
- •Базовый уровень знаний и умений:
- •Место: учебный кабинет.
- •Базовый уровень знаний и умений:
- •План проведения практического занятия
- •Место: учебный кабинет.
- •6. Базовый уровень знаний и умений:
- •План проведения практического занятия
- •2. Место: учебный кабинет.
- •4. Базовый уровень знаний и умений:
- •5. План проведения практического занятия
- •6. Перечень теоретических вопросов:
- •Место: учебный кабинет.
- •6. Базовый уровень знаний и умений:
- •План проведения практического занятия
- •8. Перечень теоретических вопросов:
- •2.Место: учебный кабинет.
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6. План проведения практического занятия
- •Коммуникативная функция эмоций
- •2.Место: учебный кабинет.
- •4. Базовый уровень знаний и умений:
- •5. План проведения практического занятия
- •3. План проведения практического занятия
- •4. Перечень теоретических вопросов:
2.Место: учебный кабинет.
3.Цель: а) восстановить и закрепить в памяти студентов знание основных теоретических положений об эмоциях, волевом акте;
б) научить студентов определить и дифференцировать основные виды и свойства эмоций;
в) привить студентам навыки распознавания особенностей познавательной деятельности в ходе беседы с человеком и наблюдение за его поведением (третий уровень усвоения знаний).
4.Цель: занятие помогает студентам овладеть принципами рационального обучения, мнемотехники для долговременного запоминания больших массивов информации; помогает развить собственное внимание.
5. Базовый уровень знаний и умений:
№ |
Дисциплина |
Знать |
Уметь |
1 |
Нормальная физиология |
Физиология ВНД |
|
2 |
Биохимия |
Биохимию РНК |
|
3 |
Биология |
Филоонтогенез психического развития |
|
6. План проведения практического занятия
№ |
Элементы практического занятия |
Время (мин.) |
1 |
Проверка присутствующих |
5 |
2 |
Вводный контроль и его анализ |
15 |
3 |
Опрос студентов и разбор программных вопросов |
25 |
4 |
Дополнительные вопросы, ответы на них |
10 |
5 |
Анализ результатов исследования |
5 |
6 |
Исходящий контроль знаний и его оценка |
10 |
7 |
Итоги и итоговая оценка знаний и умений студентов. |
10
|
7.Перечень теоретических вопросов:
1. Общая характеристика эмоционально-волевой сферы. Понятие об эмоциях и чувстве.
2. Выражение эмоций и чувств. Формы переживания эмоций и чувств.
3. Стресс. Стресс физиологический и психологический.
4. Виды эмоций. Виды чувств. Высшие чувства.
5. Основные параметры эмоционального процесса.
6. Эмоции здоровья человека. Роль эмоциональных состояний в регуляции поведения и деятельности человека.
7. Понятие о воле. Психологические теории воли.
8. Простая и сложная волевая структура и механизмы сложного волевого действия.
9. Понятие о волевом усилии и силе воли. Безволье и его причины.
10. Основные волевые качества личности, их формирование. Волевые качества врача и их значение в профессиональной деятельности.
Эмоции – это отражение в сознании какой-либо актуальной потребности и возможности её удовлетворения, определяемой на основе генетического индивидуального опыта.
Все содержания эмоциональной сферы человека, какими бы разными они не были, неотделимы от личности. Они, прежде всего, связаны с потребностями, мотивами и отражают состояние, процесс и результат их удовлетворения. По отношению к личности все эмоциональные проявления возникают в трёх их основных видах:
А) как острые эмоциональные реакции на внезапные обстоятельства – гнев, радость, тоска, страх и т.д.
Б) как эмоциональные состояния с изменениями нервно - психического тонуса – состояния эйфории, депрессии, страха, тревоги, гнева, тоски и др.
В) как выраженная избирательность эмоциональных отношений, положительных или отрицательных к тому или иному объекту – чувства любви, привязанности, вражды, ненависти, неприязни.
Эмоции субъективны, и единственный способ ознакомиться с ними – это спросить у человека, что он переживает. Однако существуют и внешние выражения эмоций в виде: мимики, пантомимики, вокальной мимики (изменение тона голоса), вегетативных реакций, а также биохимических сдвигов в организме.
Основные свойства эмоций:
Субъективный характер эмоций. Выражается тем, что одно и то же событие может вызвать у разных людей самые различные, а порой и противоположные эмоции. С другой стороны, даже сходные переживания у разных людей всегда чем- то различаются.
Полярность эмоций. Все эмоции обладают положительным и отрицательным знаком: удовольствие-неудовольствие, веселье-грусть и т. д.
Фазность эмоций. Колебания интенсивности по типу напряжения-разрядки, возбуждения – успокоения.
Функции эмоций: