Задачі для самостійної роботи

1. Поясніть, чому пірол є більш реакційноздатним ніж фуран. Напишіть характерні реакції для цих сполук.

2. Поясніть, чому 2-амінопіридин нітрується або сульфується за м'якших умов, ніж сам піридин, і заміщення відбувається у положенні 5. Напишіть ці реакції.

3. Розташуйте наведені нижче сполуки у порядку збільшення їх основності і дайте пояснення: а) піридин; б) 4-аміно; в) 4-метил; г) 4-ціано піридин.

4. Яким чином прості п'ятичленні гетероцикли можна перетворити один в одного (за реакцією Юрьєва)?

5. Які хімічні реакції доводять наявність коньюгованих подвійних зв'язків у тіофені, фурані та піролі?

6. Чим обумовлено основний характер піридину та піролу? Які реакції на це вказують?

7. На конкретних прикладах покажіть подібність піролу до фенолу.

8. Яка сполука утвориться при дії водовідбірних засобів на 2,5-гександіон?

9. Наведіть схему перетворення піридину на нікотинову кислоту.

10. Наведіть схеми реакцій, які ілюструють амфотерний характер піролу.

11. Напишіть схему промислового способу добування фурфуролу.

12. Порівняйте активність галогенів a-, b-, g- хлорпіридинів у реакціях нуклеофільного заміщення.

13. Напишіть структурну формулу індиго; реакції сульфування, окислення та відновлення індиго.

14. Запропонуйте якісні реакції на пірол, фурфурол та піридин.

15. Напишіть реакції: а) нітрування фурану; б) сульфування піролу; в) ацилювання тіофену. Які реагенти потрібно використовувати та за яких умов?

16. Для фурфуролу напишіть реакції: а) окиснення, б) віднов-лення; в) нітрування; г) реакцію Канніццаро.

17. Запропонуйте схеми отримання: а) фуран ®5-нітро-2-ацетилфуран; б) пірол ®метиловий естер пірол-2-карбонової кислоти.

18. Наведіть схеми отримання фурану, піролу та тіофену із бурштинового диальдегіду та схему їх взаємного перетворення.

19. Напишіть реакції для піридину: а) бромування; б) нітрування; в) сульфування; г) взаємодії з амідом натрію.

20. З якими з перерахованих далі сполук реагує піридин? Напишіть можливі реакції: а) HBr; б) H₂SO₄,, 0°; в) H₂SO₄, SO₃ 350° C; г) Br₂, CCl₄; д) C₂H₅Br; е) NaNH₂; ж) CH₃COCl; з) KOH, H₂O; і) CH₃COOH .

21. Напишіть у порядку зростання реакційної здатності в умовах електрофільного заміщення: бензен, нафтален, тіофен, піридин. Напишіть реакції бромування для кожної сполуки. Вкажіть умови їх проведення.

22. Перераховані сполуки напишіть у порядку зменшення їх основності: піридин, пірол, анілін, аміак, метиламін. Поясніть висновки.

23. Напишіть структурні формули: а) хлористого піридину; б) 5-нітронікотинової кислоти; в) 2-амінопіридину; г) індиго.

Самостійна робота № 6 полімери

Працюючи над задачами даної самостійної роботи потрібно, насамперед, враховувати, що тут ми маємо справу з групою органічних речовин, які водночас мають властивості вивчених раніше класів і ряд специфічних, характерних тільки для них, властивостей. Ці речовини називаються полімерами і є високомолекулярними сполуками, молекули яких (макромолекули) складаються з порівняно нескладних угрупувань атомів, які повторюються велике число разів і з’єднані між собою хімічними зв’язками. За походженням полімери діляться на природні (біополімери) і синтетичні, які можна отримати в результаті полімеризації або поліконденсації низькомолекулярних речовин (мономерів). При вивченні будови полімерів потрібно звернути увагу на те, що ланцюг макромолекули може бути відкритим (лінійні полімери), розгалуженим (розгалужені полімери) або мати вигляд просторової сітки (сітчасті полімери). Що стосується складу ланцюга, то він може складатися з однакових мономерних ланок (гомополімери) і різних (сополімери).

Робота над задачами цього розділу потребує детального розгляду механізмів реакцій синтезу полімерів (полімеризації та поліконденсації), оволодіння матеріалом на такому рівні, щоб перекинути місток від хімічних властивостей полімерів, від їх структури до тих цінних експлуатаційних якостей, які роблять цей клас речовин незамінним в багатьох галузях промисловості, в тому числі, і в будівництві.