Глава 3 тактическая и тактико-специальная подготовка тактическая подготовка

Цель тактической подготовки - готовить л/с и подразделения к ведению общевойскового боя и действиям против повстанцев и партизан, с чем наши войска и столкнулись в период l-й и 2-й чеченских военных кампаний.

Основная тематика для подразделений специального назначения: - Боевое и походное охранение

- Марш

- Оборона

- Встречный бой

- Рейдовые действия

Полагаю, нет необходимости более подробно раскрывать вышеизложенную тематику (за исключением боевого охранения и марша, эту тематику целесообразно дополнительно отрабатывать на тактико-специальной подготовке, так как она на высоком методическом уровне дается в военных училищах и регламентирована в Боевом Уставе сухопутных войск). Командирам-спецназовцам было бы полезно расширить свой кругозор, «покопавшись» В военных библиотеках, изучая опыт войск особого и специального назначения во Вьетнаме, Колумбии, Африке и Афганистане, обращая особое внимание на антиповстанческую - партизанскую тактику. Очень полезен обмен боевым опытом. Так, в феврале 2000 г. проводились сборы командиров частей специального назначения ВВ МВД РФ, на которых командиры обменивались боевой информацией, делились опытом за период ведения боевых действий в Новолакском районе Дагестана и Чечне.

ТАКТИКО-СПЕЦИАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

БОЕВОЕ ОХРАНЕНИЕ

Природой так устроено, что некоторые особи млекопитающих, живущие колониями, в любую секунду имеют наблюдателей - часовых, которые в случае опасности подают сигнал, и зверьки укрываются от хищников, особенно ярко это выражено у хорьков.

Жаль, что у цивилизованных людей чувство самосохранения значительно при­ туплено. Опыт чеченских военных кампаний показывает, что много людей погибает и попадает в плен из-за своей беспечности и халатности командиров.

Мы, офицеры и прапорщики УРСН-ОСН «Витязь», вопросы боевого охранения считали первостепенными наряду с общими мерами безопасности. Так у нас солдаты получали боекомплект на руки еще на плацу части или на аэродроме отлета к месту выполнения боевой задачи. На борту воздушного судна проводился боевой расчет для выставления охранения. Через несколько секунд после приземления самолета место высадки надежно прикрывалось. На марше в каждой машине, БТР - на смене 4 - 6 человек находились в полной готовности для открьПИ1 огня по нападающим и применения дымовой завесы.

Действия в боевом охранении.

Руководитель занятий должен убедить обучаемых в важности данного вопроса, приводя примеры из практики действий войск в период с 1988 г. по настоящее время, когда из-за плохих действий боевого охранения подразделения несли потери от нескольких человек до полного подразделения. Очень важно подкрепить рассказ демонстрацией видеоматериалов и фотографий о последствиях засады, а также том, что делают боевики с попавшими в плен.

Изучив с личным составом теоретические положения и отработав движение дозорного отделения по заранее подготовленному маршруту, насыщенному «сюрпризами», добиваться того, чтобы обучаемые замечали самые незначительные детали и мелочи, указывающие на возможную засаду или минно-взрывное заграждение (растяжку, мину-сюрприз и т. п.)

Обучение действиям в дозоре целесообразно строить в следующей последовательности:

А. Обучение бесшумному передвижению с оружием в предбоевом и боевом положении, подаче сигналов.

Б. Обучение бесшумному и быстрому занятию более выгодного и менее поражаемого положения при внезапном обнаружении противника.

В. Обучение быстрому поражению противника при внезапной встрече с ним

А.

Обучение бесшумному передвижению целесообразно проводить по разделениям Обучаемые выстраиваются в колонну с интервалом 3 - 5 метров, оружие в предбоевое положении. Командир показывает, как правильно ходить, чтобы не издавать лишнего шума.

Ходьба бесшумно (крадучись) применяется разведчиками при выполнении заданий, связанных с приближением к противнику, с прохождением около противника или при действиях в неприятельском тылу.

Передвижение может быть бесшумным, только если у бойца подогнанное. Не бряцающее снаряжение, если боец не наступает на предметы, вызывающие шум, не задевает за них телом, снаряжением, оружием, Т.е. будет совершать движение С большой осторожностью.

При бесшумной ходьбе на короткие расстояния необходимо двигаться небольшими шагами с постановкой ноги легким, осторожным, как бы нащупывающим движением с носка и с последующим медленным переносом на нее тяжести тела.

П ри дальнейшем движении нога находящегося сзади, неторопливо выносится вперед и ставится таким же осторожным, нащупывающим движением.

При бесшумной ходьбе на значительные расстояния двигаться небольшими шагами, осторожно выставляя одну ногу на пятку и незначительно приседая на другую, с последующим медленным переносом на выставленную вперед ногу тяжести тела. При этом надо всегда быть готовым приподнять носок ноги, если он ставится на предмет, производящий шум.

Б.

П ередвигаясь крадучись, нужно быть готовым в любой момент поддержать равновесие. Во время передвижения нужно прислушиваться, внимательно смотреть вперед, по сторонам и в то место, где может находиться противник; держать оружие в полной готовности. На учебную тропу, заранее подготовленную для занятий, набрасываются различные предметы, при наступлении на которые издается какой-либо звук (это могут быть: сухие ветки, консервные банки, полиэтиленовые бутылки и т.п.). Устанавливаются растяжки, приводящие в действие запалы УРГ, сигнальных мин либо имитационных зарядов.

Обучение бесшумному и быстрому занятию положения для ведения огня по противнику про водится на той же учебной тропе. Передвигаясь по указанному маршруту, держа оружие в готовности к немедленному открытию огня, обучаемые по команде быстро и бесшумно рассредоточиваются, не опуская оружия. Тренировка проводится многократно до полного усвоения.

В.

В учебном процессе будет полезно применение специальных мартирок, которые накручиваются на ствол автомата вместо дульного тормоза-компенсатора.

В мартирку вставляется резиновая пуля-цилиндр диаметром 40 мм длиной 50 мм, метание которой осуществляется посредством холостого выстрела

 Изображенную мартирку можно считать учебно-боевым изделием. Идея ее изготовления принадлежит офицерам УРСН в 1988 году. В г. Сумгаите во время массовых беспорядков военнослужащим подразделений оперативного назначения было нанесено очень много травм камнями и кусками металла. Между мятежниками и военнослужащими создавал ась буферная зона 20 - 30 метров (дистанция метания камней). Толпа передвигалась, забрасывая войсковые наряды камнями с дистанции. Применение мартирок позволило наносить мятежникам легкие поражения рассеивать их и не допускать их на дистанцию броска камня. Мартирки успешно использовались в СО по пресечению массовых беспорядков в г. Фергане и освобождению заложников в ИТУ в г. Сухуми и п. Кизил.

Не менее эффективно в УРСН-ОСН «Витязь» мартирки использовались. В учебном процессе за счет сохранения резиновой пулей, выпущенной из мартирки на дистанцию 25 - 30 метров, схожей с боевой пулей траектории. Относительная безопасность при их применении расширяет возможность проведения занятий на учебных объектах.

П ри применении резиновых пуль из мартирок категорически запрещается стрелять в сторону обучаемых и гражданских лиц. Итак, обучение быстрому поражению противника, при внезапной встрече с ним, целесообразно проводить с использованием мартирок. Обучаемым выдаются мартирки, которые, как уже описывалось выше, накручиваются на ствол автомата вместо дульного тормоза-компенсатора, магазины снаряжаются холостыми патронами, в мартирку вставляется резиновая пуля, запасные пули 10-20 штук укладываются в разгрузочный жилет.

Обучаемым указывается маршрут движения и ставится задача на поражение противника, после чего обучаемые в колонну по одному с интервалом 3 - 5 метров движутся по учебному маршруту, на котором за деревьями и кустарником замаскированы мишени противника. При обнаружении мишеней обучаемые открывают огонь по ним и перезаряжают оружие.

Обучаемые через одного направляют оружие в левую и правую сторону, чтобы не поразить ближайшего бойца. Обучение действиям при передвижении на месте постоянного базирования. Оборудование автомобилей может быть и более совершенное, насколько позволит творчество и инициатива спецназовцев.

К сожалению, в каждом разделе этого пособия приходится напоминать о потерях связанных с беспечностью и самоуспокоенностью. Особенно это видно на примере засад против колонн войск. За 1999 год в засадах на дорогах погибло значительное количество людей.

Причины:

- Не проводится специальная подготовка транспортных средств

- Автомобили пере гружены л/с и грузом

- Недостаточно эффективная работа боевого охранения

- Отсутствие дежурных огневых средств

- Не проводится боевой расчет на случай нападения на транспортное средство

- Отсутствие четко отлаженной связи на марше

- Нарушение правил радиообмена и допуск утечки информации в эфир

- Неэффективное проведение инженерной разведки маршрутов

Обучение действиям л/с при движении на транспортных средствах целесообразно проводить в два этапа:

А. Подготовка транспортных средств к маршу.

Б. Подготовка личного состава к маршу, проведение боевого расчета и тренировок к действиям на случай нападения на колонну.

А.

Зачастую л/с при перевозке сидит спиной к бортам, а автомобиль закрыт тентом в такой ситуации при обстреле нет возможности к мгновенному открытию ОГИI Поэтому целесообразно проводить подготовку транспортного средства. Вдоль борта укладывают ящики или мешки с песком, либо бревна или другую пулезащиту таки образом, чтобы по обе стороны борта оставалось несколько бойниц, позволяющих вести прицельный огонь. Кабина водителя защищается бронежилетами бронещитками. Было бы очень полезно на борта автомобилей устанавливать устройства для отстрела дымовых гранат (которые можно найти на подбитой бронетехнике Такую подготовку транспортного средства целесообразно проводить в районе выполнения боевых задач, сразу же по прибытии в указанный гарнизон Тренировку в подготовке транспортного средства таким образом необходимо проводить на месте постоянного базирования. Оборудование автомобилей может быть и более совершенное, насколько позволит творчество и инициатива спецназовцев.

Б.

Командирам следует помнить, что оборудование автотранспорта таким образом более подходит для равнинной местности, оборудуя защиту на автомобиле для действий в горах, необходимо учитывать ТТХ транспортных средств.

 Подготовку личного состава к действиям в случае нападения на колонну необходимо отрабатывать на тактико-специальных занятиях, а тренировки - после боевого расчета, перед каждым выездом на боевую задачу.

В начале занятий необходимо обучаемым разъяснить теоретические положения и привести примеры из практики войск, с демонстрацией фотоснимков подожженных и разгромленных колонн. Обращая при этом особое внимание:

- на то, как осуществлялось нападение;

- как использовались противником гранатометы и огнеметы, фугасные и осколочные заряды;

- какие действия л/с были выгодны противнику;

- как целесообразно действовать в таких ситуациях.

Обучающие должны вызвать у обучаемых желание высказать свое мнение, выслушать их, в случае необходимости поправить.

Обучение л/с действиям при нападении противника на колонну целесообразно проводить в три этапа.

l-й этап

Подразделение делится поровну. Первая группа обозначает противника, вторая группа готовится для отработки действий при нападении на колонну. Руководитель занятий определяет маршрут движения колонны (рельеф местности подбирается схожий с районом предстоящих действий). Одна группа на подготовленном автомобиле или БТР занимает места и, на стоящих транспортных средствах, отрабатывает действия по изготовке к бою и рассредоточению. Другая группа подбирает место и готовит засаду. После отработки действий на месте первая группа начинает движение по учебному маршруту. По достижении первой группой места засады вторая группа открывает огонь холостыми патронами, первая группа открывает ответный огонь и рассредоточивается. Группа документирования снимает видеокамерой действия первой группы (видеоматериал необходимо использовать для подведения итогов занятий). Таким образом проводится тренировка до тех пор, пока действия подразделений не будут быстрыми и правильными, после чего группы меняются местами.

Командирам следует помнить, что при передвижении больших колонн на случай засады, на каждые три автомобиля назначается старший для отражения нападения.

2-й этап

Такие же действия, но более насыщенные имитационными средствами. Вдоль дороги устанавливаются ИМ-IОО (ИМ-82; 120); заряды ВВ массой 200 г. Группа подвергшаяся нападению применяет дымовые шашки, принимает меры к отражению нападения. Руководитель занятий дает вводные, обучаемые их быстро выполняю]

Действия должны быть быстрыми, командиры должны отдавать четкие команды и распоряжения, мгновенно реагируя на каждую вводную руководителей.

З-й этап

Максимально приближен к боевой обстановке, проводится на стрельбищном поле. Подразделение получает боевые патроны (с трассирующей пулей), руководитель занятий ставит задачу на совершение марша. В установленное время колонна из 3 -4 автомобилей или БТР начинает двигаться по указанному маршруту. На одном из участков заблаговременно готовится мишенная обстановка, обозначающая засаду. Закладываются заряды ВВ (на безопасное расстояние от колонны). Обучаемые не должны знать места засады. По достижении колонной места учебной засады подрываются заряды спереди и сзади колонны, поднимается мишенная обстановка, при наличии имитаторов ведения огня имитируется огонь со стороны противника.

ОСМОТР ОБЪЕКТОВ И ЗАДЕРЖАНИЕ ПРЕСТУПНИКОВ

Выезды подразделений специального назначения на задержание преступников по имеющейся оперативной информации, особенно в районах ЧП и боевых действий, становятся рутинной работой, так как часто такая информация бывает недостоверной. Это расхолаживает л/с и ведет к свыканию с обстановкой и потере бдительности, а это опять-таки ведет к потерям. Руководитель занятий должен найти 3 - 4 примера негативных действий. К сожалению, такой опыт имеется. Даже если придется за один день выезжать 1 О или 15 раз на задержание преступников, каждый раз необходимо разрабатывать план действий и схему расстановки л/с, имея всегда:

- группу блокирования;

- группу прикрытия;

- группу захвата (иногда 2 или 3);

- резерв.

Прибытие подразделения к месту проведения СО проводится быстро и по возможности скрытно. С ходу выставляется группа блокирования и прикрытия на подступах к месту СО, группа захвата выдвигается к объекту и по команде осуществляет задержание преступника.

До прибытия основных сил к месту проведения СО прибывают разведчики (в гражданской одежде, на гражданском транспорте). Проведя разведку маршрутов I и подступов К объекту, они передают информацию командиру подразделения. Первым и самым главным условием при проведении такого рода операций остается секретность. С 1988 г. и по настоящее время много раз приходилось на месте предстоящего задержания обнаруживать следы недавнего нахождения субъектов задержания, но, увы, они были предупреждены и уходили.

Ниже предлагается один из вариантов действий группами боевого порядка.

При проведении СО по задержанию преступников проводится их поиск И проверка паспортного режима. Недопустимо, чтобы в группе захвата, поиска, досмотра были военнослужащие (сотрудники), вооруженные пулеметами, снайперским оружием и гранатометами. Они должны быть в группе прикрытия или резерве.

Обучение действиям по вышеуказанной тематике целесообразно начинать с теоретических положений, с приведения примеров удачных или неудачных ее после чего поочередно отрабатывать:

А. Действия по спешиванию с транспортных средств, бросок к объекту СI (150-200 м), занятие исходных рубежей и позиций группами блокирование прикрытия и захвата.

Б. Решение вводных группами боевого порядка.

Например:

для группы блокирования: прорыв неизвестного через рубеж блокирования. Для группы прикрытия: террористы обстреливают участников СО.

для группы захвата: преступник применил ручную гранату.

И другие:

Вводные желательно брать из жизни.

В. Отработка действий в целом всеми группами боевого порядка вместе.

Г. Отработка действий по вывозу задержанных и снятию групп блокирования и прикрытия.

В районах ЧП и боевых действий с целью недопущения блокирования подразделений местными жителями и обстрела боевиками необходимо после за­ держания подозреваемых очень быстро покинуть район проведения со (2 - 3 минуты). При условии остановки колонны от объекта проведения со на расстоянии 150 - 200 м достаточно 4- 5 минут на все действия (выдвижение, задержание, убытие). Методика быстрого захвата (ареста) подозреваемых отряда «Витязь» была позаимствована у старших братьев из гр. «А»,) КГБ СССР во время совместного выполнения задач в г. Нахичевань Азербайджанской ССР в 1990 году.

Захват преступников более подробно описывается в разделе «Захват вооруженных преступников в здании».

1. Транспортные средства, если нет возможности подъехать непосредственно к объекту незаметно, останавливаются за 150 - 200 м до объекта. Л/с спешивается и стремительным броском занимает указанные рубежи.

2. Последовательность выдвижения групп боевого порядка:

А. Группа блокирования. Б. Группа прикрытия.

В. Группа захвата.

В случае необходимости по решению командира непосредственно к месту со подтягивается бронетехника.

3. Только после занятия исходного положения группами блокирования и прикрытия группа захвата приступает к работе.

Если проводится проверка паспортного режима или поиск преступников I в частном секторе, дачном поселке и т. п., группы блокирования и прикрытия захватывают 2 - 3 строения и после их досмотра перемещаются дальше, блокируя следующие 2 - 3 строения.

Группа захвата при задержании преступников или при проведении досмотра объектов движется в порядке, установленном командиром.

Целесообразно передвигаться, удерживая оружие, направленное в цель (патрон в патронник досылается по указанию командира).

Указательный палец правой руки на предохранительной скобе.

Во время передвижения необходимо прикрывать друг друга.

Передвигаться надо тихо, мягко ступая на пол, не допуская лишнего шума. Ниже предлагаются некоторые из вариантов передвижения при досмотре объекта, применяемые группами захвата ФБР США.

Досмотр задержанных

После задержания преступников необходимо провести тщательный личный досмотр и осмотр места задержания.

Досмотр должны проводить двое военнослужащих (сотрудников). Один становится на прикрытие в готовности к немедленному применению оружия (нанесение ударов или огневое поражение). Другой военнослужащий имеет оружие в положении за спину. Ставит задержанного в неустойчивое положение возле стены, на открытой местности ставит на колени, одной ногой постоянно удерживая ногу задержанного таким образом, чтобы в случае попытки резких движений ограничить его возможности и пресечь попытку нападения.

Обыск задержанного на открытой местности

Военнослужащий (сотрудник), прикрывающий проводящего досмотр, меняет положение таким образом, чтобы его товарищ не находился на линии огня.

Досмотр транспортных средств

В 2000 году в районе боевых действий в Чеченской Республике было несколько случаев, когда террористы-самоубийцы взрывали автомобили, начиненные взрывчаткой, вместе с военнослужащими и сотрудниками милиции на КПП. Поэтому на подступах к КПП должны стоять указатели: «Стой! Открой багажник! Приоткрой капот! Продолжай движение!» На КПП досмотр транспорта необходимо проводить под прикрытием 1-2 военнослужащих (сотрудников)

Для обучения л/с подразделений специального назначения проведен личного досмотра и досмотра транспортных средств необходимо подготовки 5 - 6 обозначающих задержанных из числа военнослужащих, поставив им зада на укрытие в одежде и обуви образцов холодного и огнестрельного оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и средств взрывания. Показать на одном из обозначающих задержанных как правильно проводить обыск, после чего приступить к тренировке. Тренировку проводить до полного усвоения обучаемыми вопроса. Каждый обучаемый должен побывать в роли обыскивающего и прикрывающего.

При обучении л/с подразделений специального назначения досмотру транспорта необходимо:

- Заблаговременно подготовить несколько легковых и грузовых автомобилей мотоциклов (по возможности телег, запряженных вьючными животными или повозок, катаемых вручную) и 2 - 3 ед. транспорта оборудованного макетами, имитирующими взрывные устройства с пиротехническими Щ рядами и шашками оранжевого дыма; в 1 - 2 единицы транспорта СПрЯТ31 образцы оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и средств взрывания Остальные 3 - 4 единицы транспорта следуют с обычной поклажей.

- Руководитель занятий выбирает учебный круговой маршрут протяженностью 300 - 400 метров, на котором выставляется все подразделение группам по 3 - 4 человека, и ставит задачу обучаемым на проведение досмотр транспорта.

- По команде руководителя занятий учебные транспортные объекты, получи инструктаж на порядок действий, начинают движение по учебном маршруту с интервалом, позволяющим про изводить досмотр.

Да, в штатах подразделений специального назначения нет такого количеств транспорта, тем более мотоциклов и, конечно, вьючных животных, не говоря о повозках, но напоминаю командирам-спецназовцам: успех - у того, кто к занятиям и СО подходит нетрадиционно, творчески с инициативой!!! Если командир хочет, чтобы у него не было потерь в боевой обстановке, он найдет возможность подготовить занятие!!!