
- •Тема. Південний берег Криму.
- •1. Фронтальне опитування.
- •Дидактична гра «Упізнай природну зону».
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •V. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу
- •Для цього ми вирушаємо в уявну наукову експедицію у складі
- •Геологів, які вивчають поверхню землі, її будову, корисні копалини;
- •Розташування
- •1. Практична робота з фізичною картою України і картою природних зон.
- •Робота в зошиті(таблиця – пори току)
- •Знову будем працювати
- •Рослинний світ
- •Повідомлення екологів.
- •Тваринний світ
- •Повідомлення екологів.
- •Охорона природи
- •Карадазький заповідник
- •Природний заповідник "Мис Мартьян"
- •Закріплення та осмислення знань
- •VIII. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
Природний заповідник "Мис Мартьян"
Природний заповідник "Мис Мартьян" розташований на Південному березі Криму біля м. Ялта.
Головна цінність заповідника - ліси з ялівцю високого, які в Україні зустрічаються тільки на Південному березі Криму. Вік дерев ялівцю сягає 200 і навіть 500 років, висота - до 15 м.
У заповіднику «Мис Мартьян» охороняють реліктовий середземноморський ліс з дуба пухнастого, сосни кримської, фісташки.
Південний берег Криму — оздоровниця України.
Цілюща морська вода і теплий морський вітерець, мінеральні джерела, мальовничі пляжі, розкішна рослинність — все це в комплексі впливає на організм людини, поліпшує її самочуття, відновлюючи здоров’я та силу. Тут побудовано багато санаторіїв, безліч баз відпочинку, в тому числі дитячих. Вже кілька десятиліть діє міжнародний дитячий центр «артек», де відпочивають діти з багатьох країн.
Закріплення та осмислення знань
Бесіда.
– Нині вчених хвилює доля природи Чорноморського узбережжя Криму.
– Чи варто дозволяти людині відпочивати на Чорноморському узбережжі Криму?
«За»:
Крим – це надзвичайно чудовий край для відпочинку. Цілюща морська вода і теплий морський вітерець, мінеральні джерела, мальовничі пляжі, розкішна рослинність – все це впливає на організм людини, поліпшує її самопочуття.
Крим – оздоровниця міжнародного значення.
Покращується здоров'я дітей. Вже кілька десятиліть діє дитячий центр «Артек».
«Проти»:
– Люди винищують рослини і тварин.
– Полюють на рідкісні види тварин.
– Дії людини стають причинами пожеж у лісах.
– У море потрапляють отруйні речовини, побутові відходи, від яких гинуть рослини, тварини.
– Люди вирізають написи на стовбурах, пишуть на каменях та скелях, ловлять жуків, метеликів, знищують крабів, медуз, риб.
– Люди вирубують ліси.
«Не знаю»:
– Все залежить від самої людини, від її поведінки в природі. Люди бувають різні.
– Людина передбачає багато природоохоронних заходів: бережне господарювання, запобігання забрудненню довкілля, створення заповідників, національних природних парків, заказників.
VIII. Підсумки уроку
Кримські гори захищають від північних злих вітрів.
Та ще й море ціле літо сонечко пекло.
Потім воно усю зиму віддає своє тепло.
Ось чому зима тут, діти, тепла і коротка.
Ну, а літо вдвічі довше – і жарке, й спекотне.
Ну, звичайно, і рослинам добре тут живеться.
Дуб і бук, граб і ялиця, сосна вгору пнеться...
Добре себе почувають кипариси, лаври,
магнолії, олеандри, і, звичайно, пальма.
Про рослини ми дізнались.
А який тваринний світ?
Є лисиці, і косулі, зайці, дикі кабани,
є олені, білки, чайки, яструби, дрозди, орли,
сови є і мухоловки і, звичайно, солов'ї.
Над квітками і плодами в'ється безліч тут комах:
жук-олень, вусач альпійський, турун й «мертва голова».
(А. Засядько)
V. Домашнє завдання
Прочитати статтю у підручнику (С 127–130). У зошиті на С. 56 Підписати назви тварин, які живуть у Чорному морі.