Тема. Південний берег Криму.

Мета: продовжувати формувати поняття про природу України,

сформувати поняття Південний берег Криму, формувати навички роботи з географічними картами, підручником, зошитом; розвивати спостережливість, пізнавальний інте­рес, уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; виховувати любов і дбайливе ставлення до природи, патрі­отичні та естетичні почуття.

Обладнання: географічні карти, слайди, відео, ілюстрації.

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина.

Фенологічні спостереження

Протягом минулого тижня переважали морозяні сонячні дні.

Температура повітря опускалася до –12 –23˚С.

Сьогодні 15 лютого, середа.

Тривалість дня збільшилась на 2год 3хв

День сонячний, безхмарний.

Вітер помірний.

Температура повітря –8˚С.

Раджу бути уважними до свого одягу, щоб уникнути переохолодження.

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Фронтальне опитування.

• Які зони і в якій послідовності розташовані на південь від зони мішаних лісів?

• Чим різняться природні умови цих зон?

• Яка головна причина відмінностей їх природних умов?

2. Дидактична гра «Упізнай природну зону».

На дошці ілюстрації із зображенням природних зон України (мішані ліси, лісостеп, степ); представників рослинного й тва­ринного світу. Учитель описує характерні ознаки природної зони: погодні умови; умови, які впливають на життя рослин і тварин; основні заняття населення. Учні за описом відгадують природну зону і, виходячи до дошки, розповідають про неї.

Наприклад:

1. Ця зона славиться красою річок, озер, луків. Клімат м'який без різких перепадів температури. Літо тривале, тепле, зима сніжна з невеликими морозами та значними опадами. Рослинність різно­манітна. Велика кількість рослинності та іншого корму впливає на різноманітність тваринного світу. (Мішаний ліс)

2. Ця зона розташована на рівнині з горбами. Літо тут тепле, зима — прохолодна. Найбільше багатство зони — її родючі ґрунти. Особливістю зони є чергування широких степових територій з ділянками листяних лісів. Ліси займають невелику частину території. У цій зоні краще за все розвинуте сільське господарство. А навколо великих міст створюються потужні приміські агропромислові комплекси. (Лісостеп.)

3. Погодні умови зони — це нетривала зима зі слабкими морозами й незначною кількістю опадів, сонячне жарке літо із сильними вітрами-суховіями. Природна рослинність цієї зони майже не збереглася. У зоні діє один із найвідоміших у Європі заповід­ників, у якому зростають більш як 150 видів рослин. (Степ.)

3. Природничий диктант. Впізнайте і запишіть за описом жителів степу.

• Рослина з вузькими довгими листками. З’являється влітку, пристосована до спеки, нестачі вологи. Її корінь нагадує пучок.

• Дуже гірка рослина з різким ароматом. Худоба її не їсть.

• Ці тварини селяться у норах дрібних гризунів.

• Ці птахи мають загнутий дзьоб, гострі пазурі і добре розвинутий зір. Вони полюють на ховрахів, мишей.

• Пташка прилітає ранньої весни. Гніздиться прямо на землі. Гніздо будує у вигляді ямки, що вистелена травою. Її дзвінкий спів лунає над полем із величезної висоти.

• Ці рослини квітнуть ранньою весною. У підземних частинах стебел ще влітку відкладаються поживні речовини.

1 правильна відповідь — 2 бали.