Дополнительная литература

1. Алферов Ю. С., Курдюмова И.М., Писарева Л.И. Оценка и аттестация кадров образования за рубежом. - М.: Роспедагенство, 1997.

2. Бруднов А. Развитие дополнительного образования детей в условиях общеобразовательных учреждений//Воспитание школьников. - 1995. - №2.

3. Джуринский А.Н. Экспериментальные учебные заведения Западной Европы и США. - М., 1991.

4. Должностные обязанности работников учреждений и организаций образования//Воспитание школьников. - 1993. - №2,3,4.

5. Егоров А. История лицеев в России от основания до закрытия. Иваново. 1992.

6. Каспражак А.Г., Леви М.В. Базисный учебный план и Российское образование в эпоху перемен. М.: Мирос. 1994.

7. Конаржевский Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление. М.: 2000 г.

8. Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. М., 1993.

9. Корзникова Г. Г. Менеджмент в образовании : Практический курс : Учебное пособие для студ. вузов/Г.Г.Корзникова. М : Академия, 2008. 288с.

10. Кремень М.А. Управление коллективом - Минск, 1997.

11. Лизинский В. М. О методической работе в школе. М.: Педагогический поиск, 2001 г.

12. Малькова З.А. Школа и педагогика за рубежом. М.: Просвещение, 1983.

13. Методическая работа в школе: организация и управление М.:1988 г

14. О номенклатуре видов общеобразовательных учреждений// Учительская газета - 1996. - №7.

15. Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательного учреждения РФ // Вестник образования. - 1993. - №96. - с. 2-20.

16. Орлов А.А. Управление учебно-воспитательной работой в школе. - М.: Прометей, 2007.

17. Особенности современного развития высшего образования в ведущих странах мира. - Вып. 1., М., 1994.

18. Полонский В.М. Научно-педагогическая информация. Словарь-справочник. - М.: Новая школа. 1995.

19. Сборник нормативно-правовых материалов, регламентирующих деятельность практических психологов РФ. Урал. гос. ун-т. Екатеринбург, 2006 г.

20. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. М.: Роспедагенство. 2006.

21. Управление развитием школы/ под ред. М.М. Поташника и др. М.: Новая школа. 1995.

22. Хомерики О.Г., Поташник М.М., Лоренсов А.В. Развитие школы как инновационный процесс. М.: Новая школа. 1994.

23. Цырлина Т.В. на пути к совершенству. Антология интересных школ и педагогических находок ХХ в. - М., 1995.

24. Шарипов Ф.В. Психологические основы менеджмента : Учебное пособие для вузов/Ф.В.Шарипов.-М:Владос-Пресс,2008.-293с.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Факультет психологии, специальность «Специальная психология», дополнительная специальность «Логопедия»

ДФО 70 часа:

30 ауд. часов 14 – лк; 18 - пз; 36 – срс; 2 – кср; экзамен

2010-2011 уч.г.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов
		Лк.	П/з		кср	Срс
Раздел 1. «Педагогические технологии»
1	Педагогические технологии: предмет и задачи курса	1
2	Технология педагогической диагностики и педагогического прогнозирования.	1				2
3	Технология профессионально-педагогического общения.		2			2
4	Технология самодиагностики и развития индивидуального стиля педагогической деятельности.		2			2
5	Отечественные и зарубежные технологии развивающего обучения. Технология проблемного обучения.					2
6	Технологии программированного обучения. Технологии оптимизации процесса обучения.		2			2
7	Технология стимулирования познавательного интереса.					2
8	Диалоговые технологии, возможности их использования в средней школе.					2
9	Технологии реализации индивидуально-дифференцированного подхода, специфика организации обучения различных категорий детей.		2
10	Дидактические технологии Тульского региона. Технологические особенности реализации дидактической системы Л.Н. Толстого в различных типах учебных заведений.					2
11	Технология и техника индивидуально-группового взаимодействия.	2
12	Технология и техника игровой деятельности.					2
13	Технология разрешения конфликтов.	2				2
14	Технология внеурочной воспитательной деятельности		2			2
15	Технология управления самовоспитанием школьников.		2			2
Раздел «Управление образовательными системами»
16	Система образования в РФ. Управление ее развитием.	2	2
17	Тульская региональная система образования, управление ее развитием					2
18	Школа как педагогическая система и объект управления.	2	2
19	Внутришкольное управление: понятие, принципы, функции, методы. Педагогический менеджмент.	2	2
20	Планирование развития образовательной системы.					2
21	Организация деятельности школьного коллектива.					2
22	Контроль и учёт в управлении образовательно-воспитательным процессом как системой. Школьная документация.		2			2
23	Методическая работа в школе.	2		2		1
24	Повышение квалификации и аттестации учителя.					1
ИТОГО:		14	18	2		36