Б) темперамент

2. қабілеттер

Г) нышан

Д) сезім

197. Экстроверсия / интроверсияны зерттеген ғалым?

1. К.Юнг

Б) А.Адлер

2. З.Фрейд

Г) К.Роджерс

Д) Э.Фромм

198. Мінездің табиғи негізі не?

A) нышан

Б) қабілеттілік

В) темперамент

Г) жоғарғы нерв іс-әрекеті

Д) шартты рефлекстер

199. Жалпы психологияда мінез-құлықтың фактісіне жататындар:

А) қылық

Б) қабілет

В) түйсіну

Г) дағды

Д) ойлану машығы

200. Темперамент туралы ілімнің негізін қалаған кім:

А) Н.П.Павлов

Б) Гален

В) Гиппократ

Г) И. Кант

Д) Декарт

201. Ж. Аймауытовтың шығармалары

А) «Психология», «Комплектi оқыту жолдары»

Б) «Ана тiлi», «Орыс тарихы»

В) «Христоматия»

Г) «Педагогика», «Қартқожа»

Д) «Математика», «жертану»

202. «Іш түрлi жанға-үш түрлi тәрбие-дене, адамгершiлiк ақыл-ой тәрбиесi-сәйкес келедi» деген....

А) Аристотель

Б) Сократ

В) Платон

Г) Демократ

Д) Лукреция

203. «Ар билейтiн заманда нәпсi өлiм, бiрiгер еңбекте барша адам баласы» - кiмнiң сөзi?

А) Ш. Құдайбердiұлы

Б) А. Құнанбайұлы

В) Ы. Алтынсарин

Г) М. Жұмабаев

Д) А. Байтұрсынов

204. Жинақталған іс-тәжірибені (білім, дағды, ойлау қабілеті, адамгершілік, әдеп, құқықтық нормалар) ұрпақтан ұрпаққа жеткізу дегеніміз –

А) кең ауқымды әлеуметтік мағынадағы тәрбие

Б) тар ауқымды педагогикалық мағынадағы тәрбие

В) тәрбие жұмыстарының әдістемесі

Г) жеке тұлғаны қалыптастыру

Д) барлық жауап дұрыс емес

205. Адамды өмірге дайындау, саяси бағдар беру, адамгершіліктік құндылықтар, көзқарастар мен сенімдерді қалыптастыру мақсатында қоғамдық институттар тарапынан бағытталған әсер дегеніміз –

А) тар ауқымды әлеуметтік мағынадағы тәрбие

Б) кең ауқымды педагогикалық мағынадағы тәрбие

В) кең ауқымды әлеуметтік мағынадағы тәрбие

Г) тәрбие жұмысының әдістемесі

Д) жеке тұлғаны қалыптастыру

206. Халықтың ұлттық психологиясын асыл-арналарына нелер жатады?

А) Ана тiлi, ауыз әдебиетi, этнографикалық материалдар, ұлттық мәдениет, ойындар мен салт-дәстүрлер

Б) Ана тiлi мен орыс тiлi

В) Ауыз әдебиетi мен ұлттық ойындар

Г) Ертегiлер мен аңыз әңгiмелер, тілдік материалдар, мақал-мәтелдер

Д) Тіл мәдениетiмiз

207. Нақты тәрбиелік мәселелерді шешуге бағытталған

А) тар ауқымды педагогикалық мағынадағы тәрбие

Б) кең ауқымды педагогикалық мағынадағы тәрбие

В) кең ауқымды әлеуметтік мағынадағы тәрбие

Г) тәрбие жұмысының әдістемесі

Д) тар ауқымды әлеуметтік мағынадағы тәрбие

208. Адамның объективті шындықты ғылым туралы заңдар, түсініктер, фактілер түрінде бейнелеуі дегеніміз –

А) білім

Б) дағды

В) білімділік

Г) даму

Д) қалыптасу

209. Оқушылардың ммүкіндіктері мен ақыл-ойының дамуы, дүниетанымының қалыптасуы, білімді, дағдыны игеруге бағытталған арнайы ұйымдастырылған, басқарылатын мұғалімдер мен оқушылардың өзара әрекет ету процесі дегеніміз

А) оқыту

Б) дамыту

В) тәрбиелеу

Г) қалыптастыру

Д) өзін-өзі тәрбиелеу

210. Игерілген білімнің, өмірлік тәжірибе мен дағдылар негізінде өз бетімен және саналы түрде практикалық және теориялық әрекеттерді орындау дегеніміз

А) икем

Б) білім

В) даму

Г) тәрбие

Д) өзін-өзі тәрбиелеу

211. Қажетті іс-әрекеттерді орындауда болатын, көптеген жаттығулар арқылы жетістікке жеткен практикалық қызметтің компоненттері дегеніміз

А) дағдылар

Б) икем

В) білім

Г) қалыптау

Д) даму

212. Білімділіктің басты өлшемі –

А) білім жүйелілігі мен ойлау жүйелілігі

Б) білім көлемі

В) эрудиция, есте сақтау қабілеті

Г) жоғары білім

Д) адамгершілік құндылықтардың қалыптасқан жүйесі

213. Жүйеленген білім, дағды, ойлау тәсілі, оқу нәтижесінің көлемі дегеніміз –

А) білім

Б) тәрбие

В) қалыптастыру

Г) даму

Д) эрудиция

214. Қазақтың ұлттық психологиясының басты көзi халқымыздың неге ауыз әдебиетi

А) Ол халық тәжiрибиесi мен даналығы

Б) Ол халық даналығы

В) Ол халық тәжiрибесi

Г) Ол халық қазынасы мен байлығы

Д) Дұрыс жауабы жоқ

215. «Әдет» дегенiмiз...

А) Әдет жеке адамның қажетiне айналып, қалыптасқан тұрақты әрекетi

Б) Әдет өмiр жемiсi мен тәрбие нәтижесi

В) Әдет өмiр жемiсi

Г) Әдет тәрбие нәтижесi

Д) Сыртқы ортадағы салт-дәстүрлерді сақтау

216. «Ғұрып» дегенiмiз....

А) Тұрмыстық әрекет

Б) Қажеттi әрекет

В) Қажетсiз әрекет

Г) Өмiр ыңғайы

Д) Тәрбие нәтижесi

217. Адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде барлық факторлардың әсерінен даму процесі (әлеуметтік, экологиялық, экономикалық, психологиялық т.с.с. факторлар) дегеніміз - ...

А) қалыптасу

Б) даму

В) тәрбие

Г) оқыту

Д) өзін-өзі тәрбиелеу

218. Адам ағзасындағы сандық және сапалық нәтижесі мен процесі дегеніміз –

А) даму

Б) қалыптасу

В) тәрбие

Г) оқыту

Д) өзін-өзі тәрбиелеу

219. Адамның дамуы ... байланысты

А) барлық жауап дұрыс

Б) тұрақты тоқтамайтын өзгерістермен

В) бір жағдайдан екінші жағдайда өтумен

Г) төменнен жоғарыға өтумен

Д) оңайдан қиынға қарай өрлеумен

220. Қазіргі кезде ерлер мен әйелдер арасындағы ұқсастық пен айырмашылықтар тағы басқаларды талдаған кезде қолданылатын термин ....

А) гендер

Б) варрант

В) клиринг

Г) редан

Д) фабула

221.Қара басының ғана қамын ойламай, басқаларға қамқорлық етуші ....

А) альтруизм

Б) скептицизм

В) аттракция

Г) акселерация

Д) апперцепция

222. Әділдіктің қайнар көзі ....

А) ешкімге зиян келтірмеу және қоғамға пайда келтіру

Б) ешкімге зиян келтірмеу

В) қоғамға пайда келтіру

Г) қоғамдағы белсенді әрекет

Д) қоғамға мен әлеумет

223. Өзіне шексіз риза болу - ....

А) ақымақтық

Б) қорлық

В) сабырсыздық

Г) пайдакүнемдік

Д) тәртіпсіздік

224. Жеке тұлғаның кемелденгендегі адамгершілік ісі ....

А) азаматтық

Б) амбиваленттілік

В) әуестену

Г) дағды

Д) пайымдау

225. Топтағы өзара жеке тұлғалар арасындағы қатынастарды психологиялық зерттеу әдiсi

A) социометрия

Б) корреляция

В) шкалалау

Г) интроспекция

Д) контенттi талдау

226. Адамның өзiн және шындықты қайта құруға бағытталған белсендiлiк түрi

A) iс-әрекет

Б) рефлекс

В) интеллект

Г) инстинкт

Д) инсайт

227. Абайдың пікірінше адамшылдықтың алды не ?

А) махаббат, әділет, сезім

Б) ар-ождан, ұят

В) ғылым, білім

Г) қайрат және жүрек

Д) ақыл

228. Тұлғаның өзіндік моральдық бақылау, бағалау, өзінен моральдық парызды орынды талап ету ....

А) ұят

Б) еркіндік

В) парыз

Г) қадір-қасиет

Д) ар

Д) инабатты

229. Лидерлікті көрсететін геометриялық фигура ...

А) үшбұрыш

Б) тікбұрыш

В) шеңбер

Г) сызықтар

Д) төртбұрыш

230. Адамның өмір бойы өз таңдауымен, ұмтылысымен ....?

А) өзін-өзі көрсетуге мүмкіндігі бар

Б) өзін-өзі көрсетуге мүмкіндігі жоқ

В) өзін-өзі алдау мүмкіндігі

Г) өзін-өзі жоғары бағалау

Д) өзін-өзі көрсету

231. «Жан мен ұждан» мәселесін қарастырған ақын ....

А) Ш.Құдайбердіұлы

Б) А.Құнанбаев

В) С.Аронұлы

Г) Ж.Жабаев

Д) Б.Жырау

232. Адам мен қоғамның қалыптасуы:

А) антропосоциогенез

Б) антропогенез

В) социогенез

Г) космогенез

Д) филогенез

233. Адамның барлық қасиеттері, сапалары қайталанбайтынын білдіретін....

А) индивидуалдылық

Б) тұлға

В) адам, кісі

Г) индивид

Д) өз бетімен өмір сүруші организм

234. М.Горькийдің пікірінше қартаймайтын әйел ...

А) сүйікті әйел

Б) көрікті әйел

В) сүйкімді әйел

Г) ақылды әйел

Д) ажарлы әйел

235. Өзіңе жақынды, ....

А) өзіңдей жақсы көр

Б) өзіңдей жақсы көрме

В) өзіңдей емес

Г) эгоизм

Д) ақылды көр

236. Адамды iс-әрекетке итермелейтін

A) мотив

Б) стимул

В) инстинкт

Г) рефлекс

Д) гипноз

237. Адам мен адамды байланыстыратын құрал ....

А) сөз

Б) пайымдау

В) пантомимика

Г) мимика

Д) интуция

238. Объективті шынайылықты тану жолдары мен тәсілдерін ... деп атайды

А) зерттеу әдісі

Б) тәрбиелеу әдісі

В) оқыту әдісі

Г) тұлғаны қалыптастыру әдісі

Д) тұлғаны дамыту әдісі

239. Тәрбиенің негізгі мақсаты

А) жеке тұлғаны қалыптастыру, оның жан-жақты және үйлесімді дамуы

Б) жетік тәрбиелеудің озық әдістерін іздеу

В) ғылыми дүниетанымды қалыптастыру

Г) білім мазмұнын анықтау

Д) адамгершілік құндылықтар жүйесін қалыптастыру

240. Жалпы, адамның дамуында екі өзара байланысқан жолдар бар:

А) биологиялық және әлеуметтік

Б) анатомо-физиологиялық және психологиялық

В) адамгершілік және рухани

Г) рухани және материалдық

Д) теориялық және практикалық

241. Әлеуметтік қасиеттер мен сипаттардың маңызды мөлшерін алған соң, оны қоғамдық, әлеуметтік тіршілік иесі деп сипаттауға мүмкіндік туады, ол тығыз байланыста болады

А) адамның биологиялық даму процесі

Б) жеке тұлғаның рухани дамуы

В) ғылыми дүниетанымның қалыптасуы

Г) білім мазмұнын анықтау

Д) адамгершілік құндылықтар жүйесін қалыптастыру

242. Әлеуметтік қасиеттерді (сөйлеу, әдеттер, сана) біріктіретін субъект:

А) жеке тұлға

Б) адам

В) индивид (жеке адам)

Г) даралық

Д) қызмет нысаны

243. Адамның жеке тұлғалық жағын құрайтын сипаттамаларға ... жатпайды

А) физикалық даму

Б) жауапкершілік

В) еркіндік

Г) жеке мәртебесі

Д) даралық

244. Шынайы өмірде адамның биологиялық, әлеуметтік жақтарын бейнелейтін түсініктер ... көрінеді

А) берік бірлікте

Б) бірінен соң бірі

В) бір-бірінен бөлек

Г) нақты жағдайға байланысты

Д) барлық жауап дұрыс емес

245. Адамның адам тұқымына жататыны ... деген түсінікпен белгіленеді

А) жеке адам

Б) жеке тұлға

В) объект (нысан)

Г) субъект

Д) даралық

246. Адамның әлеуметтік-мәдени және психофизикалық дамуының жалпы процесін бейнелейтін термин

А) филогенез

Б) онтогенез

В) әлеуметтендіру

Г) дүниетанымды қалыптастыру

Д) ғылыми білімдер жүйесі

247. Адамның жеке даму процесін бейнелейтін термин

А) онтогенез

Б) филогенез

В) әлеуметтендіру

Г) дүниетанымды қалыптастыру

Д) ғылыми білімдер жүйесі

248. Адамның адамнан айырмашылығы, бір тұлғаның екінші тұлғадан айырмашылығы, олардың өздеріне тән қайталанбас қаасиеттерден тұратын жалпы немесе жеке түсінік

А) даралық

Б) жеке адам

В) жеке тұлға

Г) объект

Д) субъект

249. Онтогенетикалық даму барысында адамның жеке даралық қасиеті дамиды, оның мазмұнын ... құрайды

А) адамның орталық нерв жүйесінің қасиеттері, жеке тұлғаның қасиеттері

Б) анатомо-физиологиялық, психологиялық ерекшеліктер

В) адамгершілік түсініктер, көзқарастар, сенімдер

Г) биологиялық және әлеуметтік жақтары

Д) барлық жауап дұрыс емес

250. Адамға қоғамның толық мүшесі ретінде қызмет етуге мүмкіндік беретін білім, нормалар мен құндылықтар жүйесін меңгеру процесі

А) әлеуметтендіру

Б) қалыптасу

В) тәрбиелеу

Г) дамыту

Д) оқыту

251. Адам ағзасындағы үдемелі өзгерістер (бойы, салмағы, бұлшық еттерінің өсуі т.с.с.)

А) физикалық даму

Б) рухани даму

В) ойлау қабілетінің дамуы

Г) психикалық даму

Д) әлеуметтік даму

252. Бала туу, ас қорыту, жүрек-қан тамырлар, нерв жүйесі аумағында ағза қызметінің өзгеруі

А) физиологиялық даму

Б) рухани даму

В) ойлау қабілетінің дамуы

Г) психикалық даму

Д) әлеуметтік даму

253. Адамның әлеуметтік дамуы

А) барлық жауап дұрыс

Б) адамның қоғамға біртіндеп келе-келе кіруі (енуі)

В) адамның қоғамдық, иедологиялық қатынастарға біртіндеп енуі және осы қарым-қатынастарда өз қызметін меңгеру

Г) адамның өндірістік, құқықтық қарым-қатынасқа біртіндеп енуі

Д) адамның экономикалық, кәсіби қарым-қатынастарға біртіндеп енуі

254. Адамның өмірдегі өзінің жоғары онын сезінуі, қазіргі және болашақ ұрпақ алдындағы жауапкершілікті сезінуі, дүниенін қиын табиғатын түсіну, әрдайым адамгершілік тұрғыдан жетілуге талпынуы ...

А) рухани даму

Б) ақыл-ойдың дамуы

В) психикалық даму

Г) әлеуметтік даму

Д) физиологиялық даму

255. Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуының негізгі объективті факторлары

А) тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие

Б) қарым-қатынас, өзін-өзі тәрбиелеу, қызмет

В) тәрбие объектісі мен субъектісі

Г) тұлғаның белсенділігі, акселерация

Д) өмірлік ұстанымы, көзқарастар мен сенімдер жүйесі

256. Адамға ғана тән психикалық бейнелеу түрi қалай аталады

A) сана

Б) рефлекс

В) инстинк

Г) интеллект

Д) дағды

257. Өзін-өзі тәрбиелеу дегегіміз ...

А) адамның өз бойындағы жағымды жақтарын, қасиеттерін, мінез-құлық әрекеттерін қалыптастыру үшін атқаратын саналы жұмысы

Б) педагогтың басшылығымен іске асатын процесс

В) мұғалім мен оқушының өзара әрекет процесі, оның барысында тәрбие, білім, тұлғаның дамуы жүзеге асады

Г) өзін-өзі бақылау, кітаппен өз бетімен жұмыс істеу

Д) барлық жауап дұрыс

258. Тәрбиедегі гуманистік көзқарас дегеніміз ... –

А) тәрбиеленушінің тұлғасына деген сыйластық

Б) жеке тұлғаның адамгершілік тәрбиесі

В) діни тәрбие

Г) педагогикалық әдеп пен такт

Д) адамгершілік құндылықтар жүйесін қалыптастыру

259. Адамның өзін қызықтыратын белгілі бір білім саласын меңгеру мен ізденуге байланысты жұмысы педагогикалық қандай категориясына кіреді?

А) өзі-өзінің білімін жетілдіру

Б) өзін-өзі тәрбиелеу

В) жеке тұлғаны дамыту

Г) қайта тәрбиелеу

Д) өзін-өзі бақылау

260. Өмірлік ұстанымды қалыптастыруға әсер ететін әлеуметтік факторлардың ішінде маңызды рольге ... ие

А) отбасы

Б) бұқаралық ақпарат құралдары

В) мектеп

Г) қоғамдық тәрбиешілер

Д) заманауи ақпарат технологиялары

261. Кең және тар ауқымды әлеуметтік мағынада, сондай-ақ кең және тар ауқымды педагогикалық мағынада қолданылатын түсінік

А) тәрбие

Б) өзін-өзі тәрбиелеу

В) оқыту

Г) даму

Д) қалыптастыру

262. Балалық және жасөспірім шақтағы қарқынды физикалық, психикалық даму ... деп аталады

А) акселерация

Б) қалыптасу

В) өзін-өзі дамыту

Г) өзін-өзі тәрбиелеу

Д) өзін-өзі жетілдіру

263. Адам өмірінің нақты бір кезеңінде болатын анатомо-физиологиялық және психикалық қасиеттер ... деп аталады

А) жас ерекшеліктері

Б) даралық

В) акселерация

Г) тұлғалық ерекшеліктері

Д) даму

264. Философиялық, ғылыми, әлеуметтік-саяси, адамгершілік, эстетикалық көзқарастар мен сенімдер жүйесі, ол жүйе адам санасында дүниенің жалпы суретін бейнелеп, оның қызметінің бағытын анықтайды –

А) дүниетаным

Б) адамгершілік қондырғылар

В) адамгершілік талаптар

Г) адамгершілік тәрбие нормалары

Д) тәрбие

265. Көзқарастар мен сенімдер ... қалыптасады

А) оқушылардың қарым-қатынасы мен практикалық қызметі арқылы

Б) оқыту процесінде

В) оқу-тәрбие процесінде

Г) адамгершілік тәрбиесінде

Д) қарым-қатынас процесінде

266. Тәрбие процесінің әдістері, формалары, мазмұны мен міндеттері, мақсаттары тұтас және жеке тұлғаның қалыптасу идеясының бүтіндігіне бағынады, жеке тұлғалық қасиеттері кезекпен қалыптаспайды, ... қалыптасады

А) кешенді түрде

Б) үздіксіз

В) жүйелі түрді

Г) бірізділікпен

Д) берік

267. Тәрбие мақсатына сәйкес оқушылар меңгеретін білім, сенімдер, дағды, қасиеттер мен тұрақты әрекет әдеттерінің жүйесі –

А) тәрбие мазмұны

Б) тәрбиелеу формалары

В) тәрбиенің әдістері

Г) тәрбиелеу мақсаты

Д) тәрбиелеу құралдары

268. Өзіңді өз өміріңнің жасаушы шебері етіп сезіну, мақсат, жоспарлар, шешім қабылдау, өз ісіңе жауап бере білу қабілеті ... сипаттайды

А) өмірлік өзін-өзі анықтау мәдениеті

Б) экономикалық мәдениеті

В) эстетикалық мәдениеті

Г) дене мәдениеті

Д) қарым-қатынас мәдениетін

269. Тәрбие мазмұнын ашуға дәстүрлі қарау, оның келесі бағыттарын анықтайды:

А) ақыл-ой, дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек

Б) азаматты, қызметкерді, отағасын тәрбиелеу

В) ақыл-ой, дене, политехникалық білім

Г) оқу, демалыс, бос уақыт

Д) адамға, қоғамға, еңбекке деген қарым-қатынас

270. Жеке тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыру тәрбие мақсаты ретінде ... болжайды

А) барлық жауап дұрыс

Б) өмірлік өзін-өзі анықтау мәдениетін қалыптастыру

В) интеллектуалды мәдениетті дамыту

Г) құқықтық мәдениеті қалыптастыру

Д) дене тәрбиесін қалыптастыру

271. Адамның дамуы өмір бойы жүреді, бірақ әсіресе ... қарқынды түрде жүреді

А) балалық және жасөспірім шақта

Б) оқушылар ұжымында

В) әлеуметтік ортада

Г) отбасында

Д) өз қатар-құрбыларының ортасында

272.Жеке адамды құру қандай әлеуметтену бағытымен байланысты?

А) индивидуализация

Б) гуминизация

В) тар мағынадағы әлеуметтену

Г) инкультурация

Д) экстериоризация

273. «Эдиповый комплекс» психиканың қандай бөлігімен байланысты?

А) санасыз

Б) сана асты

В) саналы

Г) санадан жоғары

Д) супер саналы

274. Мен-тұжырымдама қай бағыттан бастау алады

A) гуманизм

Б) когнитивизм

В) гештальтизм

Г) мәдени-тарихи

Д) психоанализ

275. Қабілеттер, темперамент, мінез, ерік жігер, эмоция, мотивация, әлеуметтік ұстанымдар … құрайды.

А) жекелік құрылымды

Б) әрекет құрылымын

В) индивидуалдылықты

Г) ойлауды

Д) зейінді

276. “Жек адамның бағытталуы” деген түсінікке не жатады?

А) даму, тәрбие, нәтиже

Б) дайындық жағдайы

В) мотивтер жиынтығы

Г) мотив

Д) зейінді

277. Жеке тұлғаның дамуы ... детерминделген:

А) ішкі және сыртқы жағдайлармен

Б) тәрбиешінің жеке тұлғасымен

В) ата-аналардың пед. мәдениетімен

Г) тұқымқуалаушылықты

Д) қоршаған ортамен

278. Жеке тұлғаның қалыптасуы басқарылатын және басқаруға болмайтын факторлардың әсерінен болады. Басқарылатын факторларға ... жатады

А) тәрбие

Б) тұқымқуалаушылық

В) қоршаған орта

Г) әлеуметтік орта

Д) географиялық және ауа райы жағдайы

279. Басқаруға болмайтын факторлар

А) тұқымқуалаушылық, қоршаған орта

Б) тәрбие

В) жеке тұлғаның өз белсенділігі

Г) отбасылық тұрмыс

Д) білім

280. Жеке тұлғаның даму нәтижесі

А) адамның биологиялық , жеке адам және әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы

Б) жан-жақты жетілген тұлғаны қалыптастыру

В) азаматты тәрбиелеу

Г) жеке адамның қалыптасуы

Д) әлеуметтік тіршілік иесін қалыптастыру

281. Төмендегі түсініктердің қайсысы адамгершілік қасиеттерге жатпайды?

А) ептілік

Б) адамгершілік

В) дүниеқор емес

Г) ар-намыс

Д) интернационализм

282. Жеке сана жүйесіндегі адамгершілік нормалары мен принциптерін қайта өңдеу және меңгеру процесі –

А) адамгершілік қажеттіліктерді қалыптастыру

Б) әдеп нормаларын сақтау

В) өзін-өзі тану

Г) дүниетанымын қалыптастыру

Д) мінез-құлық қондырғыларын жасау

283. Адамның өзінің әрекет сферасында немесе соған қатысты аумақта жеке адам ретінде өсуіне қатысты қабілеттерінің жоғары деңгейі?

А) данышпандылық

Б) қабілеттер

В) талант

Г) нышан

Д) дарындылық

284. Топ ішінде белгілі бір мәртебеге ие адам?

А) лидер

Б) староста

В) тәлімгер

Г) оқытушы

Д) жүргізуші

285. Ұйым қандай екі негізгі жоспарды ұстанады?

А) динамикалық және статистикалық

Б) перспективті және ұзақ мерзімді

В) негізгі және қосымша

Г) біріншілік және екіншілік

Д) басты және қосымша

286. Құрылым ... ұйымның дифференцациясы мен әрекет интеграциясының деңгейін анықтайды

А) қиындығы

Б) иерархиясы

В) маңызы

Г) ерекшелігі

Д) көрінісі

287. Қоғамдық мінез-құлық нормасының педагогикалық айнасы болып табылатын балалар өмірін ұйымдастыру және өзін-өзі ұйымдастыру әдісі –

А) ұжымдық бірыңғай талаптар

Б) ұжымдық қызмет (еңбек)

В) ұжымдық перспектива

Г) ұжымдық өзін-өзі басқару

Д) ұжымдық жарыс

288. Ұжымның ұқыпты, қызықты, талпыну қызметін туғызатын әдіс –

А) ұжымдық перспектива

Б) ұжымдық бірыңғай талаптар

В) ұжымдық қызмет (еңбек)

Г) ұжымдық өзін-өзі басқару

Д) ұжымдық жарыс

289. Тұлғаның іскерлік және мінез-құлықтық қарым-қатынасында туындайтын жағдайларды пайдаланудан тұратын, ол мәселелер педагогикалық мақсатта қарама-қайшылық формада шешілетін, тәрбие әдісі –

А) даулы (қақтығыс) жағдайлар

Б) сын

В) бірге уайымдау

Г) сенімді өзара әрекет

Д) ниет

290. Тұлғаның іс-әрекеті мен ойлау қателіктерін, кемшіліктерін анықтау анықтау және талдаудың жағымсыз тәсілі, сенім әдісінің бір бөлігі –

А) сын

Б) жан ашу (ояныштылық)

В) ниет ету

Г) түсіністік

Д) талқылау

291. Тұлғаның жетістігі мен қуанышына, сондай-ақ басына төнген сәтсіздіктер мен қайғыға ортақтасын өз сезімін әдепті түрде көрсету әдісі, сендіру тәсілі –

А) жан ашу (аяныштылық)

Б) сын

В) түсіністік

Г) талқылау

Д) саналылық

292. Дербес шешім қабылдау адамның … байланысты.

А) біліммен

Б)оқумен

В)жазумен

Г)жүрумен

Д)секірумен

293. Жеке тұлғаның өз бетімен, жауапкершілікпен жасайтын іс-әрекетті қажет ететін өмірлік оқиғаларға тарту әдісі, үлкендер жағынан ешқандай бақылау болмау керек –

А) сенім

Б) талқылау

В) жан ашу

Г) сын

Д) түсіністік

294. Тұлғаны ашық болуға тартатын ізгі ниетті қарым-қатынас орнату мақсатындағы сендіру тәсілі, балаға жанашырлықпен қарау, оның проблемасын шешуге талпыну әдісі –

А) түсіністік

Б) сенім

В) талқылау

Г) жанашырлық

Д) сын

295. Ашық жарқындықты … тренингі арқылы қалыптастырады.

А) қарым - қатынас

Б) топтық

В) жекелік

Г) ұйымдастыру

Д) коррекциялық

296. Мінез-құлық туралы нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын эмоционалды түрде мазмұндау

А) әдеп тақырыбындағы әңгіме

Б) нұсқау беру

В) баяндама

Г) лекция

Д) мысал

297. Тұлға қатысатын, білімді талқылаудың жүйелі және бірізділікпен жүргізілетін әдісі –

А) әдеп туралы сөйлесу

Б) әдеп тақырыбына әңгіме

В) нұсқау беру

Г) баяндама

Д) лекция

298. Тұлғалар арасындағы біртіндеп өзара талапшылдыққа, олардың саналы түрде өз-өзін түзетуіне айналатын қарым-қатынастардың әдісі

А) педагогикалық талап

Б) даулы (конфликт) жағдайлар

В) сын

Г) бірге уайымдау

Д) сенімді өзара әрекет

299. Тұлғаның өз-өзін талдау негізінде тек ойлау қабілетін ғана емес, өзіне баға беру, өзінің қоғамдағы қарым-қатынасына сын көзбен қарауға қол жеткізетін әдіс –

А) өз-өзін сынау

Б) талдау

В) түсіністік

Г) даулы жағдайлар

Д) өзін-өзі тәрбиелеу

300. Тұлғаның жасы өскен сайын өз-өзіне деген қызығушылығы артып, қоршаған дүниеге деген көзқарасы туралы, өз іс-әрекетін ойлап, өзінің қажеттіліктері мен арман-тілегіне баға беретін мағынадағы әдіс –

А) өзін-өзі талдау

Б) өзін-өзі сынау

В) түсіністік

Г) өзін-өзі тәрбиелеу

Д) бірге уайымдау

301. Профессиограммаға жатпайтындар

А) мамандарды мақсатқа сәйкес даярлаудың приоритетерінің

алмасуы

Б) болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама

В) кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері

Г) жас мамандарды таңдауға құралған бағалау шкалалары

Д) бітірушілерді даярлаудағы қойылатын кәсіби талаптар

302. Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерінде:

А) жаңашылдықты педагогикалық ізденіс пен іскерлікті қаруландырады

Б) ғылыми-педагогикалық эксперименттер жүргізіледі

В)классикалық әдістер пайдаланылады

Г)жинақтаға тәжірибені қолданады

Д) жаңашыл педагогтардың іс-тәжірибесінің үйретілуі

303. Тұлға санасын қалыптастыру әдістері:

А) әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас, мысал келтіру

Б) жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайларды тапсыру

В) жарыс, ынталандыру, жазалау

Г)тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

Д) иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау

304. Тәрбие әлеуметтік кең мағынасында:

А) аға ұрпақтан кейінгі ұрпаққа жинақталған тәжірибенің берілуі

Б)бір адамнан келесі адамға берілетін көп факторлы процесс

В) дені сау адамның дене бітімінің дамуын қалыптастыру

Г)бір жеке тұлғаның келесі жеке тұлғаға білімін көп вариантылықпен жеткізуі, беруі

Д) жеке тұлғаны жан-жақты дамытуды қалыптастыру

305. Ынталандыру дегеніміз

А) жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

Б) нақты дәйектер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

В) тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

Г) тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету

Д) тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік тұрғыдан әсер ету

306. Тұлғаның жеке тұрғыдан білімін жетілдірудің негізгі түрі-

А) өзіндік білімін жетілдіру

Б) әдістемелік бірлестік

В) білімін жетілдіру институты

Г) ақпараттық сауаттылық

Д) жоғарғы оқу орындарының

307 .Қарым-қатынас бұл…

A) адамдар арасындағы хабар алмасу

Б) қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты қайта жасау

В) қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру

Г) танымдық аумақтың психодиагностикасы

Д) жеке тұлғаның мiнез құлық көрсетуi

308. Сананың сезімді, аффектілерді, құмарлықты, ерікті, түрткілерді, қызығушылықты білдіретін ....

А) эмоциялық

Б) рационалдық

В) этикалық

Г) мифологиялық

Д) эстетикалық

309. Адамның жаңаны жасау қабілеті ....

А) сананың шығармашылық табиғатын көрсетеді

Б) сананың қоғамдық табиғатын көрсетеді

В) сананың тарихи табиғатын көрсетеді

Г) сананың идеалды табиғатын көрсетеді

Д) сананың материалдық табиғатын көрсетеді

310. Адамдардың әлемді көркемдік тұрғысынан игеруге бағытталған рухани-практикалық іс-әрекеті ....

А) өнер

Б) мораль

В) философия

Г) ғылым

Д) дін

311. Қоғамдық сипаттағы тәрбие принципінің талаптары

А) тәрбие процесіндегі мемлекеттік, қоғмдық және жеке сұраныстардың оптимальды сәйкестілігі

Б) нақты тәрбие беру

В) азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау Г) қоғамдағы идеологиялық басымдықтарды адамдар санасына сіңіру Д) азаматты тәрбиелеу

312. Тұлға санасын қалыптастыру әдістері

А) әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас, мысал келтіру

Б) жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайларды тапсыру

В) жарыс ынталандыру, жазалау

Г) тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

Д) иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау

313. Тәрбие прооцесінің ерекшеліктерін сипаттайтын белгілерді көрсетіңіз.

А) Мақсаттылығы,бірізділігі,кешенділігі

Б) Кездейсоқтық,көпсалалық,ұжымдық

В) Қызығушылық,қажеттілік

Г) Көпшілік,ұқсастық,қажеттілік

Д) Дұрыс жауабы жоқ

314. Тұлғаның өзіне еріктік жауапкершілік арта отырып, қажетті іс-әрекеттерді жасау ....

А) ұят, ұждан

Б) ар

В) парыз

Г) бақыт

Д) қадір-қасиет

315. Адамның шығармашылық дарын деңгейін, шығармашылық қабілетін көрсететін ....

А) креативтілік

Б) рефлексия

В) альтруизм

Г) амбиваленттілік

Д) гендер

316. Шығармашылықты бейнелейтін фигура ....

А) ирек

Б) квадрат

В) төртбұрыш

Г) үшбұрыш

Д) шеңбер

317. Адам тiлiнiң пайда болуы, қалыптасуы және психологиялық ерекшелiктерi жайлы ғылым

A) психолингвистика

Б) психотехника

В) психодиагностика

Г) психоанализ

Д) психогенетика

318. Тұлға аралық және кәсіптік қарым-қатынастардың деңгейін арттыруға бағытталған интерактивтік оқыту ....

А) тренинг

Б) шеринг

В) рестлинг

Г) фартинг

Д) картинг

319. Адамның сырт жағындағы сезiм мүшелерiне әсер етуден туатын түйсiк

A) экстериорецептивті

Б) интериорецептивтi

В) проприорецептивтi

Г) интерактивтi

Д) сензитивті

320. Өздері сайлап алған орган мүшелері арқылы жүзеге асырылатын ұжымды басқару қалай аталады:

А) өзін-өзі басқару

Б) менеджмент

В) соборлық

Г) сайлаушылдық

Д) ұжымшылдық

321. Профессиограммаға жатпайтындар

А)мамандарды мақсатқа сәйкес даярлаудың приоритетерінің алмасуы

Б) болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама

В) кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері

Г) жас мамандарды таңдауға құралған бағалау шкалалары

Д) бітірушілерді даярлаудағы қойылатын кәсіби талаптар

322. Даму-

А) алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі

Б) сандық өзгерістердің адам ағзасында жинақталуы

В) өмір мен қызмет процесі барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы

Г) уақыт ішінде әр қилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адамның сандық және сапалық өзгерістері

Д) ескіні жою және жаңаның пайда болуы

323 Жазалау.

А) талап қою ретінде қолданылатын тәрбие әдісі

Б) тәрбиеленушілердің теріс іс-әрекеттерін тежейтін шешуші фактор

В) тәрбиленушілердің іс-әрекетке ынталандыру тәсілі

Г) тәрбиеленушілердің теріс іс-әрекетерін жою жолындағы

Д) оқушыға қойылатын талап

324. Адамгершілік …

А) жалпыадами құндылықтарды бейімдейді

Б) эстетикалық талғамды қалыптастырады

В) тұлғаның ғылыми дүниетанымын қалыптастырады

Г) қоғамдық мүлікке қатынасын реттейді

Д) оқушылардың өмірлік тәжрибесін бейнелейді

325. Жас еркешелік-

А) өмірдің белгілі кезеңінде анатомия-физиологиялық және психологиялық сапасы мен қасиетін анықтайтын сипаттамасы

Б) адамның өзінің үздіксіз өзгеру ерекшелігі

В) белгілі бір жасқа сәйкес жеке тұлғаға тән психикалық жаңа қасиеттер

Г) бір-бірінен сапалық айырмашылықтың, жасына байданысты сипатталынуы

Д) бастауыш мектеп жасындағы оқу әректін қалыстасытыратын интенсивті процесс

326.Адамды қоғамдық өмірге және өмірді еңбекке дайындау мақсатын көздеп,жаңа ұрпаққа қоғамдық тарихи тәжірибені беруші қандай процес болып табылады?

А) Тәрбие

Б) Оқыту

В) Басқару

Г) Мұра

Д) Еңбек

327. Қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта жасауға бағытталған өнiмсiз шартты әрекет

A) ойын

Б) қарым-қатынас

В) оқу

Г) еңбек

Д) мiнез-құлық

328. У.Шекспир бойынша «Өмір – театр, ал адамдар-...»

А) актерлер

Б) суфлерлер

В) режиссерлер

Г) бишілер

Д) ән орындаушылар

329. Сендіру әдісі-

А) оқушының санасынн, сезіміне, мінез-құлқына әсер ету

Б) оқушының әрекетін басқару

В) оқушының сабақта көрсетекн жақсы қастиеттері мен әрекеттері

Г) оқушының көзқарасын, идеялдарын, дағдыларын қалыптастыру

Д) жеке жағымды қасиеттерді оң бағалау

330. Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдері

А) өзіндік талдау, өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі ретке келтіру, өзін-өзі сендіру

Б) өзіне талап қою, сын, ескерту

В) сенім білдіру, бақылау, ретке келтіру шарттары

Г) жарыстар, үлгі-өнеге көрсету, жетістікке жету жағдайын жасау

Д) сендіру, өзін-өзі иландыру, хабарлау, дәлелдеу

331. Адам басқалардың құндылықтарын, көзқарастарын төзімділік тұрғыдан қабылдау ....

А) толеранттық

Б) немқұрайлық

В) адамгершілік

Г) мансаптық

Д) кішіпейілдік

332.Әлеуметтік орта-бұл:

А) Адамның қоршаған ортасы (қоғамдық, материалдық, рухани), тіршілік ету, іс-әрекеті, қалыптасу жағдайы

Б) адамның өмірінің мтераилдық-тұрмыстық жағдайы

В) әр елде тұратын адамдардың үлкен топтырының қатынасы

Г) адамның өмір сүру әрекетінің жағдайы

Д) адамды қоршаған табиғи орта

333. Озат тәжірибені қорытуға,қарапайым материалды жинап сипаттауға және оны алғаш рет өңдеп жүйеге келтіруге көмектесетін қай әдіс?

А) Іс-әрекет үрдісін модельдеу

Б) Іс-әрекет үрдісін сапасын айқындау

В) Эксперимент

Г) Интервью

Д) Кибернетикалық-математикалық

334. Тәрбие-

А) тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі

Б) ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқйндалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі

В) әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары

Г) әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы

Д) адамның ақпараттық-опрациялық дамуының жетекші күші

335. Психологиялық эксперимент

А) болжамдарды тексергендегі ғылыми негізделген тәжрибе

Б) білікті мамандардың педагогикалық құбылысты бағалауы

В) бар белгілердің негізінде фактілерді логикалық тұғыдан болу

Г) ғылыми негізделген логикалық болжам

Д) ғылыми қондырғылар арқылы жасалған өлшем

336. Ынталандыру дегеніміз:

А) жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

Б) тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

В) тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету

Г) тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік тұрғыдан әсер ету

Д) нақты дәйектер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

337. Маркетинг қызметін ұйымдастыру… жүктеледі.

А) психологқа

Б) дефектологқа

В) басшыға

Г) менеджерге

Д) жұмысшыларға

338. Өзін - өзі қаржылау негізінде қызмет көрсету не деп аталады?

А) шаруашылық есеп

Б) маркетинг

В) бизнес

Г) каузалтинг

Д) пайда табу

339.Адамдар арасында хабар алмасуға бағытталған iс-әрекет түрi

A) қарым-қатынас

Б) еңбек

В) оқу

Г) ойын

Д) мiнез-құлық

340. Ымырашыл басшы тек қана … болашағын ойлайды.

А) өзінің

Б) ортаның

В) өнімнің өсуін

Г) қызметкерлердің

Д) пайданың

341.Адамның танымдық белсендiлiгiн ұйымдастырушы әрекет түрi

A) оқу

Б) қарым-қатынас

В) еңбек

Г) ойын

Д) мiнез-құлық

342. Тiлдiк емес белгiлiк жүйелердi қолданатын қарым-қатынас түрi

A) вербальді емес

Б) iскерлiк қарым-қатынас

В) вербальдi қарым-қатынас

Г) топтық қарым-қатынас

Д) формальды емес қарым-қатынас

343. Ұйымдастырушы қасиетіне байланысты басшылардың … жасалған

А) типологиясы

Б) құрамы

В) бөлігі

Г) макеті

Д) құрылымы

344. Iшкi мүшелердiң әсрiнен туындайтын түйсiк түрi

A) интериорецепторлар

Б) экстериорецепторлар

В) проприорецепторлар

Г) метарецепторлар

Д) квазирецепторлар

345. Ұрпақтан-ұрпаққа мұра ретінде берілетін жалпы адамдар тобынан ортақ түсініктер мінез-құлық ерекшеліктері

A) мәдениет

Б) салт-дәстүр

В) әдет-ғұрып

Г) топтық нормалар

Д) статус

346. Басқарудың … әдістері жұмысты орындаушыларға бөліп беруге бағытталған.

А) ұйымдастыру

Б) түзету

В) жаңарту

Г) эффективті

Д) мадақтау

347. Қызмет көрсету сертификатын алу үшін мекеменің … болуға тиіс.

А) уставы

Б) ережесі

В) мақсаты

Г) міндеті

Д) болашағы

348. Алыптар бейнесiн құрудағы қажеттi қиял тәсiлi

A) гипербола

Б) аглютинация

В) нақтылау

Г) типтiк бейнелер

Д) бiрiктiру

349. Қанатты сөздердің мақал-мәтелдерден айырмашылығы ....

А) авторының белгілі болуы

Б) тұжырымды ойлылығында

В) әуезді ұйқастығында

Г) қысқалығында

Д) терең мағыналығында

350. Біріккен іс-әрекет қажеттілігі туғызатын, адамдар арасындағы байланыс ....

А) қарым-қатынас

Б) кәсіптік тәрбие

В) мінез-құлық

Г) өзін-өзі анықтау

Д) өзін-өзі бақылау

57. Адамның бір-біріне жылылығын білдіретін ....

А) мейірімділік

Б) өзімшілдік

В) махаббат

Г) ғашықтық

Д) бақыт

351. Адамның дүниетанымдық, моральдық – психикалық қасиеттері ....

А) өмірлік ұстаным

Б) пайымдау

В) өзін-өзі бақылау

Г) өзін-өзі жетілдіру

Д) өзін-өзі тәрбиелеу

352. Альтруизмге қарама-қарсы ....

А) өзімшілдік

Б) менмендік

В) өркөкіректік

Г) ақымақтық

Д) көрсеқызарлық

353. Барлық қызметтер өз … байланысты ұйымдастырылады.

А) ережелеріне

Б) уставына

Б) ережесіне

В) мақсатына

Г) міндетіне

354. Өзін-өзі зерттеп білмеген адам....

А) басқаларды терең зерттеп біле алмайды

Б) басқаларды терең зерттейді

В) басқаларды таныйды

Г) өзгелерге баға береді

Д) басқаларды ерекшелендіреді

355. Адамның қорқуы, бұл…

A) фобия

Б) стресс

В) фрустрация

Г) рефлексия

Д) аффект

356. Адам ісі қандай болса, ....

А) өзі де сондай

Б) өзі ерекше өзгеше

В) көңілсіз

Г) өзгелерге де сондай

Д) сондай

357. Ақылды жауап алғың келсе,....

А) ақылмен сұра

Б) жалынып сұра

В) ақысын сұра

Г) соңына дейін тыңда

Д) ақылын тыңдама

358. Жеке адамды қалыптастырудың факторлары:

А) тұқымқуалаушылық, орта және тәрбие

Б) тұқымқуалаушылық

В) орта

Г) тәрбие

Д) ортадағы жеке адамның рөлі мен маңызы

359. Ген термині . . .

А) тұқым қуалаудың бастапқы нышаны

В) тұқым қуалаудың соңғы нышаны

Г) тұқым қуалаудың қатысты емес нышаны

Д) ата-анадан өткен ішкі ерекшеліктері

360. Біріккен іс-әрекет қажеттілігінен туатын адамдар арасындағы көп қырлы байланыстардың даму процесі дегеніміз:

A) қарым-қатынас

Б) социум

В) байланушылық

Г) өзара қарым-қатынас

Д) коммуникация

361. Жеке тұлғаның қарым-қатынасындағы жағымды баға . . . .

А) тілектес, ынтымақтас, қайырымды т.б.

Б) тілектес

В) ынтымақтас

Г) қайырымды

Д) қайырымды және қамқор т.б.

362. Жеке тұлғаның қарым-қатынасындағы жағымсыз баға . . .

А) арсыздық, күншілдік, жауыздық

Б) арсыздық

В) күншілдік

Г) жаусыздық

Д) ішітарлық, екі жүзділік

363. Тұлғаның мінез-құлқы мен іс-әрекетін мотивациялауды ынталандыру әдісіне жатады:

А) жазалау

Б) дәріс (лекция)

В) жаттығулар

Г) мысал келтіру әдісі

Д) бақылау

364. Көп қайталанатын ақыл-ой немесе практикалық әрекет мақсатында меңгеру немесе оның сапасын көтеру

А) жаттығу

Б) лабораториялық жұмыс

В) тәжірибелік әдіс

Г) көрнекілік әдісі

Д) демонстрация

365. Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің қарқындылығы қай жаста байқалады:

А) жасөспірімдік шақта

Б) орта жаста

В) қарттық жаста

Г) жастық шақта

Д) сәбилік шақта

366.Жоғалтуды бастан кешiру

A) қайғы

Б) ар-ұят

В) ыза

Г) қорқыныш

Д) фрустрация

367. Адам өмірінің негізгі мақсаты

А) материалдық және рухани

Б) рухани

В) материалдық

Г) адами

Д) құндылық

368. Акселерация дегеніміз

А) жеке тұлғаның балалық шақта және, жасөспірімділік шақта физиологиялық, психологиялық жедел дамуы

Б) жеке тұлғаның белсенді іс-әрекетінің процесі

В) интеллектінің қалыптасуының жеделдігі (жылдамдығы)

Г) жеке тұлғаның мақсатқа жетуде табандылық көрсетуі

Д) жас ерекшелігі

369. Жеке тұлғаның өзiне-өзi баға беруi

A) өзін-өзі бағалау

Б) сендiру

В) ұмтылу

Г) пікір

Д) талаптану деңгейi

370. Іс-әрекеттің жеке салаларында нәтижелі орындау

А) практикалық іске қабілеттілік

Б) теориялық іске қабілеттілік

В) шығармашылық

Г) іс-әрекет

Д) ерік, қабілет

371. Жұмысты ұйымдастыру тізгінін өз қолына алу … басқару деп аталады.

А) әкімшіл

Б) ымырашыл

В) авторитарлы

Г) директивті

Д) коллегиялды

372. Орталықтан тапсырмалар беріп басқару не деп аталады?

А) директивті

Б) ымырашыл

В) авторитарлы

Г) коллегиялды

Д) әкімшіл

373.Нышанның ықпалымен қалыптасқан қабілеттің түрі ....

А) дарындылық

Б) талант

В) тума қасиет

Г) дара қасиет

Д) дарынсыздық

374. Адамның белгілі-бір әрекетпен айналысуға бет бұрысы ....

А) бейімділік

Б) ебедейсіз

В) бейімсіздік

Г) қабілетті

Д) дарындылық

375. Отан неден басталады?

А) отбасынан

Б) үйден

В) жерден

Г) туыстан

Д) баладан

376. «Ұстамдылығы немесе сабыры жоқ адам тежегіші ..... жоқ сияқты»

А) машина

Б) араба

В) шайтан араба

Г) паравоз

Д) тепловоз

377.Тәртіптің ең тамаша мектебі –. . . . .

А) отбасы

Б) бала бақша

В) көрші-қолаң

Г) мектеп

Д) қоғам

378.Тұлғааралық қарым-қатынастар іс-әрекеттің қоғам үшін құнды және тұлға үшін маңызды сипатымен жанамаланатын топ:

A) ұжым

Б) корпорация тобы

В) кооперация

Г) ассоциация тобы

Д) референтті топ

379. Тарихи қалыптасқан адамзат санасының дәстүрлi формасы

А)дiн

Б)философия

В)этнопсихология

Г)тарих

Д)этнопедагогика

380. Бұйрық беру әдісі мәселені … шешуге мүмкіндік береді.

А) тез

Б) жай

В) лезде

Г) кейін

Д) содан соң

381. Басқару … ерекшелігі оның мәні мен мазмұнын анықтайды.

А) обьектісінің

Б) субьектісінің

В) құралының

Г) мәнінің

Д) пәнінің

382.Қоғамдық пiкiр дегенiмiз не ?

А)әлеуметтiк топтардың, таптық қоғамның, ұжымның ойы, көзқарасы, талап мүддесi

Б)әлеуметтiк топтардың көзқарасы

В)топ басшыларының ойы

Г)қазақ ақын-жырауларының ақыл-ойы

Д)жас мөлшерiне қарай бала, жасөспiрiм, ересек, кәмелет т.б.

383. Ұжымның құрамды бөліктерінің бір-біріне … басқару жүйесінің қалыптасқанының белгісі.

А) тәуелділігі

Б) байланысы

В) ұқсастығы

Г) тиімділігі

Д) ерекшелігі

384. Басқарудың талабы бойынша … ортаның даму ерекшеліктерін ескеру қажет

А) әлеуметтік

Б) қоршаған

В) сыртқы

Г) авторитарлы

Д) директивті

385.Әлеуметтік мінез-құлықты реттейтін әдет-ғұрыптар, салт-дәстүрлер, көзқарастар қандай топтарға тән?

A) үлкен топтарға

Б) кіші топтарға

В) ассоциациялар тобына

Г) ұжымға

Д) референттік топтарға

386. Қоғамда қабылданған мiнез-құлық үлгiлерi

A) әлеуметтік нормалар

Б) қарым-қатынас

В) топтық мiнез-құлық

Г) қылықтар, әрекеттер

Д) байланыс

387.Толық қоғам…

А)үлкен, орта және кiшi

Б)үлкен

В)үлкен және орта

Г)үлкен, орта, кiшi және тайпа

Д)үлкен, орта, кiшi, тайпа және ру

388.Орта қоғам…

А)халық пен тайпалар

Б)халық

В)халық, тайпалар мен рулар

Г)халық, тайпалар, рулар мен ұлт

Д)халық, тайпалар, рулар, ұлт және ұлыс

389. Мамандар меңгерген білімін … қажет.

А) қолдана білуі

Б) жетілдіруі

В) шешуі

Г) зерттеуі

Д) жүйеге келтіруі

390.Үлкен қоғам жер бетiнде мекендеген барлық адамдардың қауымдастығы

А)ұлт

Б)тайпалар

В)рулар

Г)ұлыстар

Д) жүздер

391.Кiшi қоғамға…

А)жекелеген қалалардың тұрғындары (көшелер, үй тұрғындары, отбасы т.б.)

Б)ұлттар

В)тайпалар

Г)ұлыстар

Д)рулар

392. Адамдарда өшпендiлiктi сипаттайтын мiне-құлық сипаты

A) агрессивтілік

Б) досқұмарлық

В) мазасыздық

Г) бiлуге құмарлық

Д) өзiн-өзi сынағыштық

393.Тану процесiнiң екiншi басқышы-…

А)ойлау

Б)елес

В)арман

Г)нышан

Д)қабылдау