды и формы мышления.

Понятие М. в психологии -это психический процесс опосредованного отражения и преобразования инф-и об объектах и отношениях между ними, раскрывающий их сущность, это высшая форма познавательной деятельности. Высшая форма познания мира; вы-йпс-й познавательный процесс  субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.

   Отличие М. от других психол-х процессов в том, что оно почти всегда связано с наличием проблем-й ситуации, задачи, которую нужно решить активным изменением условий, в которых эта задача задана.

Теории М. Выгодский, Блонский, Рубинштейн, Давыдов, Тихомиров, Пономарёв.

Все теории мышления можно разделить на 2 большие группы.

1-я группа – теории, утверждающие наличие у ч-а природныхинтеллек-х способ-й. Интел-е способ-тиявл-я врожд-ми и поэтому не изменяются в течение жизни, а их формир-е не зависит от жизненных условий. Интеллект – совокупность самых разнообразных умственных способ-й обеспечивает успех познават-й деятет-ти чел-ка. Наиболее известная тео-я мышления, разрабат-я в рамках гештальтпс-и – интеллект-ые способ-ти и сам интеллект определяется, как совокупность внутр-х структур, обеспечив-х восп-е и переработку инфор-и с целью получения нового знания.

2-я группа – теории, рассматривающие умственные способности, как развивающиеся в процессе жизни человека.Они объясняют мышление, исходя либо из внешних условий среды, либо внутреннее развитие субъекта, или же исходя из того и другого.

Виды мышления: 1. По характеру решаемых задач: - теоретическое – направлено на нахождение общих закономерностей. - практическое - направлено на разрешение частных конкретных задач. 2. По способу решения задач (по генезису развития): -наглядно-действенное (предметно-действенное) - инструментом является предмет. Особенность - с его помощью нельзя решить поставленную задачу без участия практических действий. Поэтому у него такая тесная связь с практикой.  -наглядно-образное - позволяет познавать реальный мир без участия практических действий, может быть осуществлено только в плане идеальном. Отличительные признаки: симультанность (одновременность), импульсивность и синтетичность. -словесно-логическое (понятийное) – используя этот вид мышления, человек может анализировать, сравнивать явления, предметы, ситуации, оценивая предмет, ситуацию, явление, как со своей точки зрения, так и с других точек зрения. - абстрактно-логическое (отвлеченное) - выделение существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных. 3. По степени развёрнутости: -дискурсивное (логическое) - опосредованно логикой рассуждений, а не восприятия. -интуитивное - мышление на основе непосредственных чувственных восприятий и непосредственного отражения воздействий предметов и явлений объективного мира. 4. по степени новизны и оригинальности: -творческое (продуктивное) - мышление на основе творческого воображения. -воссоздающее (репродуктивное) - мышление на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников. 5. По средствам мышления: - вербальное - мышление, оперирующее отвлеченными знаковыми структурами. - наглядное - мышление на основе образов и представлений предметов. 6. По функциям: - критическое - направлено на выявление недостатков в суждениях других людей - творческое - связано с открытием принципиально нового знания, с генерацией собственных оригинальных идей, а не с оцениванием чужих мыслей. Основные формы мышления: Понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства предметов и явлений Суждение – форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями Умозаключение – форма мышления, при которой на основе суждений делается определённый вывод. Операции мышления: -анализ (мысленное разделение) - выделение в объекте тех или иных его сторон, элементов, свойств, связей, отношений и т.д.; это расчленение познаваемого объекта на различные компоненты. -синтез (мысленное объединение) - мыслительная операция, позволяющая в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому. -обобщение (мысленное объединение в класс или категорию) - объединение многих предметов или явлений по какому-то общему признаку. -сравнение - операция, заключающаяся в сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом и в выявлении общности или различия между ними. -абстрагирование (выделение одних признаков и отличение от других) - мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного. - классификация - систематизация соподчиненных понятий какой-либо области знания или деятельности человека, используемая для установления связей между этими понятиями или классами объектов. - категоризация - операция отнесения единичного объекта, события, переживания к некоторому классу, в качестве которого могут выступать вербальные и невербальные значения, символы и т.п.