- •1.Предмет методики (технологии) обучения географии.
- •2. Цели обучения географии.
- •3. Место географ.В учебном плане.Общеобраз.Учрежд.
- •4. Стандарт среднего геогр.Образования
- •5. Средства обучения географии и их классификация.
- •6. Методы и этапы научного исследования в технологии обучения географии.
- •7. Школьная программа по географии
- •8. Школьный учебник
- •9. Учебные функции географических карт
- •10. Наглядные пособия
- •11. Методика работы с картинами и экранными пособиями
- •12. Характеристика форм проверки знаний и умений
- •17. Классификация методов обучения по характеру познавательной деятельности
- •18. Тематическое планирование
- •19. Современный урок географии. Требования к его проведению.
- •20. Типы уроков географии и особенности их структуры.
- •21. Триединые дидактические цели урока географии их характеристика
- •22. Лекционно-семинарско-зачетная система обучения географии.
- •23. Формы организации учебной деятельности школьников на уроках географии
- •24. Формы организации обучения географии
- •25. Экологическое образование учащихся на уроках географии (6, 7, 8 классах на выбор).
- •26. Подготовка учителя к уроку. Поурочное планирование.
- •27. Внеурочные формы организации обучения географии.
- •28. Методика преподавания начального курса физической географии.
- •29. Методика преподавания курса физической географии материков и океанов.
- •30. Методика изучения курса физической географии России.
- •31. Методика изучения курса «Экономическая и социальная география Мира.
- •32. География в профильной школе
- •33.Мотивация учебной деятельности учащихся
- •34. Уровни усвоения знаний умений учащихся
- •35. Основные компоненты содержания географического образования.
- •37. Особенности использования технологии учебно-игровой деятельности на уроках географии.
- •38. Особеноости модульной технологии
- •39. Технология применения логических опорных конспектов в обучении географии.
- •40. Особенности технологии проектной деятельности школьников.
- •41. Единый государственный экзамен по географии.
- •42. Учебные экскурсии по географии, их значение и методика проведения, примеры.
- •Экологическое образование учащихся на уроках географии (9, 10 классах на выбор).
- •44. Краеведческий подход в школьном преподавании географии. Содержание географического краеведения.
- •45. Тестовый контроль результатов обучения. Основные формы тестовых заданий.
- •46. Учебные функции географических карт, их классификация, приемы обучения пониманию карты.
- •47. Основные виды контроля результатов обучения географии.
- •48. Географические понятия и их роль в географическом образовании.
- •49. Лекционно-семинарско-зачетная система обучения географии на примере изучения курса географии «Экономическая и социальная география Мира».
- •50. Кабинет географии, требования к его оборудованию и планировке.
49. Лекционно-семинарско-зачетная система обучения географии на примере изучения курса географии «Экономическая и социальная география Мира».
50. Кабинет географии, требования к его оборудованию и планировке.
Современные школы не располагают помещениями, построенными специально для размещения кабинетов географии. Как правило, под учебные кабинеты выделяют комнаты, исходя из местных условий. Планируя размещение оборудования и оформление кабинета, необходимо учитывать особенности данного помещения. должны быть выделены и оборудованы следующие зоны по их функциональному назначению:
§ рабочее место учителя;
§ рабочие места учащихся;
§ зоны хранения средств обучения;
§ места для экспонирования экспозиционных материалов.
На передней стене — классная доска, приспособление для демонстрации карт с вмонтированным подвесным экраном, ящики для хранения таблиц и картин.
У задней стены кабинета устанавливаются сборные секционные шкафы. В центральной части между ними — картохранилище. Перед секционным шкафом — передвижная подставка для проекционной аппаратуры.
На боковой стене кабинета, противоположной окнам, размещаются щиты со сменным экспозиционным материалом. Над стендами прикрепляются портреты путешественников, географов-исследователей.
Современные кабинеты географии с учетом санитарно-гигиенических нормалей должны иметь площадь 60—66 м2. Под картины, таблицы, схемы, аппликации и альбомы необходимо установить 2—3 ящика у стены, где размещаются средства обучения.
Необходимое условие обеспечения работоспособности учителя и учащихся — соблюдение в кабинете санитарно-гигиенических условий.В кабинете следует иметь приборы для измерения температуры, давления и влажности воздуха.Правильное и достаточное освещение также одно из важных условий активной работоспособности учащихся. В соответствии с требованиями санитарии кабинеты должны иметь высокий коэффициент естественного и электрического освещения. Цветовое оформление, повышая качество освещения, улучшает восприятие, снижает зрительное утомление, создает рабочее настроение. Сильные цветовые раздражители вызывают обратную реакцию, отвлекая внимание учащихся. В связи с этим при выборе цветового оформления кабинета важно избегать чрезмерно яркой окраски, равно как и цветового однообразия.