МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка

факультет педагогіки і психології

Кафедра загальної і соціальної педагогіки та психології

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Педагогіка сімейного виховання

для студентів заочної форми навчання

В С Т У П

Педагогіка сімейного виховання тісно взаємо­пов’язана з соціальною педагогікою, адже професійна діяльність соціального педагога включає сімейне виховання, впровадження різних форм соціально-педагогічної допомоги. Аналізуємо проблеми сучасності, пов’язані з сімейним вихованням, особливості та перспективи розвитку української сім’ї, функції сім’ї (матеріально-економічну, житлово-побутову, репродуктивну, комунікативну, виховну, рекреа­тивну, психогігієнічну). Як зазначалось, саме соціальний педагог покликаний у цей складний час допомогти сім’ї у виконанні нею цих функцій.

Як відомо, успіх соціальної роботи з сім’єю значною мірою залежить від врахування її типу, адже кожна родина має свої особливості, а значить потребує різних видів соціальної допомоги, застосування певних форм і методів роботи. Тому у посібнику ми наводимо типології сімей залежно від виконуваних ними функцій, особливостей спілкування і міжособистісних взаємин у сім’ї та інші.

У методичних рекомендаціях автор намагалася використати результати сучасних педагогічних та соціально-педа­гогічних досліджень відомих українських вчених - М.М. Фіцули, А.І. Кузьмінського, В.Л. Омеляненка, С.Г. Карпенчук, Є.Г. Сарапулової, В.А. Семиченко, Ю.П. Азарова, Н.П. Волкової, В.М. Галузинського, В.Г. Постового, В.М. Галузяка та інших.

Аналізуючи організацію соціальної роботи з сім’єю, ми спи­рались на роботи провідних фахівців у галузі соціальної педагогіки - А.И. Капської, Л.І.Міщик, З.Г. Зайцевої, І.Д. Звєрєвої, Л.Г. Коваль, С.Р. Хлєбнік, І.М. Трубавіної та інших.

З метою поглибленого вивчення матеріалу пропонуємо студентам познайомитись з вітчизняними та зарубіжними моделями сімейного виховання, які описали у своїх роботах А.С. Макаренко, В.О. Сухомлинський, К.Д. Ушинський, Б.П. Нікітін та Л.А. Нікітіна, М.Г. Стельмахович, Л.Б. Фесюкова, Р. Кемпбелл, Б. Спок та інші вчені.

Тема 1. Сім "я - основний інститут виховання особистості

Ця тема передбачає оволодіння поняттями “сімейна педагогіка” та „сім’я”. Оволодівши понятійним апаратом, Ви ознайомитесь з проблемами, особливостями та перспективами розвитку сучасної сім’ї. Ви повинні засвоїти нові терміни: „нуклеарна сім’я”, „молода сім’я”, „девіантна сім’я”.

Під час вивчення цієї теми Вам варто познайомитись з роботами педагогів, які в різні історичні періоди займались проблемою сімейного виховання. Це Ф. Рабле, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцці. За радянських часів найвідомішими творами з сімейної педагогіки були „Книга для батьків” А.С. Макаренка і „Батьківська педагогіка”

В.О. Сухомлинського. Серед сучасних науковців над проблемами сімейної педагогіки, соціальної роботи з молодою сім’єю працюють А.И. Капська. З.Г. Зайцева, І.Д. Звєрєва та інші.

Сім’я (родина) - це мала соціальна група, що складається з поєднаних шлюбом чоловіка та жінки, їхніх дітей (власних або усиновлених), інших осіб, пов’язаних родинними зв’язками з подружжям, кровних родичів.

Для закріплення знань з теми на семінарське заняття підготуйте виступ на тему: „Проблеми, особливості та перспективи розвитку сучасної сім’ї”.