
- •В.П. Дмитриков, о.Г. Близнюченко, с.М. Кривонос конспект лекцій
- •Перелік скорочень
- •Лекція 1
- •1.1. Корисні і токсичні речовини в продукції апк
- •1.2. Визначення якості продукції
- •1.3. Завдання моніторингу якості сільгосппродукції
- •1.4. Мета і задача дисципліни
- •Контрольні питання
- •Лекція 2
- •2.1. Головні забруднення і забруднювачі
- •2.2. Азотовмісні сполуки
- •2.3. Пестициди і антибактеріальні речовини
- •2.4. Важкі метали і радіаційне забруднення
- •Контрольні питання
- •Лекція 3
- •3.1. Класифікація токсикантів
- •3.2. Ендогенні та екзогенні забруднення
- •3.3. Токсикологічні забруднення продуктів
- •Контрольні питання
- •Лекція 4
- •4.1. Фактори ризику від генетично модифікованої продукції
- •4.2. Проведення досліджень гмп на якість та біобезпечність
- •4.3. Методи виявлення генетично модифікованої продукції
- •Контрольні питання
- •Лекція 5
- •5.1. Фактори, що впливають на якість та зберігання продукції
- •5.2. Контроль якості плодів і овочів під час зберігання
- •5.3. Нормування якості продукції. Завдання нормування
- •5.4. Основні кондиції сільгосппродукції
- •Контрольні питання
- •Лекція 6
- •6.1. Основні положення стандартизації
- •6.2. Розробка і типи стандартів
- •6.3. Класифікація і структура державних стандартів
- •Контрольні питання
- •Лекція 7
- •7.1. Види контролю якості
- •7.2. Традиційні методи контролю якості
- •7.3. Забезпечення якості результатів аналізу
- •Кожну контрольну пробу аналізують кілька разів.
- •Контрольні питання
- •Лекція 8
- •8.1. Типи моніторингового контролю
- •8.2. Предмети й об'єкти моніторингу
- •8.3. Головні методи моніторингу
- •8.4. Контактні і неконтактні методи виміру
- •Контрольні питання
- •Лекція 9
- •9.1. Системи автоматичного контролю параметрів
- •9.2. Основні і допоміжні функції сак
- •9.3. Структурна схема сак
- •Контрольні питання
- •Лекція 10
- •10.1. Загальні відомості про датчики
- •10.2. Класифікація датчиків
- •10.3. Характеристики датчиків
- •Контрольні питання
- •Лекція 11
- •11.1. Фізичні методи
- •11.2. Електрохімічні методи. Потенціометрія
- •11.3. Іонселективні електроди в потенціометрії
- •Контрольні питання
- •Лекція 12
- •12.1. Види випромінювання, радіонукліди
- •12.2. Взаємодія ядерного випромінювання з речовиною
- •12.3. Принцип дії іонізаційного детектора
- •Контрольні питання
- •Лекція 13
- •13.1. Загальні принципи спектроскопії
- •13.2. Основний закон поглинання
- •13.3. Спектроскопія видимої й ультрафіолетової області
- •13.4. Загальна схема оптичних спектрофотометрів
- •13.5. Спектроскопія інфрачервоної області
- •Контрольні питання
- •Лекція 14
- •14.1. Хроматографія і сорбційні процеси
- •14.2. Параметри хроматограми
- •14.3. Ефективність хроматографічного розподілу
- •Контрольні питання
- •Лекція 15
- •15.1. Принципи управління якістю
- •15.2. Ефективність системи управління якістю продукції
- •15.3. Діагноз, прогноз і управління в моніторингу якості
- •15.4. Особливості локального і регіонального агроекологічного моніторингу
- •Контрольні питання
- •Лекція 16
- •16.1. Державне регулювання продовольчої безпеки
- •16.2. Міжнародне регулювання безпеки харчових продуктів
- •16.2.1. Стандарт іфс
- •16.2.2. Система хассп
- •Склад й послідовність дій для впровадження вимог iso 22000 (хассп):
- •Контрольні питання
- •Додатки
- •Література
Контрольні питання
Проаналізувати принципи класифікації токсикантів
Обгрунтувати особливості впливу на організм ендогенних і екзогенних забруднень
Як диференцювати токсикологічні забруднення СГП
Як визначають токсичність хімічних і біологічних забруднень СГП
Лекція 4
ГЕНЕТИЧНО МОДИФІКОВАНІ ПРОДУКТИ. МЕТОДИ КОНТРОЛЮ
4.1. Фактори ризику від генетично модифікованої продукції
Гени знаходяться в клітинах і є матеріальними носіями спадковості. І не просто в клітинах, а в ядрах кожної клітини. Всі обмінні процеси (фізіологічні, біохімічні), котрі відбуваються в клітині проходять під контролем генів. Гени, які існують і працюють в організмі визначають його генотип. Дія генів проста. Вони керують утворенням лише однієї органічної речовини – білку. Один ген – один білок.
Ген існує в двох формах і має свою молекулярну структуру. Перша форма носить назву ДНК – дезоксирибонуклеїнова кислота, друга – іРНК інформаційна рибонуклеїнова кислота. ДНК складається з чотирьох різних нуклеотидів, кожний із яких має свою назву: аденін (А), гуанін (Г), цитозін (Ц), тимін (Т). Кожний має свою форму і основну властивість поєднуватися з іншими в різних комбінаціях – АГЦТТАГГЦ. У РНК, спеціальної копії ДНК їх теж чотири, з тією різницею, що замість тиміна в ній міститься урацил.
ДНК – це багатонуклеотидний ланцюг подвійної спіралі. Вона має певні властивості, наприклад, саморозмноження, самокопіювання, самоподвоєння. Гени розміщенні в хромосомах. Їх місце положення можливо визначити, тобто провести картування генів. Зараз у людини відомо до 20 тисяч генів із них біля 11 тисяч картовано.
Генетична інженерія – це розробка методів пересадження генів з однієї біологічної системи в іншу і створення на цій основі нових форм рослин і тварин. При цьому рослини називають трансгенними, а тварини – гентаврами. Природним шляхом, застосовуючи методи схрещування, одержати міжвидові гібриди неможливо. Цьому перешкоджають закони фізіології, визначені законами генетики.
Вказані експерименти лягли в основу створення методів генетичної інженерії. Зараз вони дозволяють пересаджувати ДНК чи окремі гени в бактерії, котрі потім утворюють той генопродукт, які гени були їм пересаджені. Уже працюють штами бактерії, які продуктують БАР людини і тварини. Це гормони інсулін, соматотропін, інтерферон та багато іншого. Не менш важливе значення мають ці роботи в рослинництві та тваринництві.
Користь від генетичної інженерії величезна. Але у суспільстві існує генофобія з остраху шкідливості для людини трансгенних організмів. Подібне відношення до трансгенних рослин має дві причини. По-перше, малограмотність в галузі генетики більшості людей і по-друге, генофобія культивується хімічними концернами, інтереси яких страждають від результатів генетичної інженерії.
Наочним прикладом у цьому відношенні є картопля, якої не їсть колорадський жук. Боротьба з жуком вимагає тисячі тонн хімікатів і приносить мільйони прибутку, а людям різного роду безліч болячок. При тотальному поширенні трансгенної картоплі хімічні концерни зазнають величезних збитків і тому насаджується думка про шкідливість трансгенних рослин, у той час як людство здобуває від цього здоров'я й екологічну чистоту.
Функція генів залежить не від загального вмісту нуклеотидів, а від порядку їхнього чергування в молекулі ДНК чи РНК. Ні РНК, ні ДНК, ні будь-який нуклеотид, окремо узяті не є чужорідними людському організму. Тому не існує негативних реакцій організму на надходження в нього цих речовин, незалежно від первинної приналежності – отруйним чи неотруйним рослинам і тваринам.
Чому для людини трансгенна картопля не шкідлива, а для колорадського жука виявляється отрутою? Причина полягає в системі денатурації, руйнуванні білку. Для людини будь-який білок є сильною отрутою, якщо він цілісно проникає в організм. Але отруєння не буває, оскільки він руйнується в шлунково-кишковому тракті, і в організм попадають лише його складові частини – амінокислоти. У комах й колорадського жука білок у шлунково-кишковому тракті не руйнується, а потрапляє у гемолімфу і розноситься по клітинах. Там відбувається його денатурація, за рахунок специфічних ферментів. Але якщо в гемолімфу проникає білок, для розщеплення якого не існує спеціального ферменту, то такий білок порушує обмін речовин у клітині і викликає загибель комахи. Цей механізм складає ефект дії трансгенної картоплі.
Теоретично існує і негативна сторона трансгенозу. Вона полягає в тім, що кожен чужорідний ген є стосовно організму мутантним. А мутації, як відомо, можуть бути корисними, нейтральними і шкідливими. З’явилися нові методи в генетичній інженерії, які здатні відключати гени, що є токсичними для організму.
Існує ідея створення «харчових вакцин», яка вже реалізована створенням трансгенної картоплі, що виробляє вакцину проти гепатиту В. Існують томати, які синтезують вакцину проти патогенного штаму кишкової палочки. Отримали тютюн, який виробляє антигени проти збудника чуми.