Тестовые задачи

Там, где перечень предлагаемых ответов к задаче приведен в буквах, выбирается один наиболее правильный ответ (отмечается одна буква), там, где перечень предлагаемых ответов приведен в цифрах, ответы указывают­ся с использованием следующих кодов:

А - верно 1,2,3; В - верно 1,3; С - верно 2,4; D - верно 4; Е - верны все ответы

1. При оценке степени умственной отсталости учитывается:

1. Уровень развития речи

2. Способность приобретения навыков

3. Способность к приобретению трудовых навыков

4. Уровень нарушения сознания

2. Следующие препараты могут способствовать усилению познава­ тельных функций, исключая:

А Пиридитол

В П ирацетам

С Аминалон

D Акинетон

Е Сиднокарб

3. В каком возрасте основным видом мышления является наглядно- действенное:

А Младенчество

В Раннее детство

С Дошкольный возраст

D Младший школьный возраст

4. Снижение интеллектуальной активности в подростковом возрасте обусловлено:

А Кульминацией физического и полового развития

В Сменой ведущей деятельности

С Нестабильностью социального статуса

D Все ответы верны

50

51

PPWI

mi.i.i лилии ни л i.i .1. junninpiLii:!! ••:,*ттш,^*т1^^щщщщщтт*<'Н>>н<чтщтвщтщттт1'

5. Умение оперировать гипотезами появляется в:

А Молодости

В Юношеском возрасте

С Младшем школьном возрасте

D Подростковом возрасте

6. Общие интеллектуальные способности в старшем школьном воз­ расте формируются за счет:

А Специальных способностей

В Все ответы верны

С Познавательных способностей

D Коммуникативных способностей

7. По мнению К. Ригеля в период ранней взрослости характерно мы­ шление:

А Стадии формальных операций

В Диалектическое

С Образное

D Дивергентное

8. Легкая степень умственной отсталости диагностируется при IQ, полученном при стандартном психологическом тестировании:

А Ниже 34

В От 35 до 49

С От 50 до 70

D От 71 до 85

Е От 85 до 95

9. Какими из следующих утверждений правильно характеризовать синдром Дауна:

А Это наиболее часто ненаследуемое хромосомное нарушение

В Он редко обусловлен трисомией

С Его нельзя диагностировать антенатально

D Это относительно редкая причина умственной отсталости

Е Он наиболее часто связан с легкой умственной отсталостью

10. Все следующие явления обычно отмечаются у детей с алкогольным синдромом плода, кроме:

А Нормального интеллекта

В Микроцефалии

С Раздражительности

D Гипоплазии средней части лица и прогнатизма

Е Задержки роста

11. ВМКБ-10 включены следующие формы умственной отсталости:

1. Дебильность

2. Имбецильность

3. Идиотия

4. Неуточненная умственная отсталость

12. К ведущим клинико-биологическим и социальным особенностям умственной отсталости легкой степени не относится:

1. IQ выше 50

2. Семейное накопление

3. Возможность воспитания, обучения и трудоустройства

4. Наличие тяжелой неврологической и соматической патологии

13. Среди клинически дифференцированных форм умственной отста­ лости выделяют (по этиологии):

1. Наследственно-обусловленные

2. Экзогенно обусловленные

3. Клинико-патогенетические

4. Смешанные

14. К важнейшим причинам увеличения распространенности легкой умственной отсталости не относятся:

1. Улучшение выявляемости

2. Ухудшение системы родовспоможения и медицинской помощи

3. Увеличение алкоголизации и курения среди женщин

4. Меньшее количество детей в семьях умственно отсталых

52

53

15. Для «осложненной» умственной отсталости характерны:

1. Неврозоподобные расстройства

2. Речевые расстройства

3. Эмоционально-волевые расстройства

4. Конверсионные расстройства

16. К экзогенно обусловленным формам умственной отсталости отно­ сятся:

1. Синдром Дауна

2. Алкогольная фетопатия

3. Нейрофиброматоз Реклингхаузена

4. Рубеолярная эмбриофетопатия

17. К «мегафенным», по N. Morton (1977), факторам, приводящим к умственной отсталости, относятся:

А Хромосомные аберрации

В Генные мутации

С Социальная депривация

D Нейроинфекции

18. К синдромам, обусловленным хромосомными аберрациями и со­ провождающимся развитием умственной отсталости, относятся все, кроме:

А Синдром Шершевского-Тернера

В Синдром Клайнфелтера

С Трисомия X

D Рубеолярная эмбриофетопатия

19. К главным клиническим признакам задержки психического разви­ тия относятся:

1. Стойкость интеллектуального дефицита

2. Запаздывание развития психофизических функций

3. Аномалии физического развития

4. Эмоциональная незрелость

20. В медикаментозной терапии осложненных форм умственной от­сталости не используются:

А Нейрометаболические стимуляторы

В Психодизлептики

С Противосудорожные препараты

D Витамины