41. Единый государственный экзамен по географии.

Эксперимент по организации единого государственного экзамена (ЕГЭ) начат в 2001 г. Смысл эксперимента состоит в совмещении итоговой аттестации выпускников общеоб­разовательных учреждений и вступительных испытаний при поступлении в государствен­ные вузы России. Оценка учебных достижений проводится стандартизовано: в макси­мально однородных условиях и с применением однотипных экзаменационных материа­лов.

Содержание экзаменационной работы

Экзаменационная работа построена на материале всех базисных курсов школьной географии. Содержание и структура работы соответствуют основным нормативным доку­ментам и отражают требования базисных программ по географии по курсам основной и средней (полной) школы.

Среди специалистов экзаменационная работа называется контрольно-измерительные материалы единого государственного экзамена (КИМы ЕГЭ).

КИМы ЕГЭ разделены на блоки:

1. Глобус, географическая карта, план местности (вкл.3 задания) - картографические задания, направленные на провер­ку усвоения понятий «географическая карта», «план местности», «масштаб» и др., а также умений определять по картам и планам направления, расстояния, азимуты, географиче­ские координаты.

2. Природа Земли (вкл. 7 заданий) - геологическое строение территорий, внешние рельефообразующие процессы, климатообразующий фактор, закономерности распределения тепла и влаги по поверхности Земли, климати­ческие пояса и типы климатов, особенностям внутренних вод, почвенно-растительный покров, животной мир, зональные природные комплексы.

3. Население мира (вкл. 4 задания) - знания о населении мира: численности, половозрастной структуре, закономерностях размещения, урабанизационных процессах, особенностях национального и религиозного состава.

4. Мировое хозяйство (вкл. 6 заданий) - отраслевая и территориальная структура ми­рового хозяйства, его современное состояние, а также изменения под влиянием науч­но-технической революции.

5. Природопользование и геоэкология (вкл. 4 задания) - проблемы взаимодействия природы и общества. Его содержание - природные ресурсы, их классификация, пути и способы рационального использования, региональные экологические проблемы.

6. Страноведение (вкл. 8 заданий) – основные особенности крупных стран и ре­гионов мира (природа, население, хозяйство). Кроме того, проверяется знание политиче­ской карты мира и типологии стран.

7. География России (вкл. 18 заданий) - географические особенности России, ее регио­нов, экономических районов. Обращено внимание на историю освоения и исследования территории страны, ее политико-административное деление, главные черты природы, на­селения, хозяйства, экологические проблемы.

Во всех блоках присутствуют задания на проверку знания географической номенк­латуры.

Задания экзаменационной работы ориентированы на проверку знаний и умений по трем уровням: 1) воспроизведение знаний; 2) применение знаний и умений в стандартной ситуации; 3) использование знаний и умений в новой ситуации.

Воспроизведение знаний предполагает проверку усвоения фактов, простейших причинно-следственных связей, понятий, а кроме того, умения находить и определять по карте важные географические объекты. С применением знаний связаны задания, предпо­лагающие объяснение распространения и особенностей географических процессов и явле­ний, определение объектов на основании выделения их существенных признаков и т. д.

Таким образом, в экзаменационной работе подразумевается проверка большинства компонентов школьного географического образования: эмпирических и теоретических знаний, умений и в известной степени опыта творческой деятельности.

Экзаменационная работа состоит из трех частей, которые различаются числом за­даний и их типом.

Первая часть включает тестовые задания закрытой формы.

Вторая часть состоит из тестовых заданий разнообразных по форме.

Третья часть содержит задания, предполагающие развернутый, обоснованный от­вет на поставленный вопрос.