
- •12. Функциональная асимметрия полушарий мозга человека: исследования, специализация, причины.
- •11. Межполушарная асимметрия мозга и межполушарное взаимодействие.
- •17. Сенсорные и гностические расстройства при поражении различных уровней сенсорной системы (по выборы).
- •28 Нарушения речи. Афазии
- •26. Нарушения памяти
- •26. Нарушения мышления
- •1.Предмет, задачи, отрасли современной психофизиологии, связь с другими науками
- •2. Психофизиологическая проблема – основная проблема психофизиологии.
- •13. Теория функциональных систем организма п.К. Анохина. Основные компоненты каждой системы.
- •29. Психофизиологический подход к проблеме сознания.
- •34.Функциональная асимметрия мозга и эмоции.
- •22. Психофизиология памяти и научения. Виды памяти.
- •23. Множественность систем памяти. Основные представления о принципах и механизмах кодирования информации в памяти.
- •Нейронные механизмы памяти.
- •Молекулярно-генетические механизмы памяти.
- •30. Основные концепции сознания.
- •3. Проблема локализации высших психических функций.
- •14. Модель и принципы кодирования сигнала в нейронных сетях . Основные положения векторной психофизиологии.
- •33. Эмоции, мотивация и поведение.
- •6. Методы регистрации вегетативных показателей.
- •16. Прием и переработка информации
- •18. Психофизиология функциональных состояний
- •Индикаторы функционального состояния
- •20. Структурно-функциональная и мозговая организация внимания.
- •25. Психофизиология мыслительной деятельности.
- •Решение арифметических задач Зрительно-пространственная деятельность
- •27. Психофизиология речевых процессов.
- •Функции речи
- •Мозговая организация речи
- •31. Психофизиология бессознательного
- •32. Нейропсихологический анализ нарушений сознания
- •35. Эмоциональные и личностные нарушения.
2. Психофизиологическая проблема – основная проблема психофизиологии.
Психофизиологическая проблема заключается в решении вопроса о соотношении между психическими и нервными процессами в конкретном организме (теле). В такой формулировке она составляет основное содержание предмета психофизиологии. Её стоит отличать от психофизической проблемы, заключающейся в определении места психического (сознания, мышления) в целостной картине мира и имеющей философский характер. Решения: 6. Психофизиологический параллелизм (Декарт). Психика и мозг признаются как независимые явления, не связанные между собой причинно-следственными отношениями. В конце жизни Декарт понял, что не прав. 7. психофизиологическая идентичность. психическое, утрачивая свою сущность, полностью отождествляется с физиологическим. Примером такого подхода служит известная метафора: «Мозг вырабатывает мысль, как печень — желчь». 8. психофизиологическое взаимодействие, представляющее собой вариант паллиативного, т.е. частичного, решения проблемы. Предполагая, что психическое и физиологическое имеют разные сущности, этот подход допускает определенную степень взаимодействия и взаимовлияния. Современные варианты решения:
1. Психическое тождественно физиологическому, полностью к нему сводимо (психика – результат деятельности мозга). В этой логике психическое выступает как особая сторона, свойства физиологических процессов мозга или процессов ВНД. 2. Психическое – особый (высший) вид нервных процессов, обладающий особыми свойствами, которых нет ни у каких других нервных процессов (в том числе и у процессов ВНД). Психическое – такие особые процессы, которые связаны с отражением объективной реальности и отличаются субъективным компонентом. 3. Психическое обусловлено физиологическими процессами (высшей нервной деятельностью мозга), но не тождественно им 4. Системный подход
Психофизиологическая проблема - соотношение психических и физиологических (нервных) процессов. Заключается в решении вопроса о соотношении между психическими и нервными процессами в конкретном организме. Решение этой проблемы можно обозначить, как психофизиологический параллелизм, суть его - это противопоставление независимо-существующих психики и мозга (души и тела). В этом подходе психика и мозг признаются как независимые явления, несвязанные между собой причинно-следственными отношениями. Но существуют ещё 2 подхода: психофизиологическая идентичность и психофизиологическое взаимодействие. В первом случае психическое утрачивает свою сущность и отождествляется с физиологическим «мозг вырабатывает мысль, как печень желчь». Во втором случае предполагается, что психическое и физиологическое имеют разные сущности, но они взаимодействуют.
Психофизиологическая проблема (по Б.Ф.Ломову)
1. Образ – нервная система (Имеют ли психические явления свой нервный субстрат?).
2. Образ – объект (Познаваем ли мир?).
3. Образ – поведение (Что управляет поведением?).
Границы между физиологическим и психическим
1. Физиологическое раздражение – психическое ощущение.
2. Физиологические реакции – психические состояние.
3. Движение – действие.
4. Свойства нервной системы – темперамент.
5. Задатки – способности.