
- •Введение
- •Содержание учебного материала
- •Глава 1 Теоретические основы государственной политики и администрирования
- •Глава 2 Государственная политика и управление в структуре общества
- •Глава 3 Экономическая политика и администрирование
- •Государственная политика и администрирование в Республике Беларусь.
- •Оглавление
- •Глава 9 Государственная политика в молодежной сфере
- •Глава 1. Теоретические основы государственной политики и администрирования
- •1.1 Объект и предмет, цель и задачи курса государственной политики и администрирования
- •1.2. Сущность и понятия государственного управления и администрирования
- •1.3. Принципы и функции управления
- •1.4. Административно-правовое обеспечение управленческой деятельности
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тренинг умений
- •Список используемых источников
- •Глава 2. Государственная политика и управление в структуре общества
- •2.1. Социальное, государственное и политическое управление
- •2.2. Эволюция науки о государственном управлении и администрировании
- •2.3. Уровни, виды и методы государственного управления
- •2.4. Принятие государственно-политических решений
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тренинг умений
- •Список используемых источников
- •Глава 3. Экономическая политика и администрирование
- •3.1 Национальная экономика как объект административного управления
- •3.2 Организационно-правовая система управления экономикой
- •3.3 Белорусская экономическая модель социального развития
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тренинг умений
- •Список используемых источников
- •Глава 4 Социальная политика государства и администрирование
- •4.1. Понятие социальная политика и социальное государство
- •4.2. Главные принципы государственной социальной политики Республики Беларусь
- •4.3 Административно-правовые основы управления здравоохранением. Формирование эффективной системы здравоохранения
- •4.4 Административно-правовые основы управления в области труда и социальной защиты
- •4.5 Социальная политика государства на современном этапе в Республике Беларусь
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тренинг умений
- •Список используемых источников
- •Глава 5 Государственная политика в сфере образования и административно-правовые основы управления образованием
- •5.1 Административно-правовая система управления образованием
- •5.2 Основные направления развития современного образования
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тренинг умений
- •Список используемых источников
- •Глава 6 Национальная безопасность – главная цель государственной политики Республики Беларусь
- •6.1 Современный мир и тенденции развития Республики Беларусь.
- •6.2 Основные национальные интересы Республики Беларусь
- •6.3 Цели, задачи, принципы национальной безопасности на современном этапе
- •6.4 Система обеспечения национальной безопасности и совершенствование администрирования в сфере национальной безопасности в Республике Беларусь
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тренинг умений
- •Список используемых источников
- •Глава 7 Совершенствование государственной политики и управления на современном этапе
- •7.1 Совершенствование государственного управления в Республике Беларусь
- •7.2 Политическая система Республики Беларусь на современном этапе
- •7.3 Религиозная политика Республики Беларусь в структуре государственного управления
- •7.4 Стратегия устойчивого развития Республики Беларусь в XXI веке
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тренинг умений
- •Список используемых источников
- •Глава 8 Институты государственной власти Республики Беларусь в формировании государственной политики и совершенствовании администрирования
- •8.1 Президент Республики Беларусь и его роль в формировании государственной политики. Принципы их организации и деятельности институтов государственной власти
- •8.2 Парламент Республики Беларусь в формировании законодательной базы государственной политики
- •8.3 Правительство Республики Беларусь центральный орган государственного управления и администрирования
- •8.4 Судебная власть в Республике Беларусь и ее роль в государственной политике и администрировании
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тренинг умений
- •Список используемых источников
- •Глава 9 Государственная политика в молодежной сфере
- •9.1 Административно-правовые основы государственной молодежной политики
- •9.2 Концептуальные основы и приоритеты молодежной политики в Республике Беларусь.
- •9.3 Молодежная политика в Республике Беларусь на современном этапе: основные принципы и политическая социализация молодежи.
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоподготовки
- •Список используемых источников
- •Учебно-исследовательский блок Тема рефератов по дисциплине:
- •Рекомендации по выполнению рефератов
- •Итоговое тестирование по курсу
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Глоссарий
- •Вопросы к зачету по дисциплине «государственная политика и администрирование» для студентов всех специальностей заочного отделения
- •Информационно-методические материалы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-источники:
1.2. Сущность и понятия государственного управления и администрирования
В широком смысле слова управление — это процесс перевода системы из одного состояния в другое посредством целенаправленного воздействия на кого-либо с целью изменения или сохранения его состояния, поведения или действия, осуществляемого в рамках определенной системы отношений, именуемых системой управления.
Управление по своей сути сводится к управляющему воздействию субъекта на объект, цель которого — упорядочение соответствующей структуры и обеспечение эффективного ее функционирования в полном соответствии с закономерностями существования и развития данной системы.
Целенаправленное упорядочивающее воздействие реализуется в связях между субъектом и объектом и осуществляется непосредственно субъектом управления.
В философском понимании управление является специфической, присущей только социальной системе, формой взаимосвязи элементов системы.
Общетеоретические позиции, включая кибернетические, дают достаточные основания для следующих выводов:
управление есть функция организованных систем различной природы (биологических, технических, социальных), обеспечивающая их целостность, т.е. достижение стоящих перед ними задач при сохранении структуры и поддержании режима их деятельности.
управление служит интересам взаимодействия составляющих ту или иную систему элементов, которые представляют единое целое и имеют общие для всех элементов задачи.
управление — внутреннее качество целостной системы, основными элементами которой являются субъект (управляющий элемент) и объект (управляемый элемент), постоянно взаимодействующие на началах самоорганизации (самоуправления).
существует множество взаимодействующих целостных систем различного иерархического уровня, что предполагает осуществление управленческих функций как внутрисистемного, так и межсистемного характера. В последнем случае система высшего порядка выступает в роли субъекта управления по отношению к системе низшего порядка, являющейся в рамках взаимодействия между ними объектом управления.
управление реально, когда налицо известное подчинение объекта субъекту управления, управляемого элемента системы ее управляющему элементу. Следовательно, управляющее (упорядочивающее) воздействие — прерогатива субъекта управления.
Основные черты, характеризующие общее понятие управления, полностью приемлемы и для понимания управления в социальной (общественной) сфере, где в роли субъектов и объектов управления выступают люди и их различные объединения (государство, общество, территориальное образование, общественные объединения, производственные и непроизводственные объекты, семья и т.п.).
Важнейшей особенностью социальной сферы является то, что управленческие связи в ней реализуются через отношения людей. Общество представляет собой целостный организм со сложной структурой, с различного рода индивидуальными проявлениями, равно как и с функциями общего характера. Общая связь и единство социальных процессов, обеспечивается социальным управлением. Оно является одним из ведущих условий нормального функционирования и развития общества.
Социальное управление как атрибут общественной жизни характеризуется признаками:
управление организует людей для совместной деятельности в определенные коллективы и организационно их оформляет;
призвано упорядочить совместную деятельность участников, придать взаимодействию людей организованность, обеспечивая согласованность индивидуальных действий, а также выполнение общих функций, необходимых для регулирования такой деятельности и прямо вытекающих из ее природы (планирование, координация, контроль и т.п.);
в качестве главного объекта воздействия имеет поведение (действия) участников совместной деятельности, их взаимоотношения.
базируется на определенной соподчиненности воли людей — участников управленческих отношений, где воля управляющих приоритетна по отношению к воле управляемых.
Социальное управление нуждается в особом механизме его реализации, который олицетворяют субъекты управления. В роли таковых выступает определенная группа людей, организационно оформленная в виде соответствующих органов управления (политических, общественных, государственных, административных), или же отдельные, уполномоченные на это лица. Их деятельность, имеющая специфическое назначение и особые формы выражения, является управленческой.
Важное место в системе управления занимает процесс управленческой деятельности, состоящий из конкретных действий субъекта управления по упорядочению работы управляемого объекта. Этот процесс включает:
концептуальную разработку целей и задач организации на определенном этапе развития общества;
оценку складывающейся обстановки;
выработку, принятие и реализацию управленческих решений;
анализ и планирование;
координацию и взаимодействие внутри организационной системы и с иными органами государственной власти и управления;
контроль и помощь;
информационное обеспечение потребностей;
работу с кадрами.
Теоретической основой управления служат общественные науки философия, право и др., а также кибернетика, теория информатики и теория систем.
Содержание науки государственного управления — выявление закономерностей, разработка принципов, функций и методов целенаправленной деятельности людей в процессе управления.
Искусство управления включает в себя знание стратегии, владение гибкой тактикой деятельности, верное определение проблем и очередности их разрешения, умение концентрировать имеющиеся силы и средства на главных направлениях деятельности, где можно получить наибольший и быстрый эффект.
Технология управления представляет собой прежде всего процесс получения, хранения и переработки различной информации, поступающей в ходе исполнения принятых управленческих решений.
Управление можно также представить в виде системы четко отлаженных прямых и обратных связей.
Прямые связи выражаются в форме управленческих решений, идущих от субъекта управления к объекту.
Обратные связи выражаются в форме информационных сообщений, отражающих ход выполнения решений.
Желаемое достижимое состояние объекта и его отдельных параметров выражают цели управления. В своей основе они объективны, в них отражаются требования экономического, социально-политического и правового развития, а также индивидуальные особенности конкретного объекта управления.
Для целей характерны такие свойства, как соподчиненность, развертываемость и соотносительная важность.
Соподчиненность выражается в том, что установление социально-политических целей предшествует выбору и определению производственно-технологических задач. Стратегические цели обусловливают тактические, а перспективные цели предшествуют средне- и краткосрочным целям.
Развертываемость проявляется в том, что более общая цель (по содержанию, времени или уровню) конкретизируется в нескольких локальных, частных целях, которые по отношению к данной общей цели являются подцелями. Народнохозяйственная цель развертывается в цели отраслей, производственных комплексов и территорий.
Соотносительная важность целей выражается в том, что отдельные цели имеют неодинаковое значение, «разную оценку». Это позволяет ранжировать цели, устанавливать приоритет, выделять наиболее важные, относительно менее важные и т.д.
Не менее важен и временной аспект целей, которые подразделяются на:
долгосрочные (стратегические) цели (на 5 — 25 лет);
среднесрочные (на 1—5 лет);
краткосрочные (тактические) цели (до года).
Их реализация в практической деятельности выражается осуществлением перспективного (долгосрочного и среднесрочного) и текущего планирования.
Для успешного выполнения долгосрочные и среднесрочные цели должны быть конкретизированы в четкой последовательности краткосрочных задач, опираться на реальные действия по их достижению. В то же время отсутствие научно обоснованной перспективы при подготовке текущих планов и принятии плановых решений на тактическом уровне может привести к несоответствию, а в отдельных случаях и противоречию с долгосрочными целями.