
- •1.Определите предмет «Экономической теории», изложите свое мнение о значении изучения данного предмета в целом и для вашей будущей специальности
- •2.В чем заключается разница между политической экономией, экономиксом, микро –и макроэкономикой
- •12.Экономические системы: сущность и различия. Проведите сравнительный анализ любых двух экономических систем.
- •13. Конкретизируйте и сравните принципы: «производится только то, что покупается» и «покупается только то, что производится». Аргументируйте принципиальную разницу между ними
- •14.Раскройте сущность и отличие: стоимости и потребительной стоимости, стоимости и ценности, потребительной стоимости и полезности(дополните ответ конкретным примером)
- •16.Основные элементы инфраструктуры рынка и их характеристика. Проведите сравнительный анализ на конкретных примерах.
- •18.Перечислите критерии различия ценовой и неценовой конкуренции, виды и формы недобросовестной конкуренции (приведите примеры из практики рынка )
- •21. Закон спроса и неценовые факторы, влияющие на изменение спроса на рынке услуг.
- •22. Закон предложения и неценовые факторы, влияющие на изменение предложения на потребительском рынке (приведите пример конкретного рынка).
- •23. Обоснуйте факторы, влияющие на механизм ценообразования в рыночной экономике. (приведите пример конкретного рынка).
- •24. Фирмы, как субъект предпринимательской деятельности (на конкретном примере).
- •27. Особенности агробизнеса: земля как фактор производства (на конкретном примере).
- •30. Охарактеризуйте природу инфляции, ее последствия. Какое равенство нарушается при инфляции.
- •34. Дайте определение понятия рынок, характеристику видов рынка (опишите субъекты рынка труда).
- •38. Перечислите способы и методы расчете внп. Раскройте понятие дефлятор внп.
- •39. Государственное регулирование экономики в Республике Казахстан как фактор обеспечения стабильности(на примере программ «Дорожная карта», «Производительность- 2020», Агробизнес-2020).
- •40. Государственные финансы и их социально-экономическая роль в современной экономике
- •45. Раскройте взаимосвязь денежно-кредитной и фис-кальной политики
- •46.Чем обуславливается необходимость существования единой международной стандартизованной системы национальных счетов, раскройте сущность и показатели
- •50. Развитие инфраструктуры :сущность, значение и направления развития («Стратегия «Казахстан-2050»)
- •51. План следующей фазы индустриализации: сущность, значение и направления развития программы фи-ир(«Стратегия «Казахстан-2050»)
- •52.Новая модель государственно-частного партнерства: сущность предпринимательства, значение и направления развития («Стратегия «Казахстан-2050»)
- •53 .Ключевые ориентиры современной системы образования : значение и направления развития («Стратегия «Казахстан-2050»)
- •54.Новая политика развития инновационных исследова-ний :роль в экономике страны и направления развития («Стратегия «Казахстан-2050»)
- •55. Приоритеты модернизации внешней политики: роль в развитии экономики и направления развития («Стратегия «Казахстан-2050»)
- •56.Новый этап приватизации : значение в развитии эко-номики и направления развития(«Стратегия «Казахстан-2050»)
- •59.Десять глобальных вызовов ххi века : направления и значение(«Стратегия «Казахстан-2050»)
- •60. Роль Казахстана в международном разделении труда сущность и значение («Стратегия «Казахстан-2050»)
53 .Ключевые ориентиры современной системы образования : значение и направления развития («Стратегия «Казахстан-2050»)
«С учетом нового курса «Казахстан-2050» поручаю Прави-тельству начиная с 2013 года обеспечить развитие системы инженерного образования и современных технических спе-циальностей с присвоением сертификатов международного образца. Профессионально-техническое и высшее образова-ние должно ориентироваться в первую очередь на макси-мальное удовлетворение текущих и перспективных потреб-ностей национальной экономики в специалистах. Во многом это решит проблему занятости населения», - призвал Нурсултан Назарбаев в своем Послании народу страны «Стратегия «Казахстан - 2050: новый политический курс состоявшегося государства».
По мнению Елбасы, высшие учебные заведения не должны ограничиваться образовательными функциями. Им необхо-димо создавать и развивать прикладные и научно-исследовательские подразделения. «Вузы, которым мы га-рантировали академическую автономию, должны не ограни-чиваться совершенствованием своих учебных программ и активно развивать свою научно-исследовательскую деятель-ность», - отметил Президент.
По его словам, социальная ответственность частного бизнеса, неправительственных и благотворительных организаций, частных лиц должна особенно проявиться в сфере образования. В первую очередь это касается помощи молодым людям, не имеющим возможности самостоятельно оплачивать обучение, в получении достойного образования. В стране необходимо создать сеть государственно-частного партнерства для развития системы высшего и среднего образования, разработать многоступенчатую систему грантов на обучение. Кроме того, по всей Казахстану будет создана система специализированных учебных заведений научно-исследовательского и прикладного образования, учитывающих региональную специализацию.
Для неразрывности учебного процесса в высших учебных заведениях страны Президент поручил законодательно закрепить обязательную производственную практику на предприятиях, начиная со второго курса обучения в вузе. «Нам предстоит произвести модернизацию методик преподавания и активно развивать онлайн-системы образования, создавая региональные школьные центры. Мы должны интенсивно внедрять инновационные методы, решения и инструменты в отечественную систему образования, включая дистанционное обучение и обучение в режиме онлайн, доступные для всех желающих», - предложил казахстанский лидер.
54.Новая политика развития инновационных исследова-ний :роль в экономике страны и направления развития («Стратегия «Казахстан-2050»)
Стратегия «Казахстан-2050» закрепляет взятый в стране курс на развитие и поощрение инноваций. При этом предлагается новый подход в этой области. Он исходит прежде всего из необходимости учета такого глобального вызова, как третья индустриальная революция. В этой связи надо отметить, что в современном мире парадигма развития во многом складывается под воздействием глобальных технологических сдвигов.
Казахстан в ряде технологических областей (космос, ядерная энергетика) уже имеет достижения, характерные для самых развитых стран. В то же время в экономике преобладают технологии сырьевого сектора, отличающегося пониженной технологической динамикой. Стране требуются серьезные усилия для использования всех преимуществ современных технологий. По существу можно говорить о необходимости перехода к новой парадигме технологического развития, поэтому государство берет курс на форсированное индустриально-инновационное развитие. Для этого в Казахстане имеются соответствующие предпосылки в виде достаточно развитого промышленного и научно-технического потенциала, наличия широких слоев образованного населения. Вместе с тем достижение поставленных целей может быть затруднено прежде всего из-за значительных отклонений от общемировых тенденций, наблюдавшихся на предшествующих этапах развития, в результате чего сложилось общее технологическое отставание экономики Казахстана.
Для его преодоления, повышения конкурентоспособности экономики особое значение приобретает инновационная мо-дернизация.
В Послании Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева предлагается новая стратегия инновационного развития. Главное ее отличие – реалистичный и максимально прагма-тичный характер. Она должна быть выстроена таким обра-зом, чтобы обеспечить оптимальное сочетание собственных научно-технических ресурсов и внешних источников техно-логий.
Сегодня развитие любой страны не может идти без учета и использования передовых технологий, ставших мировым достоянием. Масштабы и интенсивность международного обмена знаниями и технологиями настолько возросли, что это явление получило название техноглобализма.
Техноглобализм объективно ведет к усилению роли внеш-них факторов технологического развития любой националь-ной экономики. Важным элементом мирохозяйственных связей становится межстрановый трансферт (передача) технологий.