
- •1.Что изучает организационное поведение? Поясните четыре уровня, которые анализирует организационное поведение. Поясните, что такое поведение, от каких переменных зависит поведение?
- •2. Суть понятия поведение.
- •3.Индивидуальные различия
- •4.Индивидуальные психологические переменные. Восприятие.
- •5.Индивидуальные психологические переменные. Атрибуция.
- •6.Индивидуальные психологические переменные. Установки.
- •7.Индивидуальные психологические переменные. Личность.
- •8.Установки и удовлетворенность работой
- •9.Методы измерения характеристик личности.
- •10.Модель индивидуальности «Большая пятерка».
- •11.Личность и поведение (характеристики личности играющие важную роль в понимании поведения личности на рабочем месте и ее эффективности для организации)
- •12.Понятие самооценки.
- •13. Экстернал и интернал
- •14.Что такое мотивация?
- •15.В чем различие между глубинной и поверхностной мотивацией?
- •16. Концептуальные теории мотивации.
- •17.Содержательные теории мотивации.
- •18.Процессуальные теории мотивации.
- •19.Опишите различия между теориями Маслоу и Альдерфера.
- •20.Что такое стресс?
- •21.Модель стресса.
- •22.Общий адаптационный синдромом (general adaptation syndrome, gas)
- •23.Дайте характеристику поведения типа а. Последствия стресса.
- •24.Характер и типы групп.
- •25.Причины возникновения групп. Характеристики групп.
- •26.Ролевая концепция для понимания поведения групп.
- •27.Групповая эффективность и сплоченность.
- •28. Выигрыши и сбои в работе и групповая эффективность.
- •29.Групповая эффективность и трудовая пассивность.
- •30.Функциональный и дисфункциональный конфликт. Причины возникновения межгрупповых конфликтов.
- •31.Последствия дисфункционального межгруппового конфликта.
- •32.Управление конфликтом.
- •Управл межгруп конфликтом посредством стимулирования.
- •33.Метод управления конфликтом – компромисс.
- •34. Поясните разницу между понятиями «власть» и «полномочия».
- •35.Межличностная власть
- •36.Потребность во власти по Макклеланду.
- •37.Поясните явление «иллюзия власти». Политические стратегии и тактики.
- •38. Лидерство. Основные группы подходов к пониманию сути лидерства.
- •39. Понятие организационной структуры. Линейная организационная структура управления. Достоинства и недостатки.
- •40.Понятие дифференциации. Функциональная организационная структура. Достоинства и недостатки.
- •41.Понятие интеграции. Линейно-функциональная организационная структура. Достоинства и недостатки.
- •42.Понятие организационной культуры. Матричная организационная структура. Достоинства и недостатки.
- •43.Основные функции организационной культуры. Задачи решаемые с помощью организационной культуры в рамках деятельности по управлению человеческими ресурсами.
- •44. Объекты управления организационной культурой. Агенты организационной культуры.
- •45.Поясните типы ценностей: конечные и инструментальные. Нормы поведения в организации.
- •46. Источники организационной культуры.
- •47.Ценностно-нормативная и знаково-символическая подсистемы организационной культуры.
- •48.Процессы социализации и интернализации.
- •49. Типы организационных культур (известные классификации)
- •50.Что такое коммуникации? Функции коммуникаций.
- •51. Перечислить элементы коммуникационного процесса. (Схема)
- •52.Типы решений.
- •53.Классическая модель принятия решений.
- •Люди имеют доступ ко всей информации, которая им необходима для принятия решений;
- •В связи с возникшей проблемой или возможностью люди принимают решения, выбирая наилучший вариант действий.
- •54.Модель принятия административных решений Марча и Саймонда
- •56. Недостатки группового принятия решений.
- •57.Что такое управление персоналом?
- •2. Методы управления персоналом, включающие в себя:
- •3. Технологии управления персоналом.
- •4. Психологические аспекты управлением персоналом.
- •58. Внутренняя среда организации.
- •59. Внешняя среда организации.
- •60. Кадровая политика (понятие). Типы кадровой политики.
- •61. Открытая и закрытая кадровая политика.
- •62. Оценка должности. Жесткие и мягкие навыки.
- •63.Поиск и отсев кандидатов на должность.
- •64.Структура и формы интервью.
- •65.Критерии выбора лучшего кандидата.
- •66.Цели системы компенсации и стимулирования персонала.
- •67.Опосредованные стимулы в системе компенсации и стимулирования.
- •68.Типы льгот. (привести примеры)
6.Индивидуальные психологические переменные. Установки.
Установки (позиция) – это факторы, определяющие поведение, т.к. они связаны с восприятием, личностью и мотивацией. Установка – это позитивное или негативное чувство или психическое состояние готовности, приобретенное на основе опыта и оказывающее определенное влияние на реакцию индивида на людей, предметы и ситуации.
Определение установки немаловажно для менеджеров: установки приобретаются, установки предопределяют наше отношение к некоторым аспектам, установки образуют эмоциональную основу межличностных отношений и идентификации с другими людьми, установки – это нечто близкое к сути личности. Некоторые установки устойчивы, но, подобно всем другим психологическим явлениям, они подвержены изменениям.
Установки – это элемент, внутренне присущий личности индивида.
Различают три компонента установок:
Аффект – эмоциональная составляющая установки. Эмоциональный, или «чувственный» элемент установки.
Познание состоит из восприятия, мнения и убеждения личности. Важным элементом познания является оценочное убеждение личности. Оценочные убеждения выражаются в виде благоприятного или неблагоприятного мнения о каком-либо объекте или личности.
Поведение определяет тенденцию личности действовать по отношению к кому-либо или к чему-либо определенным образом: дружески, сердечно, агрессивно, враждебно, апатично и т.п. Такие действия могут быть измерены или оценены для рассмотрения поведенческого компонента позиции.
Установки определяются следующими факторами:
- семья,- группы сверстников,- общество,- прежний рабочий опыт.
Необходимо поддерживать соглас-нность между компонентами позиций.
Познавательный (когнитивный) диссонанс – состояние беспокойства, которое возникает в результате конфликта между различными познавательными компонентами индивида (например, позициями и убеждениями) после того, как решение было принято.
Познавательный диссонанс имеет важное организационное применение. Во-первых, он помогает объяснить выбор, сделанный индивидом, имеющим несогласованные позиции.
Изменение установок
На изменение позиций влияют многие переменные, но все они могут быть описаны в терминах трех общих факторов: вера в сообщающего, в само сообщение и ситуацию. Служащие, которые не доверяют управляющему, не примут его сообщение и не изменят поведение.
Установки и ценности
Ценности – это целеустремленность и вера, которыми руководствуется субъект, когда попадает в ситуацию необходимости выбрать определенные действия.
Установки и удовлетворенность работой.
Удовлетворенность работой – это совокупность чувств и убеждений, которые люди испытывают по поводу своих текущих трудовых обязанностей. Зависит от следующих факторов:
Индивидуальность – это устойчивый тип того, как человек чувствует, думает и ведет себя.
Трудовая ситуация – задачи, выполняемые человеком; среда работы; люди, с которыми работает; отношение организации к человеку.
Социальное влияние – взаимодействие соц. групп, членом которых является индивид.