Детский оздоровительный лагерь «Лесная поляна»
Программа работы кружка
« Волшебство на бумаге»
на период с 1января по 10 января.
Составила:
руководитель кружка
Руднева Нина Геннадьевна.
Орёл, 2012 г.
Содержание:
Пояснительная записка.
Цели и задачи программы работы кружка.
Расписание работы кружка.
Тематический план.
Календарно-тематический план работы кружка на вторую смену.
Задания для выполнения по программе.
Приложения.
Список используемой литературы.
1. Пояснительная записка.
Приобщение детей к разным видам искусства строится, прежде всего, на основе эмоционального восприятия. Это осуществляется через решение разнообразных творческих задач, решая которые ребенок постоянно выражает свое отношение к труду, и параллельно творчески осваивает необходимые приемы работы, а также художественные свойства разных материалов.
Изобразительное искусство предоставляет ребенку возможность самореализации в доступной привлекательной деятельности, что является основным побудительным механизмом формирования эстетического отношения к миру. При этом овладение основами мастерства какого-либо искусства в этом возрасте подразумевает не специальную профессиональную подготовку, а общее художественное развитие.
Программа открывается блоком заданий «тематического рисования». Здесь членам кружка предлагается применить логические рассуждения и жизненный опыт при выполнении заданий. Дети решают творческие задачи при постановке тем, выделяют главное в выполняемой композиции. Для этого совместно с педагогом, выбирают различные способы выделения главного персонажа в своих работах (тоном, цветом, размером).
Для детей любого возраста, особенно находящихся на отдыхе необходимо введение игровых заданий в работе кружка. Поэтому, среди тем присутствуют игровые задания, не требующие особенных умений, но развивающие творческую фантазию.
Большой блок заданий относится к аппликации. В заданиях программы аппликация несёт вспомогательную функцию, позволяя решать творческие задачи колористического и композиционного характера, т.е. познакомиться с основными понятиями цветоведения и законами композиции. В ходе занятий учащиеся при выполнении творческих заданий знакомятся с видами аппликации (предметная, сюжетная, декоративная аппликация), со способами изображения (плоскостная и объёмная) и способами выполнения (вырезание и обрывание) аппликации; а так же цветовым решением (монохромные и полихромные работы). При выполнении работ используют различные материалы (бумага, картон, ткань, природный материал).
Следующим блоком является группа заданий, посвящённая работе с пластилином. Лепка входит в повседневную жизнь ребенка вместе с рисованием, играми и часто вплетается в них так, что одно занятие невозможно отделить от другого. Как деятельность изобразительная, лепка дает удивительную возможность моделировать мир и свое представление о нем в пространственно-пластичных образах. В лепке интересы и способности к творчеству воплощаются даже при минимуме материалов. Из небольшого комочка пластичной массы можно создавать бесконечное множество разных образов, каждый раз находить новые варианты и способы, менять замыслы, обыгрывать сюжеты.
Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Учащийся не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Это вид изобразительного искусства, главной особенность которого является передача художественного образа через пластику объемных форм. В лепке масштаб работ не задан форматом листа, как в рисовании или в аппликации. Он зависит каждый раз от замысла ребенка, от его умелости и индивидуальных способностей.
На уроках лепки руководитель кружка знакомит детей с разными техниками работы с пластилином: рельефная лепка, пластилиновая живопись и др. Изучаются пропорции, пространство, взаимоотношение частей одного целого. В основном, работы ведутся на плоском листе бумаги или картона. Для разнообразия видов изобразительного творчества ряд работ предлагается выполнить в объёме, используя бумагу, картон, клей, или природные материалы.
Обучение ведется в основном в форме практических занятий, но наряду с ними сопутствуют и теоретические часы, для объяснения там и хода работы.
Программа составлена для детей, отдыхающих в летнем оздоровительном лагере из расчета 114 учебных часов за смену. За учебную единицу – урок – взят один учебный час.