3. Эмпирическое

К эмпирическому уровню научного познания (НП) относят все методы, приемы, которые являются содержанием практики или непосредственным ее содержанием.

Гносеологически их можно разделить на:

А. Методы вычленения и исследования эмпирического объекта

Б. Методы обработки и систематизации эмпирич. Знания

3.1 А. Вычленение и исследование реальных объектов

Методы вычленения и исследования эмпирического объекта	Формы знания
Наблюдение (есть во всех науках)	Научный факт (фактуальное знание)
Измерение (есть во всех науках) Эксперимент Модельный эксперимент	Научный факт (фактуальное знание)

*порядок методов дан по степени нарастания активности исследователя

НАБЛЮДЕНИЕ: первично, как научное наблюдение оно целенаправленно.

• Опирается на научную теорию

• Служит решению определенной теоретической задачи

• Носит организационный характер

• Систематично (исключает ошибки случайного происхождения)

• Использует специальные средства наблюдения (микроскопы и т.д.)

• Не носит личный характер

Хотя, конечно, в науке неоднократно открытия делались из-за неточностей =). Иногда! исследователь стареется наблюдать без конкретных теоретических рамок. Это так называемая «нуль-гипотеза».

ИЗМЕРЕНИЕ: представляет проблему для социальных и гуманитарных наук из-за:

• Своего «странного» объекта

• Вмешательства «вненаучных» ценностей (таких, как религия, идеология).

ЭКСПЕРИМЕНТ: по сути, это наблюдение + измерение. Эксперимент – «вмешательство», одна из форм практики, где сочетается взаимодействие объектов по естественным законам, искусственно организованное человеком действие.

• Эмпирическая интерпретация

• Целенаправленное воздействие на объект

Эксперимент проводится не стихийно. Есть 3 элемента:

1. познающий субъект

2. средства и условия эксперимента

3. объект

С точки зрения этих элементов выделяют разнообразные эксперименты:

По объекту: физический, технический, биологический, психологический, социологический эксперименты.

По средствам и условиям: прямой (натуральный) и модельный, полевой и лабораторный.

По целям субъекта: поисковый, измерительный, проверочный.

По стратегии субъекта: метод проб и ошибок, на основе замкнутого алгоритма (например, Галилей и его эксперимент с падением тел), метод «черного ящика» и другие.

Кроме того, различают классический и современный эксперименты.

КЛАССИЧЕСКИЙ	СОВРЕМЕННЫЙ
Базируется на представлении о детерминизме как однозначной причинно-следственной связи. Зная научное состояние системы, можно предсказать ее поведение.	Допускается мысль о том, что есть «объектная неопределенность». Существуют хорошо организованные системы, но есть и «диффузные» системы или плохо организованные. Это и вызвало к жизни метод статистики. Эта же мысль внесла концепцию случая в эксперимент (учет многочисленных факторов).

МОДЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Когда прямой эксперимент невозможен или затруднен (например, экономически невыгоден), то прибегают к Модельному эксперименту. В модельном эксперименте исследуется не сам объект, а его модель. Это обычно материальная модель. С введением модели структура эксперимента усложняется. Усиливается теоретическая сторона исследования (т. к. необходимо обосновать отношения подобия между моделью и объектом, а затем экстраполировать на этот объект полученные данные.

Метод экстраполяции = перенос знаний с одной предметной области на другую (ненаблюдаемую, неизученную). Его функция – оптимизация процесса познания (НАПРИМЕР, МЫ МОЖЕМ ОПРЕДЕЛЯТЬ ЗАКОНОМЕРНОСТИ В ОДНОМ ВИДЕ И ПЕРЕНОСИТЬ ИХ НА ДРУГИЕ ВИДЫ).Процедура переноса знаний (лишь частично самостоятельна) входит в такие методы, как индукция, аналогия, моделирование, математическая гипотеза, статистические методы и т. д.

Факты

НАБЛЮДЕНИЕ, ИЗМЕРЕНИЕ, ЭКСПЕРИМЕНТ, МОДЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ дают ФАКТУАЛЬНОЕ ЗНАНИЕ О МИРЕ.

Но! Термин «факт» (от лат. «сделанное, свершившееся») неоднозначен. Это может быть:

• совокупность фактов – эмпирическая основа для выдвижения гипотез

• факты имеют решающее значение в опровержении или подтверждении теории

СОС: идея позитивизма: факт как нечто, абсолютно независимое от теории. Это фактуализм.

СДС: наука никогда не имеет дело с «чистыми фактами» (Бор, Эйнштейн). Информация, собранная эмпирическими методами, не может быть прямо введена в корпус научного знания. Она нуждается в интерпретации, которая исходит из определенных теоретических предпосылок. Перед нами зависимость фактов от теории =). При смене теорий происходит изменение всего фактуального базиса науки. Это уже идея неокантианцев, постпозитивистов. Это теоретизм.

Это две крайние тенденции: верное решение в том, что научный факт, обладая теоретической нагрузкой, относительно независим от теории, поскольку в своей основе он детерминирован материальной действительность.

А. Уайтхед отмечал, что научное познание представляет собой соединение двух слоев. Один слой складывается из непосредственных данных, полученных конкретным наблюдением. Другой – наш общий способ постижения мира. Это слой наблюдения или Концептуальный слой Причем первый всегда интерпретируется вторым.

Факт науки имеет свою структуру:

Объективная оставляющая (реальные процессы, события, структуры). Это исходная основа

2. Информационная составляющая (фиксирует конкретную информацию)

3. Практическая детерминация факта (обусловленность факта существующими в данную эпоху возможностями наблюдения)

4. Когнитивная детерминация факта (зависимость от исходной теории)

*Факты должны быть эмпирически истинными, т. е. их истинность устанавливается опытным путем. Должно быть обобщение = обработка некоторого множества данных.

Как знание научные факты отличаются:

СОС (с одной стороны): высокой степенью истинности, вероятности, поскольку в них фиксируется «непосредственное данное». *Факт дискретен, т. е. он состоит из нескольких частей, принадлежит определенному времени и пространству. Он очищен от случайностей.

СДС (с другой стороны): факт еще и относителен, релятивен, т. е. он способен к дальнейшему уточнению

Чтобы получить факты, важны научные предпосылки, особенно в естествознании (там факты, как правило, уже сразу предстают в «теоретических одеждах». Там используются приборы, где уже заложены теоретические схемы.