- •000 «Издательство гном и д»
- •I.Особенности речевого развития дошкольников с зпр
- •II.Характеристика диагностического материала.
- •III.Методика обследования
- •Словарь предметов Раздел а. Повседневная лексика.
- •Раздел б. Редкоупотребляемая лексика.
- •Глагольный словарь
- •Словарь наречий
- •Подбор определений.
- •Многозначность слова
- •Словарь притяжательных местоимений
- •Подбор синонимов
- •Подбор антонимов
- •Дифференциация близких по смыслу понятий
- •Уровень обобщений
- •Проверка общего уровня языковой компетенции
- •Проверка умения конструировать предложения
- •Проверка правильного употребления существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.
- •Проверка усвоения предложно-падежных форм существительных
- •Проверка умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже
- •Проверка умения образовывать сравнительную степень прилагательных
- •Проверка навыков словообразования
- •Отраженное воспроизведение слоговых рядов (пар)
- •Различение на слух оппозиционных фонем на материале слов
- •Изучение дифференциации звуков в произношении
- •Отраженное воспроизведение слов
- •Отраженное воспроизведение фраз
- •Приложение 1
- •IV.Логопед (ф.И.О. Подпись)________________________________________________________
- •V. Изучение звукопроизносительной стороны речи
- •Параметры обследования
- •Содержание
V. Изучение звукопроизносительной стороны речи
Звуки |
Произносит |
Замена |
Искажение |
Пропуск |
Смешение |
|||||||||||||||
а |
б |
в |
г |
а |
б |
в |
г |
а |
б |
в |
г |
а |
б |
в |
г |
а |
б |
в |
г |
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С’ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З’ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ш |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л’ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р’ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка: |
||||||||||||||||||||
VI. Сформированность фонематического слуха |
||
|
|
|
Оценка: |
||
|
|
|
Оценка: |
||
|
|
|
Оценка: |
||
Серия «А» |
|
|
Оценка: |
||
Серия «Б»
|
|
|
Оценка: |
||
VII. Сформированность слоговой структуры |
||
|
|
|
Оценка: |
||
|
|
|
Оценка: |
||
VIII. Навыки фонематического анализа |
||
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Задание 5 |
|
|
Оценка: |
||
IX. Исследование связной речи |
||
А.
|
|
|
Б.
|
|
|
В. |
|
|
Оценка: |
||
Пересказ текста
|
|
|
Оценка: |
||
Запись рассказа ребенка
|
|
|
|
|
|
Оценка: |
||
РОФИЛЬ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
|